七年級美術(shù)上冊書法的點畫之美說課稿(編輯修改稿)
2024-10-14 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個民族的文化是否得到光大，不是取決于它吸收了多少外來的精華，而是決定于這個民族優(yōu)秀的文化是否得到很好的傳承。漢字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實生存發(fā)展的血液。正如學(xué)者所言：“漢字是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。漢字書法不僅是人類所創(chuàng)造的最為抽象的藝術(shù)，而且是人類文明最為發(fā)達、最富有想象力，能夠全面揭示自然本質(zhì)的一門藝術(shù)，一種文化現(xiàn)象?！睌?shù)千年來，漢字被視作藝術(shù)品，更被看做人格的標記，“橫平豎直寫漢字”與“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。無論時代怎樣嬗變，無論技術(shù)怎么革新，漢字所承載的文化內(nèi)涵不會改變，而作為后來者理當(dāng)致力于文化的接續(xù)和弘揚，不能在各種沖擊面前喪失漢字文化的自尊、自重與自覺。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)了這課之后能體會書法藝術(shù)的博大精深并能夠按所學(xué)知識自覺規(guī)范平時的書寫方法，傳承經(jīng)典，續(xù)寫經(jīng)典！七、板書設(shè)計： 第七課 書法的點畫之美 教 師 示 范 區(qū)中國最早的文字：甲骨文漢字的演變小篆與楷書的區(qū)別 學(xué) 生 作 業(yè) 展 示 區(qū)書法的概念點畫之美八、教學(xué)反思：本課是“欣賞評述”以欣賞為主，我著重在引起學(xué)生對書法藝術(shù)的共鳴，體會書法藝術(shù)的博大精深但是學(xué)生們以為平時接觸比較少所以還是出于欣賞的初級階段，還需要第二課時時的強化。課堂活動中，雖然在學(xué)生練習(xí)之前，我先作了示范，但是要學(xué)生自己來寫還是有一些難度的。比如：有些學(xué)生在起筆和收筆時會忘記提筆、頓筆，在這個時候就需要老師個別指導(dǎo)了。我先用語言提示學(xué)生，如果他還是不理解的話我再采取手把手教學(xué)——即我握住她的筆來進行運筆，讓學(xué)生來感受提頓的感覺。一節(jié)課下來，學(xué)生們普遍都有了些收獲，當(dāng)然要學(xué)好書法，僅靠一兩節(jié)課的教學(xué)是遠遠不夠的，它需要學(xué)生和老師持久的努力才可達成。第三篇：初中美術(shù)教案_書法的點畫之美書法的點畫之美一、教材分析本課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，第一課時通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點畫特點及美感，第二課時學(xué)生以實踐為主，重點嘗試體驗對漢字書法點畫的認識。從漢字的不同歷史階段的形態(tài)入手，學(xué)生了解漢字的起源，以甲骨文的空中臨寫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。繼而了解漢字點畫的發(fā)展變化，重點分析兩到三種字體的筆畫。深入感受點畫之美。本課不是對書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點畫與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系，感受書法點畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。學(xué)生活動有所創(chuàng)新，運用不同形式、材質(zhì)去簡單體驗書法點畫，提升興趣，開闊思維。二、學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段就接觸過書法藝術(shù)，有的孩子甚至在此方面專業(yè)學(xué)習(xí)了一段時間。但大部分學(xué)生對漢字的起源、發(fā)展知之甚少，不能從整體的角度去了解漢字書法。對漢字書法的點畫僅局限于技法的練習(xí)，還沒有深入感知書法點畫的內(nèi)在魅力以及書法點畫與自然之間的聯(lián)系。三、教學(xué)目標知識與技能：。、質(zhì)感、節(jié)奏之美。、材質(zhì)在書法點畫中的運用。過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現(xiàn)書法。情感態(tài)度價值觀：，體會漢字的生命感。，體會書法藝術(shù)的博大精深。第一課時一、導(dǎo)入新課播放視頻剪輯《漢字五千年》《奧運開幕式第二篇章——文字》 提問：我們看到了什么？ 生答：各種不同的漢字、文字。一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗。二、漢字的發(fā)展創(chuàng)設(shè)情境，時空穿越，我們一同回到5000多年前，那個時候還沒有文字，有的人為了記錄一些事情、物品，就在繩子上打一些結(jié)，(上古結(jié)繩記事)后來，我們就開始思考是否可以用其他的方式去記錄這些事情呢？ 學(xué)生答：畫 古人就像同學(xué)們一樣，想要記錄事情、表達意思，于是畫了一張畫，便有了文字。中國最早的文字——甲骨文 學(xué)生欣賞十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的屬相寫一寫、畫一畫。漢字古老而優(yōu)美，是形、音、意的合體，數(shù)千年來漢字經(jīng)歷了不同的歷史階段。筆畫也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生欣賞各階段漢字的筆畫變化(背景音樂 周杰倫《蘭亭序》)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書 總體看，漢字的筆畫發(fā)生了怎樣的變化？ 由圓變方，由繁到簡 具體分析兩種字體 小篆 楷書 小篆：整體簡潔、質(zhì)樸、不做任何裝飾，筆畫粗細均勻、線條勁挺圓潤，“鐵線篆” “玉箸篆”起筆收筆都一樣，直線與曲線的對比，曲線長短的對比，曲線弧度的對比，小篆獨特的點畫之美 楷書：一絲不茍，精致多變，筆畫橫平豎直，方整雋美，直線居多但直中見曲 提按變化豐富，形成節(jié)奏歸律，楷書點畫之美(學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié))文字等于書法嗎？ 圖片比較普通的信書法作品 兩張紙上都寫滿了字，都是一筆一畫寫成的，哪一張可以稱之為書法？哪一張不能？為什么？ 第二張是書法，每一個字都體現(xiàn)了點畫之美。三、書法點畫與自然生活的聯(lián)系美的東西都有一定的藝術(shù)性，藝術(shù)來源于生活，我們看看書法的點畫是否能與
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