三秋樹(shù)與二月花——參加“相約名師,聚集課堂”教學(xué)觀摩研討會(huì)有感(編輯修改稿)
2024-10-14 02:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 律的角度感受到并能讀出文中的情感，把原本難懂的文言文教得簡(jiǎn)單而又妙趣橫生。在整節(jié)課中，戴建榮老師活脫脫地就是一個(gè)表演家，把原本對(duì)音律懵懵懂懂的學(xué)生完全帶動(dòng)到音律的世界里了。（三）愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們中的每一個(gè)王文麗老師說(shuō)：“喜歡是為了得到，愛(ài)是為了付出?！蔽蚁?，正是因?yàn)閻?ài)學(xué)生，才能讓名師們毫不吝嗇、發(fā)自肺腑地說(shuō)出這樣的贊美，也才能讓名師們毫不客氣地指出學(xué)生的錯(cuò)誤。管建剛老師說(shuō)：“很多東西是要有一定的人生閱歷才能懂的，我們不一定要教給學(xué)生，因?yàn)榧词菇塘?，他們根本還是不懂?！睘榇耍瑢?duì)學(xué)生應(yīng)多一些理解，多一份包容，這同樣是愛(ài)。然而，回歸到自己的教學(xué)生活，一切好像并不完美。但是，借用王文麗老師的話就是——無(wú)論生活還是教學(xué)，不要去追求完美，換個(gè)角度看問(wèn)題，允許自己有缺陷地活著。那么，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，不完美的我將盡自己的努力把自己的缺陷降到最小。第三篇：“相約名師聚焦課堂”觀摩研討會(huì)心得體會(huì)“相約名師聚焦課堂”觀摩研討會(huì)心得體會(huì)吳文軍2012年10月19日，我有幸赴南昌參加20—21日由北京盛典教育科技中心、全國(guó)相約名師、聚焦課堂組委會(huì)聯(lián)合舉辦的全國(guó)第八屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了幾位名師的課，這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。坐在他們的課堂上，發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，我非常驚嘆于這些老師課堂上能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精練的談吐，如果沒(méi)有知識(shí)的積累、沉淀與認(rèn)真的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握學(xué)生。教師注重?cái)?shù)學(xué)來(lái)源生活，用之于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及其中的重要性。例如：德國(guó)數(shù)學(xué)家康托爾說(shuō)過(guò)，“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由性?！逼渥杂尚缘膶?shí)現(xiàn)離不開(kāi)足夠的開(kāi)放空間。由小學(xué)數(shù)學(xué)名師羅明亮執(zhí)教的《三角形的分類》拉開(kāi)了數(shù)學(xué)課堂展評(píng)活動(dòng)的序幕，羅明亮老師風(fēng)趣幽默，整節(jié)課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極主動(dòng)參與，“猜三角形”的教學(xué)環(huán)節(jié)給人耳目一新的感覺(jué)。羅老師的課堂將猜想與思考貫穿始終。在老師的引導(dǎo)下，全班學(xué)生在積極自主的狀態(tài)下，以“猜”為背景，慢慢將三角形三個(gè)角的特征掌握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，使師生的智慧在碰撞中流淌。羅老師倡導(dǎo)和實(shí)踐的簡(jiǎn)約而靈動(dòng)的課堂教學(xué)為我們留下了深刻的印象和啟迪。通過(guò)此次活動(dòng)，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這些是我們年輕的教師需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，以謙虛的態(tài)度面對(duì)課堂教學(xué)，希望經(jīng)過(guò)磨練我的教學(xué)能力能夠有所提高。第四篇：參加名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)有感參加名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)有感岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部 馬美超能夠有幸去泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?；▓@校區(qū)參加“睿師育人——小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)
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