參加第七屆“相約名師聚焦課堂”的研討活動(編輯修改稿)
2024-10-25 16:02 本頁面
【文章內容簡介】 深深的打動了我，劉松老師的精彩教學藝術更教導了我，在以后教學過程中也要像劉松老師一樣與學生積極互動、共同發(fā)展，要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生思考、質疑、探究，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握知識的能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。更還有其他幾位名師的風格各異，各有特色。劉德武老師的厚重樸實、潘小明老師的謹密推理、劉加霞老師的追溯本源??讓我目不暇接的收獲著、感受名師的教導！總之，通過這次活動，使我感受到自己在名師們里學到了很多很多，我想，我一定會在今后的教學中以名師為榜樣，總結經(jīng)驗，善于思考，多想多問多動腦筋，多學習，使自己具有豐厚的文化底蘊，寬闊的視野和靈活的思維，巧妙的教學方法。路漫漫兮，吾將上下而求索，努力成就一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而奮斗。第三篇：記“相約名師,聚焦課堂”研討活動我聽我思我學我長——記 “相約名師，聚焦課堂”研討活動廈門市康樂第二小學王九琳在這春意盎然的四月，我們英語組一行5人來到了如畫的錢塘江畔，參加了由福建省等級老師協(xié)會、中國文章學研究會聯(lián)合舉辦的“相約名師、聚焦課堂”教學觀摩研討會，有幸領略了一位位名師盡情展現(xiàn)著百家風采，各領風騷，不由令人徜徉其中，神往不已。他們沉穩(wěn)從容，語音純正，抑揚頓挫，課堂如行云流水般輕松自然，有序層層推進，不時迸發(fā)出奇妙的表現(xiàn)力，令人驚喜。驚嘆之余，我想和大家一起分享的是來自我們廈門第二實驗小學陳燕華的課，她的課帶給我們全新的感受和體驗。一開始陳老師就讓孩子們“Play a guessing questions about her.”，一下就激發(fā)了學生想了解老師的欲望，孩子們就個個都爭著開口問：“Where are you from? What’s your name? How old are you?....”一下子就拉近了師生之間的距離，也讓學生沉浸于英語的學習氛圍中。教師設計的 “Let’s talk about appearance.”對于學生來說是一個非常好的brainstorm。這個特殊的課堂開頭,有著大量的英語信息輸入!而學生豐富的詞匯量更讓我驚嘆。陳老師能抓住課文文本中的一個“riddle”詞匯，創(chuàng)設“Make a riddle”的教學主線和學習任務，教學內容與現(xiàn)實相融，所談論的話題是關于新老師的學生、孩子們所喜愛的明星和本班同學的情況，把學生們帶入了真實的人物猜
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