高效課堂觀摩會(huì)有感大全(編輯修改稿)
2024-11-15 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂語言嚴(yán)禁簡(jiǎn)練,對(duì)不過關(guān)同學(xué)“不放過”。二、課堂上我們沒有做到真正地放開。正是我們不相信學(xué)生的能力,我們不敢在課堂上放手,教師始終獨(dú)控課堂,其實(shí)我們的學(xué)生也具備杜郎口中學(xué)學(xué)生的能力素質(zhì)。所以說我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,就應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力,課堂上是否也可以將學(xué)生分組,小組成員不僅以成績(jī)好壞搭配,還要考慮學(xué)生性格上因素,選好小組長,明確職責(zé)。沒有多面黑板可用活頁紙、雙色筆、展示、交流、口頭表達(dá)與書面表達(dá)相結(jié)合,多給學(xué)生以鼓勵(lì),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂。三、要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的作用。日常教學(xué)中,我們還沒有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,只是象征性地布置預(yù)習(xí)任務(wù),但效果不能保障,老師是有備而教,然而學(xué)生沒有充分的預(yù)習(xí),老師講的口干舌燥,學(xué)生聽得無精打采。我們要學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué),學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)就是通過預(yù)習(xí)建立起來的。因此,我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí),要嚴(yán)格要求,明確目標(biāo),因地制宜,少而精的預(yù)習(xí)任務(wù)可放在課下,多而難的預(yù)習(xí)任務(wù)可以放在課上進(jìn)行。四、教師要做到既是一個(gè)精心的編劇,又是一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演,這樣才能讓學(xué)生唱好戲。所以說教師在備課時(shí),對(duì)課型的選擇、方法的確定需要我們教師下苦功夫,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心搭建好舞臺(tái),讓學(xué)生在課堂上盡情發(fā)揮表演,讓課堂成為學(xué)生的天地——自主、自由、合作與探究地討論,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)?？傊?局組織的這次學(xué)習(xí)活動(dòng),使我開闊了視野，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),今后要把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)消化吸收,并結(jié)合我校實(shí)際,落實(shí)的教育教學(xué)中去,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量第三篇：高效課堂有感學(xué)習(xí)《全國中小學(xué)高校課堂講座》有感白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)劉玉梅2014年5月225日在侯校長的帶領(lǐng)下，我校前勤教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這兩天的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這次學(xué)習(xí)使我收獲頗深，受益匪淺，在原有的教學(xué)模式上，增加了新的教學(xué)方法，改進(jìn)了一些過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主人，教師發(fā)揮引領(lǐng)的作用。從高效課堂的理論和教學(xué)中我有以下的體會(huì)：一、從教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的更高。二、從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分組合作、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在生物課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、識(shí)圖能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練都是很重要的，用小組合作來提高學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)散思維的能力。高效課堂是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂
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