高效課堂觀摩會有感大全(編輯修改稿)
2024-11-15 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂語言嚴禁簡練,對不過關同學“不放過”。二、課堂上我們沒有做到真正地放開。正是我們不相信學生的能力,我們不敢在課堂上放手,教師始終獨控課堂,其實我們的學生也具備杜郎口中學學生的能力素質。所以說我們在平時的教學中,就應充分挖掘學生的潛力,課堂上是否也可以將學生分組,小組成員不僅以成績好壞搭配,還要考慮學生性格上因素,選好小組長,明確職責。沒有多面黑板可用活頁紙、雙色筆、展示、交流、口頭表達與書面表達相結合,多給學生以鼓勵,把課堂還給學生,讓學生在自主學習中體會成功的快樂。三、要充分認識到預習的作用。日常教學中,我們還沒有意識到預習的重要性,只是象征性地布置預習任務,但效果不能保障,老師是有備而教,然而學生沒有充分的預習,老師講的口干舌燥,學生聽得無精打采。我們要學習杜郎口中學,學生自主學習,自主學習的必要基礎就是通過預習建立起來的。因此,我們在布置預習任務時,要嚴格要求,明確目標,因地制宜,少而精的預習任務可放在課下,多而難的預習任務可以放在課上進行。四、教師要做到既是一個精心的編劇,又是一個優(yōu)秀的導演,這樣才能讓學生唱好戲。所以說教師在備課時,對課型的選擇、方法的確定需要我們教師下苦功夫,認真?zhèn)湔n,精心搭建好舞臺,讓學生在課堂上盡情發(fā)揮表演,讓課堂成為學生的天地——自主、自由、合作與探究地討論,讓學生在快樂中學到知識?？傊?局組織的這次學習活動,使我開闊了視野，為進一步搞好教學工作奠定了基礎,今后要把學習到的先進經(jīng)驗消化吸收,并結合我校實際,落實的教育教學中去,提高學校的教學質量第三篇：高效課堂有感學習《全國中小學高校課堂講座》有感白依拉嘎鄉(xiāng)中學劉玉梅2014年5月225日在侯校長的帶領下，我校前勤教師參加了培訓學習，在這兩天的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，這次學習使我收獲頗深，受益匪淺，在原有的教學模式上，增加了新的教學方法，改進了一些過去傳統(tǒng)的教學模式，讓學生真正作為學習的主人，教師發(fā)揮引領的作用。從高效課堂的理論和教學中我有以下的體會：一、從教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標和學習目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標落實的更高。二、從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標和學習目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、分組合作、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構的課堂。三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，高效課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在生物課上對動手實驗能力、語言表達能力、識圖能力、邏輯思維能力的訓練都是很重要的，用小組合作來提高學生的自學能力和發(fā)散思維的能力。高效課堂是我們對新課程改革的深入推進，是實施素質教育和道德課堂
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1