北師大版八年級下冊74探究摩擦力的大小與什么有關(guān)word教案4(編輯修改稿)
2025-01-08 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在探究出結(jié)論后再解釋探討．） 小活動：用手掌在桌面上滑動，用手掌在衣服上滑動，用腳在地上蹭動，輕輕的試試，再用力試試，體會滑動摩擦力的大?。? 生：與接觸面的光滑程度（粗糙程度）有關(guān)，地面越光滑拖物體越容易． 生：與壓力有關(guān)，因為物 體越重越難拖． 生：與接觸面的材料情況有關(guān)，旱冰在水泥地上好溜，在地毯上難溜起來． 生：與接觸面的大小有關(guān)， 因為接觸面越大，受到阻礙的面就越大． 生：與物體運動速度有關(guān)，滑動摩擦是相對運動引起的，應(yīng)該和速度有關(guān)．滑滑梯時滑得越快屁股越熱． …… 3．小組討論，制定計（ 1）演示：滑動摩擦力如何測量． 師：用彈簧測力計水平拉著木塊勻速 掌握用彈簧測力計的拉力來反映滑動摩擦力大小的方法． 劃和設(shè)計方案 滑動，指針不要顫動．此時彈簧測力計的示數(shù)就反映了滑動摩擦力的大?。◤娬{(diào)要 “勻速 ”，可不作解釋，但要留給學(xué)生這樣一個疑問，使他們清楚有這樣的要求．） （ 2）師：請各小組討論如何設(shè)計實驗分別來驗證各個猜想．要求至少對兩種猜想進行方案設(shè)計．（或者直接與學(xué)生說明首先對壓力和接觸面粗糙程度這兩因素進行研究．得出結(jié)論后再研究其它因素．） 參加一些小組的討論，指導(dǎo) 學(xué)生研究各個猜想因素與摩擦力的關(guān)系時，只能一個一個的單獨研究，而且在研究某一個因素的變化怎樣影響摩擦力時，必須保持其它因素不變，否則不能確定摩擦力的變化是由哪個因素引起的．指出這就是在研究多因素問題時常用的 “控制變量法 ”． （ 3）請各小組匯報設(shè)計方案． 在和學(xué)生一起討論各個方案的科學(xué)性和可行性時注意滲透 “控制變 量法 ”．最后交流制定出研究各個因素的最佳方案，制定出實驗表格，舉例如下： 實驗 操作（簡單表述） 滑動摩擦力大小 1 木塊在木板上勻速運動 木塊在毛巾上勻速運動 2 木塊在木板上勻速運動 木塊加上重物后在木板上勻速運動 3 木塊在毛巾上勻速運動 木塊在海綿上勻速運動 4 木塊平放在木板上勻速運動 木塊橫放在木板上勻速運動 5 木塊以較慢速度在木板上勻速運動 木塊以較快速度在木板上勻速運動 小組討論，包括器材和實驗步驟，并且對實驗的可行性進行考慮． 生：研究與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時，第一步把木塊平放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動，記下此時的滑動摩擦力大小
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