人教版三年級下冊語文口語交際說說我自己教學設計(編輯修改稿)
2025-10-14 02:06 本頁面
【文章內容簡介】 語交際教學設計教學目標：，進行口語交際。，要說真話。，并能進行評價。教學重點：培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹。課時安排: 1課時 教學過程:一、激趣導入師：同學們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？生：喜歡！師：（出示PPT）今天李老師把他請到了我們教室里?？?，機靈的悟空來了！他還請李老師給他做代言人，請聽好：“我叫孫悟空，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”讓我們用掌聲歡迎悟空吧！短短的一段話，孫悟空便向我們做了自我介紹。你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？（板書：簡筆畫嘴巴）根據(jù)學生說（板書：外貌、性格、特長、事情??特點）師：同學們一下子說了這么多，真不錯！不過，悟空的三師弟豬八戒也按捺不住了，他也搶著給我們做自我介紹呢。（出示PPT）“我叫豬八戒，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！睅煟喊?，你們笑什么呢？生：豬八戒不是長得尖嘴猴腮；生：豬八戒也沒有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。師：我聽明白了，地球人都知道，這些特點都是誰獨有的？生：孫悟空的。師：也就是說這些都是孫悟空的什么性特點？生：標志性特點。——根據(jù)學生談話（板書：標志性特點）師：（出示PPT）著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話其實是在告訴我們，世界上的每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點，世界因為有你、有我、有我們每一個而精彩。今天，就讓我們進行一次口語交際活動，《說說我自己》。二、明確口語交際要求：自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關鍵處做記號。？怎么做？生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。生：自我介紹時，要抓住自己的特點來說，還要說真話。（板書：說真話）生：聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補充。（板書：簡筆畫耳朵注意聽作補充）課件出示：說——抓特點，說真話；聽——要注意，做補充；評——有針對，有啟發(fā)。三、介紹自我，抓特點：：有說才有聽，聽后才能評，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個詞語來概括你的特點，你會選什么？生：我覺得我很大膽；生：我選一個詞，就是獨立；生：我選愛看書；??（根據(jù)學生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等）我們常說，有了關鍵詞，還得用——生：實事說話。師：到底哪些真實的事例能突出你的這些特點呢？現(xiàn)在就請大家在四人小組里進行交流，記?。鹤プ√攸c，說真話。，老師巡視指導。四、秀出我自己同學自愿上講臺做自我介紹。（你希望同學們怎么聽？你建議他說的時候怎么說？），也可以評一評。（老師跟進對說、聽、評表現(xiàn)好的孩子進行加分）五、游戲活動──掀起你的蓋頭來師：孩子們，我們稍作
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1