【文章內容簡介】 。教學難點：各種外部設備功能的了解。課時：1課時 教學過程：一、導入新課教師：電腦的各個部件只有連接正確，它才能正常工作。連接時，首先要認清硬件設備及其接口，然后將硬件的接頭插入主機對應的接口。揭題并板書課題：電腦設備我會連。二、新課學習【一】了解硬件設備教師課件出示：電腦硬件設備圖片，學生指認。教師實物展示電腦硬件，請學生指認自己了解的部件名稱。學生完成教材中的連線題（顯示器、鍵盤、鼠標、主機、音箱）。教師再次課件出示：電腦常用外部設備圖片，學生指認。學生完成教材中的連線題（打印機、掃描儀、U盤、數(shù)碼相機）。【二】了解硬件功能提示學生閱讀“知識庫”中硬件知識介紹，并結合下發(fā)到學生機的硬件圖片，了解硬件及常用外部設備的功能與作用。交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。將了解到的硬件功能填寫在教材相應的表格中?！救窟B接硬件設備教師課件出示：主機后面板和前面板的接口，并講解常用連接設備。教師實物演示：鼠標的連接。請學生上臺操作。教師重點提示：注意接口的顏色和插頭方向，顏色相同、插入方向正確，即可順利連接。三、動手實踐機房所有電腦斷電。教師布布置任務：（1）先拆下自己電腦（學生機）的顯示器、鼠標、鍵盤的連接線。（2）再重新連接。教師巡視指導，提醒學生注意正確的連接方法。遇到不清楚的地方，可請身邊的同學幫助，參照課本提示，請求老師幫助。四、課堂小結對本課的學習內容進行回顧和總結。五、課后作業(yè)家中有電腦的同學，觀察音箱和話筒接頭。在家長指導下（必須），嘗試連接音箱、話筒、U盤、數(shù)碼相機的連接。第七課硬件組成更明了 教學目標： 【知識與技能】認識主機箱內的硬件。了解主機箱內主要部件的功能。了解電腦的基本工作流程。了解電腦系統(tǒng)的組成。【過程與方法】通過瀏覽硬件圖片或實物觀察，主識電腦主機箱內部的硬件。學會對電腦硬件進行分類?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過實物觀察，消除對電腦硬件的神秘感。教學重點：主機箱內硬件的外觀認識和功能了解。電腦硬件的分類。教學難點：電腦硬件的分類方法。課時：1課時 教學過程：一、導入新課教師：主機是電腦最重要的組成部分，同學們了解電腦的主機嗎？主機箱內都藏著哪些寶貝呢？學生嘗試回答。揭題并板書課題：硬件組成。二、新課學習【一】認識主機部件教師打開演示用主機的機箱側面板，提示學生觀察主機內部結構，請學生指認自己了解的部件名稱。教師分別將主機內主要部件拆下，向學生現(xiàn)場展示。學生完成教材中的連線題?！径苛私庥布饔锰崾緦W生閱讀“知識庫”中硬件知識介紹，并結合下發(fā)到學生機的硬件圖片，了解主機部件的功能與作用。交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。將了解到的硬件功能填寫在教材相應的表格中。【三】了解硬件分類教師舉例說明電腦處理信息的基本過程：輸入、處理/存儲、輸出。提問：在電腦工作的各個環(huán)節(jié)，分別會用到哪些設備。學生嘗試回答。教師小結：根據(jù)電腦硬件在電腦工作過程中的作用，將電腦硬件分為中央處理器、輸入設備、輸出設備、存儲設備等類別。學生填寫教材中相應的表格，并回答填寫結果?！舅摹苛私庀到y(tǒng)組成教師啟發(fā)：僅有硬件的電腦能正常工作嗎？學生閱讀教材中“電腦系統(tǒng)組成示意圖”。教師強調軟件的重要性，指出完整的電腦是由軟件和硬件組成的。三、復習鞏固教材中“做一做：建立分類文件夾，整理收集到的硬件圖片。四、課堂小結對本課的學習內容進行回顧和總結。五、課后作業(yè)上模擬組裝網(wǎng)站，嘗試“組裝“一臺自己的電腦。在家長指導下，嘗試打開家中電腦主機箱，進一步熟悉主機部件。第八課智能手機小電腦 教學目標： 【知識和技能】讓學生了解智能手機是能夠安裝應用程序的手機，知道常見的智能手機系統(tǒng)，能說出安卓系統(tǒng)的名字。讓學生知道智能手機相比普通手機具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息。讓部分學生學會如何下載和安裝安卓系統(tǒng)中的應用程序。【過程與方法】讓學生利用使用手機、電腦的經(jīng)驗，學習使用智能手機?！厩楦心繕恕孔寣W生能從智能手機的功用中感受到它正在改變我們未來的生活，體會信息技術的力量。讓學生能采用正確的態(tài)度使用和看待智能手機。教學重點：讓學生了解智能手機是能夠安裝應用程序的手機，知道常見的智能手機系統(tǒng)，能說出安卓系統(tǒng)的名字。讓學生知道智能手機相比普通手機具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息。教學難點：讓部分學生學會如何下載和安裝安卓系統(tǒng)中的應用程序。讓學生能從智能手機的功用中感受到它正在改變我們未來的生活，體會信息技術的力量。課時：1課時 教學過程：一、認識智能手機——借手機教師：小明去同學小方家做客，為了聯(lián)系方便，借了媽媽的手機，發(fā)現(xiàn)和普通手機不一樣，他問媽媽，這是一部什么手機？教師展示智能手機，引導學生回答下面兩個問題： A、智能手機和普通手機有何不同？ B、智能手機為什么有豐富的功能？ 教師板書文字。教師：小明聽媽媽把智能手機說得這么神奇，不相信，他覺得，智能手機不就能玩游戲嗎，還有什么用啊？媽媽為了說服他，??教師通過投影儀，請一位同學上前，在教師指導下，展示通過“豌豆莢”軟件搜索有關天氣的軟件，安裝“墨跡天氣”，了解天氣信息。教師巡視輔導學生。二、學習智能手機——學手機教師：小明要學使用智能手機，媽媽教他智能手機的基本操作，他發(fā)現(xiàn)智能手機的操作其實和電腦有許多相似之處。請學生上講臺，試用智能手機，引導學生嘗試智能手機的各種操作：觸擊、滑動、長按及幾個主要按鍵。請學生分小組使用帶來的手機練習。請學生回答問題：A、智能手機的操作和電腦有哪些相似之處？ B、智能手機的操作和電腦有哪些不同之處？ 教師總結，板書文字。三、使用智能手機——用手機教師：小明出發(fā)去小方家了，可是電話里卻怎么也說不清楚地址。情急之下，他想起了智能手機中的“百度地圖”，他將怎樣擺脫困境呢？ A、教師提供小方家的地址，請學生利用軟件查詢定位。B、教師提供小明現(xiàn)在的位置，請學生利用軟件查詢前往小方家的最佳方式和路線。四、暢想智能手機——談手機教師：小明來到同學家，和小方談起智能手機的神奇本領，兩人暢想了未來智能手機將怎樣改變人們的生活。同學們，請你們想象一下，未來智能手機將怎樣改變我們的生活？ 教師總結，板書文字。教師：可是小明回到家里，媽媽卻要收回小明的智能手機，又是一番爭論。教師出示問題，小學生可以用手機嗎？ 教師總結，下課。第九課平板電腦多姿彩 教學目標： 【知識和技能】了解平板電腦，知道平板電腦的用途。掌握平板電腦的基本操作?！具^程與方法】利用操作計算機的經(jīng)驗，探索使用平板電腦的操作方法。【情感目標】感受平板電腦正在改變我們現(xiàn)在及未來的生活，體會信息技術的力量。教學重點：了解平板電腦，知道平板電腦的用途。掌握平板電腦的基本操作。教學難點：通過知識遷移探索平板電腦的操作方法。課時：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，了解平板情境：周末，一個小朋友在家用平板電腦學習英語后，開始玩游戲，聽音樂。問：你認識平板電腦嗎？（展示實物平板電腦。）問：平板電腦和筆記本電腦在外觀上有什么區(qū)別？問：你知道平板電腦有哪些作用嗎？你能上網(wǎng)查找出平板電腦的作用有哪些嗎？ 教師課件展示多組平板電腦在生產(chǎn)和生活各領域中的應用圖片。揭示課題并板書課題：平板電腦多姿彩。出示任務：上網(wǎng)查找平板電腦有哪些操作系統(tǒng)？說明：安裝Andriod系統(tǒng)的平板電腦越來越多，和大部分智能手機里的操作系統(tǒng)一樣的。注意巡視學生，輔導有困難的學生。二、自主探究，研究平板 展示實物平板電腦，連接投影議。通過第三方軟件實時展示平板電腦畫面。帶領學生一起探索平板電腦的基本操作：屏幕切換。查找程序。打開和關閉程序。在主屏幕添加圖標。學生演示的時候，通過投影展示。帶領學生一起體驗平板電腦中的軟件。問：通過學習和操作你覺得操作平板電腦和計算機有哪些區(qū)別？三、合作探討，使用平板 小組任務：通過因特網(wǎng)自學后，展示一種平板電腦基本操作，比一比哪組學到的技術簡單實用。形式：小組內研究，可以通過實物展示或者網(wǎng)絡查詢方式。小組展示，點評。四、帶領學生，暢想平板 暢想：我和未來的平板電腦。教師總結。第十課無線網(wǎng)絡暢享用 教學目標： 【知識和技能】了解常見無線網(wǎng)絡的連接方式。理解WAP、WiFi、3G、藍牙等概念。了解無線網(wǎng)絡的工作基本原理?！具^程與方法】體驗使用無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。初步嘗試使用藍牙傳輸文件?！厩楦心繕恕刻岣邔W生學習信息技術的興趣。培養(yǎng)學生探索精神和合作精神。教學重點：了解常見無線網(wǎng)絡類型。學會使用無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。教學難點：利用藍牙技術傳輸文件。課時：1課時 教學過程：一、情境導入教師課件播放一段視頻：人們利用無線網(wǎng)絡上網(wǎng)。教師問：大家猜一猜，今天要學習的內容是什么？引出課題：無線網(wǎng)絡暢享用。二、常見無線上網(wǎng)方式問題：想一想，剛才的視頻中有幾種無線上網(wǎng)方式？引導學生自學課本：WAP上網(wǎng)方式、3G上網(wǎng)方式、WiFi上網(wǎng)方式、藍牙連接方式。設問：WAP上網(wǎng)方式、3G上網(wǎng)方式、WiFi上網(wǎng)方式、藍牙連接方式等無線上網(wǎng)方式的相同點和差異性？教師課件出示：（1）在野外。（2）在有無線網(wǎng)絡的家中。（3）在公共場所。讓學生分析，思考選擇最恰當?shù)臒o線上網(wǎng)方式，并說出理由。教師小結。三、WiFi無線上網(wǎng)師：請學生為手中的平板電腦選出最佳的無線上網(wǎng)方式。（告訴學生教室里有WiFi無線網(wǎng)絡。）任務驅動：讓自己手中的平板電腦能夠WiFi上網(wǎng)。讓學生進行小組合作。巡視指導：（語音提示）先找到并打開“設置”菜單——選擇“無線和網(wǎng)絡”——“WiFi設置”——打開WiFi開關并搜索無線網(wǎng)絡——選擇無線網(wǎng)絡并輸入密碼——上網(wǎng)瀏覽。請學生上臺演示操作。教師小結。四、藍牙傳輸文件問題：我想給某某同學的手機上傳輸一個音樂文件，最方便的方式是哪個？問題：你知道藍牙可以傳輸文件嗎？講述：藍牙技術概念。任務驅動：讓學生自學課本，利用藍牙技術相互傳送文件。巡視指導。請學生上臺演示。教師總結。五、拓展練習，鞏固新知任務要求：讓學生幫助老師把平板電腦中的MP3文件傳輸?shù)嚼蠋煹氖謾C里。（不限定使用無線網(wǎng)絡的方式）任務要求：使用無線風絡搜索有關無線上網(wǎng)的最新發(fā)展方向的信息。（不限定學生使用的無線上網(wǎng)設備）教師巡視，組織管理課堂。此任務在操作過程中，教師強調：（1）網(wǎng)絡搜索時要注意對信息獲取的選擇。（2）學生互助小組只能君子動口，不能動手來操作指導。（3）培養(yǎng)團隊合作意識，以小組為單位，必須一組人全體完成任務，才算完成。表揚最有合作精神、有團體意識的同學。六、評價交流組織：上臺展示練習成果。展示：學生各自使用無線網(wǎng)絡傳輸文件的方式方法，體會各種方法的操作要領和無線上網(wǎng)方式便捷性。展示：學生搜索信息的成果，讓學生暢談介紹未來無線網(wǎng)絡發(fā)展方向。評價：有針對性地表揚不同程度的學生。講述：信息獲取時要有選擇，要會分析有學習價值的信息，通過關鍵字能準確快速搜索所需要信息。七、教學評價與總結組織學生操作，本節(jié)課知識你學會了多少，通過點擊網(wǎng)絡投票程序讓學生自我評價。師生互動，本節(jié)課你有哪些收獲？第十一課飛信聯(lián)系你我他 教學目標： 【知識和技能】了解飛信的基本功能。知道注冊飛信的幾種方式?！具^程與方法】了解用手機號和郵箱注冊飛信的過程。掌握使用飛信PC客戶端軟件添加好友。會運用飛信給好友發(fā)送免費短信?！厩楦心繕恕客ㄟ^添加好友和發(fā)送消息、免費短信來激發(fā)學生與他人交流的欲望。通過學習飛信的群組功能讓學生認識到團隊合作在日常生活的重要性。教學重點：認識飛信的基本功能。會用飛信在線進行簡單的消息或短信交流。教學難點：使用飛信的群組功能。課時：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入提問：在日常生活中，你采取哪些方式與他人交流？這樣的方式又有哪些優(yōu)點和不足呢？提問：小華同學放學后要在學校的“綠色網(wǎng)吧”參加一個活動，要遲點回家，她有什么好方法來告訴她的父母呢？總結：總結學生的回答，指出已有方法的局限性，并提問：能不能通過網(wǎng)絡給父母發(fā)條短信呢？引出課題并板書：飛信聯(lián)系你我他。二、講授新知，嘗試操作 【一】注冊飛信認識飛信。用課件展示飛信的基本功能和作用，并強調它的跨平臺功能。注冊飛信號碼。提問：就像一樣，要使用飛信必須先注冊飛信號碼。那么如何注冊飛信號碼呢？課件介紹注冊飛信號碼的幾種方法： A、移動手機號 B、郵箱號 C、昵稱D、非移動手機號提出任務和要求打開飛信網(wǎng)站，根據(jù)自己的實際和需要，參照教材提示完成飛信注冊。可以自主完成，也可以兩個同學合作完成?！径刻砑雍糜蜒菔景惭b飛信軟件。認識飛信軟件，打開并登錄飛信軟件，介紹界面。找學生演示加老師為好友。提出任務：添加老師和你的伙伴為好友，并回復確認。老師巡視和指導學生完成添加好友?？偨Y手機端同意好友添加的過程。演示介紹回復后的界面。【三】發(fā)送免費短信發(fā)送免費短信。演示給一位添加成功的學生好友發(fā)送免費短信，同時介紹發(fā)送界面的主要按鈕作用。提醒學生：沒有綁定手機號的飛信只能發(fā)送3第三梯隊免費短信，有條件的同學可以