【文章內(nèi)容簡介】 怪有趣的數(shù)字成語： 一字千金 二三其德 三言兩語 四分五裂 五光十色 六神無主 七嘴八舌 八面威風(fēng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百思不解 千里迢迢 萬紫千紅近義詞成語： 改朝換代、漫山遍野、呼風(fēng)喚雨、豐衣足食、歡天喜地形容雨大的詞語：瓢潑大雨、滂沱大雨、狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨 含有數(shù)目字的成語： 十全十美 一本萬利 三番五次 四平八穩(wěn) 五大三粗 六街三市 七上八下 八街九陌 九牛一毛“AABC”式： 井井有條、濟(jì)濟(jì)一堂 口口相傳 滔滔不絕 息息相關(guān) 昏昏欲睡 彬彬有禮 斤斤計(jì)較 喋喋不休下列成語均含有色彩艷麗、繁多的意思 五彩繽紛 五顏六色 五光十色 萬紫千紅含有人多而熱鬧的意思 水泄不通 風(fēng)雨不透 密不通風(fēng) 人山人海 座無虛席 門庭若市 人頭攢動(dòng) 川流不息“X無XX”式 若無其事 手無寸鐵 心無二用 目無全牛 語無倫次 前無古人 家無二主 座無虛席源自神話傳說的成語 黃粱美夢 海市蜃樓 火眼金睛 天衣無縫 滄海桑田 月下老人含有“心”的成語 心口不一 小心翼翼 枉費(fèi)心機(jī) 一德一心 鐵石心腸 大快人心源自寓言的成語 杯弓蛇影 愚公移山 塞翁失馬 鷸蚌相爭 井底之蛙 杞人憂天 濫竽充數(shù) 守株待兔含有反義詞的成語，如:曉行夜宿 聲東擊西 以逸待勞 朝秦暮楚 內(nèi)憂外患 東鱗西爪 里應(yīng)外合 棄暗投明 化敵為友姹紫嫣紅 摩肩接踵 百無一失 責(zé)無旁貸 大鬧天宮 心領(lǐng)神會 畫蛇添足 刻舟求劍 貌合神離 南轅北轍 花紅柳綠 車水馬龍 身無長物 忍無可忍 南柯一夢平心靜氣 狐假虎威 自相矛盾 欲擒故縱 水深火熱 16 “AA不X”式,如:源源不斷 戀戀不舍 滔滔不絕 喋喋不休 念念不忘 惶惶不安 憤憤不平怏怏不樂 孜孜不倦含反義詞的成語,如:恩將仇報(bào) 以逸待勞 聲東擊西 瞻前顧后 朝令夕改 舍生忘死 弄巧成拙 噓寒問暖 東鱗西爪 化險(xiǎn)為夷 貌合神離 喧賓奪主 南轅北轍含有“千”字的成語 千姿百態(tài) 千呼萬喚 千鈞一發(fā) 一字千金 各有千秋 橫掃千軍 一落千丈 氣象萬千“XX有X”式開卷有益 行之有效 念念有詞 后繼有人 言而有信 三生有幸 游刃有余 彬彬有禮 隔墻有耳 津津有味 言之有理春聯(lián)： 人勤春早 紅梅點(diǎn)點(diǎn) 風(fēng)和日麗 春風(fēng)綠萬里 勤勞家家富 處處春光好 國泰民安 春意融融 人杰地靈 秋雨潤九州 節(jié)儉年年豐 家家氣象新填空練習(xí)我們學(xué)了《春聯(lián)》一課，那你記住了多少呢？我們來試試看吧！山河增秀色（）；（）祖國無處不春風(fēng)；春雨（）東風(fēng)（）；風(fēng)（）雨（）；綠柳（）紅桃（）；表達(dá)人們對新的一年美好祝愿的春聯(lián)（）（）；描繪美麗春光的春聯(lián)有（），（）。展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的春聯(lián)有（）（）。歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的春聯(lián)（）（）。對下面的對子。細(xì)雨對（），桃紅對（），白云對（），天南對（），古木參天對（），山美水美春光美對（）補(bǔ)充下面的成語。春滿（）、欣欣（）、千帆（）、（）奔騰、（）興旺、（）豐登、（）泰（）安、人（）年（）講人與人之間相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。有關(guān)誠信的短語有（）（，）（，）（，）（，）。有關(guān)學(xué)習(xí)的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。魯迅針對別人說他是“天才”所講的話是 這句話的意思是：。文天祥鼓舞后人不怕犧牲、奮斗終生的詩句是（）（）明代（）寫在（）的對聯(lián)是；（）（）。成語中有教師有關(guān)的成語有1用成語——太湖美，美就美在太湖水！太湖位于江蘇，是有名的（），那里（），黛山環(huán)繞，不愧有（）這樣的美稱。夜晚，（），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（），與皎潔的明月（）。八月，（），沁人心脾。此時(shí)此景，我不禁吟誦起蘇軾的那句：“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪；（），一時(shí)多少豪杰！”1用歇后語——一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像（）。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里??！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是（），便記上心頭，暗下決心——要讓敵人的掃蕩計(jì)劃（興趣小組練習(xí)卷(七)班級姓名關(guān)聯(lián)詞練習(xí)１、不但??而且??因?yàn)??所以??如果??就?? 雖然??但是??不是??就是??只有??才?? 只要??就??不管??總??即使??也??（１）（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。（２）在舊中國，農(nóng)民（）遇到了風(fēng)調(diào)雨順的好年景，（）擺脫不了悲慘的命運(yùn)。（３）太陽（）離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。（４）（）沒有你的幫助，我（）不可能取得這么好的成績。（５）我們（）要向英雄學(xué)習(xí)，（）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。（６）（）勇敢地去勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）一定能體會到勞動(dòng)、創(chuàng)造的幸福。（７）星期天，我（）去打籃球，（）去踢足球。（８）（）社會主義，（）能救中國。（９）（）貓頭鷹是捕田鼠的能手，（）我們要保護(hù)它。（１０）（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。２、只要??就??即使??也??無論??總是??（1）（）是夏天還是冬天，樟樹（）那么蓬蓬勃勃。（2）（）樟樹存在一天，蟲類（）怕它一天。（3）（）樟樹枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣（）不變。（1）我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。（2）（）老師讓我?guī)椭?，我們（）?fù)責(zé)到底。（3）同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?。?）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游覽一下。如果??就??雖然??但是??因?yàn)??所以??（）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會（）照常舉行。（）天氣暖和了，（）小燕子從南方飛回來了。王明（）生病了，（）他堅(jiān)持來上學(xué)。我倆（）住得很遠(yuǎn)，（）不常見面。（）你不來，（）事先打電話給我。多音字組詞：禁 jīn（）朝 zhāo（）埋 m225。i（）磨m243。（）j236。n（）ch225。o（）m225。n（）m242。（）沖 chōng（）擔(dān) dān（）籠 l243。ng（）沒 m227。i（）ch242。ng（）d224。n（）lǒng（）m242。（）露 l249。（）難 n225。n（）當(dāng) dāng（）累 l226。i（）lu242。（）n224。n（）d224。ng（）lěi（假 jiǎ（）教 jiōo（）調(diào) ti225。o（）模 m243。（）ji224。（）ji242。o（）ti224。o（）m（卷 juǎn（）鋪 pū（）好hǎo（）散sǎn（）ju224。n（）p249。（）h224。o（）s224。n（）分 fēn（）似 sh236。（）混 hn（）參 chān（）f226。n（）s236。（）h249。n（）shēn（扎 zhā（）興 xīng（）處 chǔ（）和 h227。（））））zh225。（）x236。ng（）ch249。（）h226。（hu242。（））第三篇：實(shí)用語文第七冊教案《實(shí)用語文》第七冊第一課反義詞教材分析反義詞是實(shí)用語文第七冊教材中第一篇課文，主要通過反義詞的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固掌握的詞匯，理解反義詞并將反義詞運(yùn)用到短語和日常用語中；第三冊學(xué)生主要通過對實(shí)物和圖片的觀察比較，理解反義詞的含義，也復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的詞匯。教學(xué)目標(biāo)1．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使B組學(xué)生初步理解反義詞的含義，豐富學(xué)生的詞匯，B組生復(fù)習(xí)鞏固生字。2．使A組學(xué)生能將所學(xué)的反義詞應(yīng)用到短語、一句完整的話中，豐富詞匯。3．培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、敢于嘗試的精神，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片若干份。大、小膠圈各1個(gè)。軟球、木塊, 冰水、熱水，幻燈片。教學(xué)過程一、開始部分準(zhǔn)備：師：同學(xué)們，看看我們今天的教室與以前有什么不同？ 生：后面來了很多的老師。師：是啊，現(xiàn)在教室里坐著這么多同學(xué)，這么多老師，小王老師好害怕，好緊張?。〈蠹夷懿荒芟胂朕k法讓我不緊張？師：那給我點(diǎn)掌聲吧，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我，就不緊張了。掌聲，想起來！（生合著老師的口令鼓掌）師：同學(xué)們，再大聲點(diǎn)。（重復(fù)兩次，吸引注意力，增強(qiáng)興趣）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都很棒！接下來，我們做個(gè)游戲吧。請你像我這樣做，我就像你這樣做。（上下、左右、前后）今天，老師想讓你們和我對著做，你們愿意嗎？(師要求拍手學(xué)生跺腳，反之，師要求起立學(xué)生坐下，反之。)二、基本部分（師幻燈片呈現(xiàn)幾組相反的照片，生觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)）板書課題：對，這就是我們學(xué)過的反義詞，它們是意思正好相反的詞，它們叫反義詞。(板書)（師生齊讀）B組生嘗試，A組回憶學(xué)過的反義詞： a．利用實(shí)物讓B組生在嘗試中理解什么是反義詞(出示大、小膠圈)問：同學(xué)們，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)膠圈大，一個(gè)膠圈小)，大和小是一對意思相反的詞。(板書)（師生齊讀）師：同學(xué)們想想，剛才我們做的游戲有沒有反義詞？（師做動(dòng)作提醒）生：有。上下、左右、前后b．A組說出學(xué)過的反義詞增強(qiáng)練習(xí)：a．（出示兩幅人物圖畫）圖片上的人物有什么不一樣？引導(dǎo)生觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞，各自表演不同的反義詞，增強(qiáng)趣味。（生活中的反義詞）(白——黑，長——短，多——少，開——關(guān)，里——外，高——矮，胖——瘦，哭——笑，睜——閉，冷——熱，好——壞)（師生齊讀、分小組讀）b．鞏固游戲：找朋友（帖圖片到黑板上，A組生寫出圖片的內(nèi)容，B組生找到相反的詞并連線）c．B組生練習(xí)寫生字（大、小、上、下、多、少、白、長、）。活動(dòng)延伸：A組生應(yīng)用反義詞a．引導(dǎo)生用反義詞說詞語，如：大蘋果和小蘋果，長鉛筆和短鉛筆等。b．啟發(fā)生用反義詞說一句完整的話。如：爸爸是高個(gè)子，我是矮個(gè)子。c．句子練習(xí)，如：老師幫我戴上了紅領(lǐng)巾，我開心的（哭、笑）了。冬天來了，外面好（冷、熱）?。±蠋煏?jiǎng)勵(lì)乖孩子很（少、多）的糖。媽媽進(jìn)去很（短、長）時(shí)間了，還沒有出來。小明太貪吃了，所以長（胖、瘦）了。今天我做了一件（好、壞）事，老師批評了我。三、結(jié)束部分作業(yè)布置找找生活中還有哪些反義詞，說說與他們相關(guān)的短句。游戲練習(xí)（引導(dǎo)生通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞，加深嘗試印象）：教師扮警察，生扮演司機(jī)，教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。若說對了，警察出示綠燈，司機(jī)通過便回座位。第四篇：語文復(fù)習(xí)課教案語文復(fù)習(xí)課教案語文復(fù)習(xí)課教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操。核心素養(yǎng)借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。重難點(diǎn)借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操。評價(jià)任務(wù)掌握本單元生字詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《文言文二則》A、《伯牙鼓琴》重點(diǎn)字詞解釋：①鼓：彈。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍?。焊叽蟮臉幼印＂奕簦合?。兒，不久⑦少選：一會⑧湯湯：水流大而急的樣子。重點(diǎn)句子理解伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄斷琴弦，一輩子不再彈琴，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。B、《書戴嵩畫?！啡宋镄蜗螅ɑ顫娍蓯郏┑哪镣▽捜荽蠖龋┑亩盘幨勘疚闹黝}古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。古話說：“耕種的事情應(yīng)該請教農(nóng)夫，織布的事情應(yīng)該請教織女。”（這個(gè)道理）是不可以改變的。我們遇事可以多向行家里手請教。（2）《月光曲》A、人物形象（手足情深）的兄妹（善解人意、熱愛音樂）的盲姑娘（同情勞苦大眾）的貝多芬B、本文主題本文講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。(3)《京劇趣談》A、易錯(cuò)音馳騁（chěnɡ）尷（ɡān）尬（ɡ224。）B、本文主題本文由兩篇與京劇有關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處，表達(dá)了對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的自豪感。三、反饋矯正，深化提高。矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。深化提高。閱讀《看戲》完成課后題。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“走進(jìn)藝術(shù)”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操。五、評價(jià)檢測給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。曝書畫（b224。o p249。)善哉(zāi zhāi)恬靜(ti225。n qi224。)入場券(qu224。n ju224。n)純熟(sh sh243。u)飛奔(bēn b232。n)讀拼音，寫漢字。(1)在l225。i yīn河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一位m225。nɡ姑娘正在彈貝多芬的曲子，可是還不夠chn熟。貝多芬走進(jìn)小屋，按動(dòng)琴ji224。n，彈出了動(dòng)聽的曲子。兄妹倆聽得t225。o醉了，貝多芬pǔ出了《月光曲》。（2）伯牙撥動(dòng)琴xi225。n，彈出了旋律，時(shí)而像wēi峨的高山，時(shí)而像湯湯的流水,時(shí)而像一zh243。u美麗的畫卷。給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A、打擊樂器B、膨脹C、發(fā)動(dòng)D、彈（1）鑼鼓隊(duì)的隊(duì)員們給大家?guī)砹司实谋硌荨＃?）好政策讓村民們的腰包鼓起來了。（3）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（4）老師鼓勵(lì)我們堅(jiān)持練字。板書設(shè)計(jì)展開想象，體會藝術(shù)之美語文復(fù)習(xí)課教案2教學(xué)目標(biāo)：、會寫：“鏈、獅、蜘、基、礎(chǔ)、穎、供、遵”等生字。、舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。，維護(hù)自然界生態(tài)平衡的知識，激發(fā)學(xué)生探