【文章內(nèi)容簡介】 形象記憶：商人嘴上留著八字胡。牙（橫與撇折是兩排牙齒，豎鉤和撇是牙刷）筆（毛筆上面是竹子的，下面是毛）字謎：有手就是抱，有腳就要跑，有火就有炮（包）日落半林中（東）熟字換偏旁：昨把日字旁換成單立人旁就是作加一筆：木加一筆橫變成本。尸加一筆捺變成尺比一比：西與四相比較，媽與奶相比較。分析結(jié)構(gòu)：場減一減：筆減去竹字頭就是毛。組詞：毛巾 3 菜園里加一加：園 嘴減一減：友減去橫、撇是又，短去掉左邊的部分就是豆。分析結(jié)構(gòu)：菜 蘿 藏熟字換部件：趙煥成越比一比：風(fēng)與飛比較組詞：豆角字謎：中心一點口不見（卜）三只小豬一個槽，一只小豬吃，兩只小豬瞄。（心）手足之情（捉）熟字加偏旁：捉 迷 4 日月明會意字：明 鮮 塵 滅 男 休 林 森 從 眾字謎：刀出鞘（力）比一比：手與毛1我多想去看看 加一加：想（相+心）、訴（言字旁+斥）、路（足+各）、城（土+成）廣：（廠加一點）減一減：熊（熊減四點底）字謎兒歌：告：一口咬掉牛尾巴； 想：用心照相；安：家里有一女；京：小來了高少了一半；1雨點兒加一加：點（占加四點底）、數(shù)（米+女+反文旁）、彩（采+三撇）、飄（票+風(fēng)）落（草字頭+洛）、空（穴+工）、問（門+口）、回（大口+小口）答（竹字頭+合）方（萬+點）、清（三點水+青）字謎兒歌：點：占了四點底；問：到門口問問路；清：水變清了； 飄：風(fēng)把票吹的飄起來了；方：給萬戴頂帽子；1平平搭積木 加一加：間（門+日）、這（走之旁+文）、些（此+二）、都（者+雙耳）、?。▎卫锶?主）、啊（口+阿）、呢（口+尼）、沒（三點水+幾+又）換一換：?。喊淹碾p立人換成單立人；很：把跟的足字旁換成雙立旁； 字謎兒歌：間：到門里過日子；平：一個十中間有兩塊糖；1自己去吧加一加: 吧(口+巴)、您（你+心）、嗎（口+馬）、學(xué)（學(xué)字頭+子）、景（日+京）減一減：那（哪—口）、已（已減小豎）字謎兒歌：自：眼睛上長了睫毛；景：北京的太陽；美：美的尾巴變大了；會：人在云彩上走；深：禿寶蓋下面的八塊木頭放進(jìn)水里了；1一次比一次有進(jìn)步加一加：次（兩點+欠）、仔（單立人+子）、現(xiàn)（王+見）字謎兒歌：次：欠了兩點水；瓜：爪子上有鉤子；什：十個人； 樣：把羊栓在木頭上；可：姓丁的開口了；細(xì)：在田里織布； 再：同學(xué)不開口成了工人；得：兩個人一天走了一寸；1小松鼠找花生加一加：許（言字旁+午）、格（木+各）、艷（豐+色）、呀（口+牙）兒歌字謎：生：一頭牛過獨(dú)木橋；外：夕陽旁邊種蘿卜；種：禾苗在中間；每：一個人躺在母親頭上；語：五個口說話；換一換：找：劃把立刀旁換成了提手旁；減一減：傍去掉單立人；1雪地里的小畫家加一加：啦（口+拉）、梅（木+每）、用：（月加豎）、加（力+口）兒歌形象字謎：蛙：蟲子在土里；洞：同學(xué)下水了；睡：眼皮垂下來睡著了；為：給力氣加了兩點； 減一減：成：城減掉土字旁；1借生日加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四點底）、飯（食字旁+反）、正（一+止）物（牛+勿）、拿（合+手）換一換：快：塊換成豎心旁；怎：作換成心字底；兒歌形象記憶：班：兩個姓王的在一個班里；拿：用手拿合；物：不要牛；1雪孩子加一加：讓（言子旁+上）、起（走+己）、往（雙立人+主）玩（王+元）知（矢+口）、道（走之旁+首）換一換：燒：澆換成火字旁；孩：該換成子字旁；減一減：化：花里沒有了草；小熊住山洞加一加：砍（石+欠）、動（云+力）、束（木頭中間加個口）結(jié)（絞絲旁+吉）兒歌記憶：砍：欠一塊石頭；造：邊走邊告訴；滿：給兩顆草澆水；舍：人的舌頭； 減一減：真：去掉八字底四、同音字、形近字、多音字、同音字：作與做，也與野，進(jìn)與近，長與常，他、她、它，平與蘋，棵與顆，比與筆，東與冬，園與圓，越與月，形近字：把與巴，松與公，棵、課、顆，見與貝，平與蘋、日與目、木與本、目與自、日與白 多音字：長、著、還五、偏旁匯總。偏旁：單立人旁：低、休、像、作，仔、做、你、他、體、們提手旁：拉、把、捉、報、打、拔、拍、排、反文旁：故、放、數(shù)女字旁：奶、媽、好、她反犬旁：狗、猴、貓、日字旁：星、早、晨、最、明、晚、暖走字底：越、小字頭：塵、尖廣字旁：床、座 門字框：閃、問、間、寶蓋頭：它、家、四點底：黑、熊、燕、點、熱 足字旁：跟、跳、跑、三撇旁：影、草字頭：藍(lán)、菜、蘿、藏、花、草、苗、雙耳旁：陽、走之旁：進(jìn)、邊、這、造、道、過、送、遠(yuǎn)、近、還 言字旁：誰、訴、語、許、讀、課、話、說 木字旁：桃、松、林、森、校、橋、樹、棵、機(jī) 絞絲旁：紅、紙、綠、給、提土旁：堆、場、地、竹子頭：筆、笑口字旁：嘴、告、回、呢、啊、嗎、吧、可、呀、吃、臺、響、聽、葉、唱、只、哪心：想、您、怎、三點水：洗、河、沙、游、流、江、漂 示字旁：視 王字旁：球、豎心旁：驚 大口框：圓 雨字頭：雪 月字旁：肚 穴寶蓋：窗、穿 立刀旁：到 兩點水：冷 人字頭：傘、個、六、常用詞語 學(xué)校生活：校園 書包 課本 語文 數(shù)學(xué) 體育 音樂 美術(shù) 品德和生活 班隊活動 興趣班 心理健康 寫字 畫畫 唱歌 跳舞 體育活動 跑步 跳遠(yuǎn) 跳繩 拍皮球 做游戲丟手帕 捉迷藏 猜謎語 讀課文 做口算 學(xué)拼音 講故事 做早操 改作業(yè)上廁所 搞值日 拖地板 倒垃圾 擦黑板 對桌椅 關(guān)門窗 掃走廊 撿廢紙 綠化帶 班級 教室 多媒體 電腦 投影儀 辦公室 會議室 操場 看電視 升國旗敬隊禮 小朋友 舉手發(fā)言 讀生字卡片 看課外書 整理書包 黑板報 學(xué)習(xí)園地 放學(xué)排隊 集會 做廣播操 課程表 作息時間表 值日生輪流表 鉛筆盒 卷筆刀橡皮 尺子 水彩筆 油畫棒 沙包 實心球 籃球 足球 飛碟 紅領(lǐng)巾 作業(yè)登記本校服 班主任 女教師 男同學(xué) 早自修 班干部 打雪仗 運(yùn)動會 做家庭作業(yè)生活用品：電視機(jī) 錄音機(jī) 洗衣機(jī) 電冰箱 電話機(jī) 太陽能熱水器 電飯煲 消毒柜 微波爐 煤氣灶 熱水壺 高壓鍋 音響 電腦 影碟機(jī) 日光燈 空調(diào) 洗手間 臥室 書房 客廳 餐廳 廚房 盤子 筷子 飯盒 籃子 茶杯 食品柜 大衣柜 床頭柜 書桌 沙發(fā) 時鐘 手表 被子 床單 枕頭 面盆 毛巾 肥皂 傳化洗潔精 洗發(fā)膏沐浴露 雪花膏 牙膏 梳子 餐巾紙 電吹風(fēng) 剪刀 毛衣 北天鵝羽絨服 棉毛內(nèi)衣 羊毛衫 短褲 旅游鞋 襪子 圍巾 雨披 帽子 手套 雨傘第四篇：低年級識字方法低年級識字方法人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材中，1~2年級安排認(rèn)識常用漢字1800個，占小學(xué)階段識字量的50%還要多一些。要完成這樣大的識字量，教學(xué)中一定要拋開傳統(tǒng)的識字教學(xué)方法，大膽展開想象，努力挖掘生字中內(nèi)含的?趣?，引導(dǎo)學(xué)生在趣中認(rèn)字，在趣中掌握靈活多樣的識字方法，學(xué)會獨(dú)立識字。作為一名多年從事小學(xué)低段語文教學(xué)的老師，我深刻體會到一個孩子在啟蒙教育時識字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。于是我總結(jié)了幾種富有趣味，又行之有效的識字方法，可供同行參考。一、加一加，減一減用漢字做加減法，就是讓學(xué)生把數(shù)學(xué)中學(xué)到的加減法遷移到識字中來，通過對已學(xué)過的熟字進(jìn)行加減得出要學(xué)的生字，這種識字方法深受孩子們的喜歡。如在學(xué)習(xí)?日、白、田、目、電?等字時，要將?日?作為字根，用添加筆畫的方法記住?白、田、目、電?；在學(xué)習(xí)?云、米、烏?等字可用減筆畫的方法識記字形：?去減一豎是云?、?來減去一橫是米?、?鳥減去一點是烏?。又如學(xué)習(xí)?媽、要、鮮、尖、園?等合體字時，可以引導(dǎo)學(xué)生用部件相加的方法來識記字形：?女加馬是媽?、?魚加羊是鮮?、?小加大是尖?。再如學(xué)習(xí)?也、巴、毛，買?等字時，可以引導(dǎo)學(xué)生用減部件的方法來識記字形：?地減去土是也?、?爸減去父是巴?、?賣減去十是買?。二、歸類識字，舉一反三我國的漢字造字法有形聲、象形、指事、會意幾種，每一種都有一定的規(guī)律。教學(xué)時，我們?nèi)绻軌驇椭鷮W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，既對學(xué)生提高識記效果有很大的幫助，又可以讓學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大識記范圍，例如：教科版第四冊，要認(rèn)識的?江、河、湖、海、流?都是形聲字，都帶?氵?。教學(xué)時，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察，尋找這些字的異同，從而使學(xué)生得出結(jié)論?這些字都帶有‘氵’，都和水有關(guān)系?。同時進(jìn)行拓展，讓學(xué)生想一想還認(rèn)識哪些帶有?氵?的字，然后進(jìn)行交流。最后，乘著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲的時候我再出示其它幾個偏傍，鼓勵學(xué)生舉一反三找出自己平時所認(rèn)識的帶有這些偏傍的字。在這個過程中，學(xué)生不僅認(rèn)識了本課的生字，而且還認(rèn)識了一些課外的生字，拓寬了知識面。又如：在第二冊識字3要認(rèn)的生字中，我把?請、情、晴、清?四個字同時展示出來，讓學(xué)生進(jìn)行識記，通過觀察比較，學(xué)生的回答相當(dāng)出色。有的學(xué)生說?這些字都有一個‘青’，只是偏旁不同?。也有的學(xué)生說?天上有太陽才會‘晴’，有水才會‘清’，感‘情’是從心里流露出來的所以要有心字旁?。這樣把一些帶有共同特點的字進(jìn)行人為的歸類，通過比較，提高識記的效果，也有利于學(xué)生區(qū)分形近字。歸類識字法在學(xué)