【正文】 而讓主動識字成為他們生活的需要和自覺行動的。這種可貴的識字興趣和良好的識字習慣，足以支撐他們在識字的征途中不斷進取，劈荊斬棘，獲得極大的成功和愉悅。總之，在識字教學過程中，我們只有采用形式多樣的識字方法來激發(fā)學生學習興趣，才能使學生掌握多樣的識字方法，促進學生識記效果的提高，為將來的閱讀打好基礎(chǔ)。我們要因材施教，靈活多變地選擇恰當?shù)淖R字方法，使學生更加熱愛語言文字，真正享受到學語文、用語文的實實在在的快樂。第二篇：低年級語文教學識字方法淺談低年級語文教學識字方法淺談《語文課程標準》中指出：低年級識字教學的目標是要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，才可以讓學習漢字變得更輕松、更主動。怎樣在小學低年級語文識字教學中培養(yǎng)學生能力，讓學生從想學、樂學到主動學習呢？通過實踐，我找到了幾種比較行之有效的識字方法。一、編字謎識字兒童識字量的積累需要多次重復，強化記憶。這個過程雖不復雜，但往往枯燥。在進行低年級識字教學時，我常常根據(jù)字的形狀或意義編成字謎，讓小朋友去猜，去讀，調(diào)動他們的積極性，提高識字興趣，比如，我教“風”字，謎面編成“樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰，云兒見它快快跑”，小朋友猜對后，興趣來了，我趁機出示“雨”字，問小朋友：“誰能給這個字出一個謎面，請大家猜猜？”，這樣小朋友的思維得以發(fā)展，在“風”字謎的啟發(fā)下，很快編成“千條線，萬條線，落到水里看不見”的字謎。這樣快樂的教學情境，使學習生動活潑，喚起兒童的學習興趣。二、編兒歌識字兒歌或謎語，內(nèi)容簡單，有的押韻，讀起來瑯瑯上口，饒有興味，一旦記住便永久難忘。為低齡兒童喜聞樂見。我平日教學中注意抓住字的特點編一些通俗易懂的兒歌，如我叫“問”字，編成“一個小朋友，進門瞧一瞧，見人就張嘴，等待結(jié)果到”。又如“磨”編成“一點一橫長，一撇到左方，一對孿生樹，長在石頭上”。如此一編，易學易記，妙趣橫生。三、加減法識字在教學識字中，我出一些花樣翻新的練習來考考學生，激發(fā)求知欲，強化記憶。例如“門+口=？”（問）、“早+草頭=？”（草）、“草草頭=？”（早）以此類推，讓學生自己照樣子編題來考考老師，如“坐土=？”（從）、“立+日=？”（音）等，在課堂開展競賽，幫助學生記牢字形。四、讀讀背背中自主識字在識字教學中，我根據(jù)語文園地里學生熟悉的古詩，讓他們自己自主學習，讀讀背背古詩的內(nèi)容，這樣既達到了識字的效果，又豐富了語言，積累了語言。如學生學習古詩《詠鵝》、《春曉》、《村居》這些內(nèi)容，學生自主識字，在背誦古詩時，學生能夠把字讀準確、讀流利，正確地背誦。五、認認涂涂中自主識字在識字教學時，我引導孩子有意識地關(guān)注身邊的漢字，激發(fā)學生留心觀察周圍事物，在生活中主動識字，主動運用語文解決身邊的問題。采用同桌或小組間相互交流自己的姓氏，說說自己平常認識哪些字，展示識字成果，讓學生認一認，把認識的姓涂上顏色。這樣做，能夠激勵學生自主識字，調(diào)動他們的學習積極性?？傊湍昙壸R字數(shù)量多，難度大，要使學生學得快、記得牢，就要求教師不僅要教會生字，更重要的是要教會學生如何學習生字，怎樣鞏固生字，實現(xiàn)由學會到會學的轉(zhuǎn)變，讓兒童學得輕松、學得扎實，同時又學以致用。作為一名小學教師，我將持之以恒，讓學生插上翅膀，在識字的自由王國里盡情翱翔。第三篇：低年級識字方法匯總低年級識字方法匯總一、識字方法：（熟字加偏旁）（熟字去偏旁） （借助生活用語） （形象記憶）二、漢語拼音部分識字： 漢語拼音3:加一加：爸（父加巴）媽（女加馬）組詞:我們 我的漢語拼音4：加一加：土（十加一）地（土加也）猜謎語：米（木頭舉起兩只手）大（一個人抗木棍）組詞：大馬 馬車 漢語拼音5：熟字加偏旁：花（化加草字頭）熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁）猜謎語：個（一個人爬樹）組詞：弟弟 畫畫 漢語拼音6：加一加：洗（三點水加先）雞（又加鳥）組詞：衣服 洗衣服 反義詞：上——下 漢語拼音7：加一加：做（單人旁加古加反文旁）過（寸加走之旁）猜謎語：不（木不出頭）組詞：快樂 走了 來了 漢語拼音8：猜謎語：出（兩個山摞起來）的（白色的勺子）加一加：讀（言字旁加賣）騎（馬加奇；馬加大加可）話（言字旁加舌）看圖形：書（架子上兩層書，書架上一個小書簽）組詞：汽車、騎車 漢語拼音9：猜謎語：白（黑白電視機）子（數(shù)字1倒了）歸類：單人旁：你 他組詞：皮球 在家里 白開水 漢語拼音10： 反義詞：大——小猜謎語：（牛）中午露個臉加一加：和（禾加口）好（女加子）草（草字頭加早）組詞：愛吃菜 愛吃草 漢語拼音11：數(shù)字加偏旁：機（木字旁加幾）河（三點水加可）校（木加交）對比：入和人 組詞：家人 飛機 有花有草 兒子 鳥兒漢語拼音12：猜謎語：山（出來一半）田（口里一個十字架）反義詞：左右組詞：風云 一片 幾片加一加：她（女加也）漢語拼音13:加一加：橋（木加喬）鵝（我加鳥）猜謎語：（天）一人巨斧頭組詞：老師 語文 一朵花 一條魚三、識字、課文部分: （1）詩歌識字 詠雪詩一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。2識字一（2）象形字：日 月 火 口 耳 目 羊 鳥 兔 木 禾 竹謎語識字：有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月）東邊升，西邊落。看時圓，寫時方。（日）加一筆變新字：口加一筆變成什么？加兩筆變成什么？（日，目）3識字一（3）字謎：地上沒了土（也）日頭掛在木頭上（果）利用偏旁：報，服左邊的月字旁變成提手旁。地，她左邊的女字旁變成土字旁。燈：燈與火有關(guān)，所以是火字旁。晚：傍晚太陽下山，所以天晚了，與太陽有關(guān)，所以是日子旁。送：要走路，所以是走之底。象形字：笑。4識字一（4）利用偏旁記字：打，拔，拍都要用手，所以是提手旁。跳和跑都要用腳，所以是足字旁。響：嘴巴發(fā)出聲音所以有口字旁。字謎：真：有八真快樂，沒八直搖頭。身：自己的身體上長出了三條尾巴。高：一點一橫長，口字擺中央，下面開扇門，口字擺中央。體：一個人他姓本。足：人舉著旗走路。生活中識字： 課：老師經(jīng)常會說“上課”。畫字謎：春：三人日下去春游來：米上加橫豎出頭色：既有尾巴又有腳利用偏旁記字：近：熟字加偏旁，斤加走之底遠：熟字加偏旁，元加走之底還：不加走之底驚：去北京的路上嚇的心驚肉跳兩個士（尸）加一豎換一筆變新字：無：天換一筆變成無 比一比：聽——近、遠——近（反義詞）四季字謎：對——又加了一寸秋——左邊紅，右邊綠 雪——大雨沖倒了山葉——十張嘴 肚——月亮上的土 就——北京尤其美麗 是——十走了換成日 圓——大口框里面一個員用偏旁記字：說——說話都是用語言，所以言字旁 生活中記字：冬 夏小小竹排畫中游 比一比：兩——雨 加一加：樹——木加對苗——草字頭加田江——三點水加工那座房子最漂亮？猜字謎：座——兩個人坐在廣場的土堆上玩漂——一張郵票漂在水里們——門旁邊站著一個人香——禾苗長在日頭上房——戶里面有個方 哪——那里有張嘴 比一比：門——們爺爺和小樹 反義詞：冷、熱 看樣子 ：傘、棵 結(jié)合字義看圖識字：穿 生活識字：到、給 組詞：開靜夜思加一加：靜 床 故 望 分析結(jié)構(gòu)：低比一比：鄉(xiāng)與絞絲旁比較。字謎：點點大（頭）形象記憶：舉，比較象人雙手舉過頭頂。小小的船 記偏旁：船（舟與船有關(guān)）字謎：兩個小人坐土堆（坐）嘴上留著八字胡（只）一人門里躲（閃）太陽的生日（星）手遮住眼睛（看）比一比：見與貝相區(qū)別。形象記憶：彎，弓是彎的 分析結(jié)構(gòu)：藍 陽光加一加：早 野 像組詞：早晨分析結(jié)構(gòu)：陽 拉 誰熟字換部件：進（近）字謎：一個人他姓王口袋里放著兩塊糖（金）與人方便（更）一根木棍，吊個方箱，一把梯子搭在中央。（面）多音字：長 9 影子加一加：影 朋 組詞：朋友記偏旁：跟（腳碰腳）狗（反犬旁與動物有關(guān)）比一比：著與看比較，后與右比較分析結(jié)構(gòu)：黑 常（常與長進行同音字比較，用組詞的方法加以區(qū)分）同音字比較：它 他 她（分析用法）字謎：剪刀丟了（前）10 比尾巴共同記憶：把與巴，公與松 組詞：尾巴熟字換部件:把知的口換成豆就是短，長短形象記憶：鼠（上面的臼是老鼠的頭和牙齒，下面是老鼠的身子和尾巴，尾巴上還夾著偷來的食物。）或者結(jié)合生字演變過程識記。分析結(jié)構(gòu)：最 猴（記偏旁）加一加：比 鴨 1 比一比記偏旁：貓（狗，猴還有那些反犬旁的字）桃（木字旁與樹木有關(guān)）加一加：黃（草字頭加一橫，田字出頭，八字打底），杏 群 顆（熟字加偏旁）蘋比一比：小與少相比較字謎：一夜又一夜（多）熟字換部件：綠的錄換成工就是紅。分析結(jié)構(gòu)：邊 堆 2 自選商場