【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)典型，組織示范課，通過觀摩研討，以點帶面，引導(dǎo)廣大教師積極改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。3．引導(dǎo)教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高其教學(xué)研究能力和實際教學(xué)能力，加強專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學(xué)習(xí)新理論，補充新知識，提高實踐能力，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究與改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法等，使一部分教師盡快成長為專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干。鼓勵支持教師加強考試內(nèi)容和方法的改革，采用平時作業(yè)、期中考試、課堂小測驗、課程論文、閱讀報告等形式，加強對學(xué)生的平時考核，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的改善。4．設(shè)立專項培訓(xùn)基金，制定落實教師培訓(xùn)計劃，以學(xué)歷培養(yǎng)、非學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)實踐技能培訓(xùn)等途徑，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力的提高。組織多種形式的專題培訓(xùn)，如現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)、精品課程建設(shè)培訓(xùn)、教學(xué)成果建設(shè)培訓(xùn)、實驗管理人員培訓(xùn)等，促使教師關(guān)注教學(xué)研究與教學(xué)改革、積極投入到課程建設(shè)工作中。5．設(shè)立“教育教學(xué)講壇”，每學(xué)期安排校內(nèi)外專家、優(yōu)秀教師以及學(xué)校、學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)，開展系列專題講座，旨在提高教師教育教學(xué)的能力和水平。（三）進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立激勵約束機制1．修訂完善相關(guān)教學(xué)工作制度，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，加強對教師工作的考核，敦促教師自覺遵守和執(zhí)行規(guī)范，盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量地完成工作。2．進(jìn)一步明確教學(xué)研究工作制度，充分發(fā)揮基層教研室的教學(xué)管理職能，大力開展多種形式的教學(xué)研究，探索合作式教學(xué)模式，提倡集體備課、分段合作教學(xué)、互相輔助教學(xué)等，確定教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師開展導(dǎo)學(xué)工作，共同提高課程教學(xué)質(zhì)量。3．實施相關(guān)政策激勵優(yōu)秀教師，通過、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的評選、青年教師講課競賽的組織、主講教師梯級任用辦法的實施、“學(xué)生評教”工作的常規(guī)化以及教學(xué)事故認(rèn)定與處理等工作的落實，真正建立起激勵與約束機制，全面提高我校教師的教學(xué)工作積極性、主動性。4．搭建平臺，發(fā)揮各層次人才，尤其是高層次教師在教學(xué)工作中的作用，保證“教授、副教授為本科生授課”工作制度的落實。營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，有針對性地開展不同專業(yè)、不同層次教師及學(xué)生的座談會、研討會、講座等，鼓勵教授、博士問本科生開設(shè)講座。努力提升教師科研工作水平，建立良好機制，使科研工作有力促進(jìn)教學(xué)工作。三、鞏固提高，常抓不懈教風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要樹立常抓不懈的思想，形成教風(fēng)建設(shè)的長效機制，必須進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的格局。1．加強對教風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各教學(xué)單位是教風(fēng)建設(shè)的主要實施部門，要制訂工作計劃、組織開展活動、進(jìn)行檢查評比、給予獎勵或處罰。建立教風(fēng)建設(shè)評價機制，設(shè)立相關(guān)評價體系，堅持定期或不定期評價，教風(fēng)建設(shè)的情況作為年終單位考評、單位負(fù)責(zé)人考評的重要依據(jù)。2．堅持干部聽課制度。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行干部教師聽課制度的規(guī)定，經(jīng)常深入課堂，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并如數(shù)完成聽課任務(wù)，記錄課堂情況，做出評價、判斷，提出改進(jìn)意見。形成全校上下重視課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的氛圍。3．學(xué)校及各基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人要注意聽取教師意見，深入教學(xué)科研第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實際困難，及時加以解決。學(xué)校的黨政機關(guān)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強服務(wù)意識，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進(jìn)一步強化與教師工作、生活密切相關(guān)的圖書館、校醫(yī)院、后勤等部門的服務(wù)意識，不斷對職工進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的培訓(xùn)和教育，努力為我校教師的工作、生活提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過以上工作措施的落實和不斷完善，是我校的教師教風(fēng)發(fā)生顯著的變化，塑造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精良、學(xué)為人師、行為世范的教師隊伍，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。附件3學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則，是校風(fēng)建設(shè)的核心，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)的狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》要求，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，確保我校順利通過2006年本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵。98年評價以來，我校一直把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的一項重要內(nèi)容來抓，并進(jìn)行了不懈的努力和有益的嘗試，勤奮上進(jìn)、刻苦拼搏，勇于創(chuàng)新的學(xué)生越來越多，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在逐漸形成。但我們也應(yīng)清醒地看到，我校目前學(xué)風(fēng)狀況還存在許多問題，多數(shù)學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，良好的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尚未真正形成。在部分學(xué)生中，存在著學(xué)習(xí)動力不足，缺乏理想、目標(biāo)不明，不思進(jìn)取、自我要求低；專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴(yán)重；課堂紀(jì)律松散、部分學(xué)生上課遲到、曠課、說話、吃東西、看其他書籍；個別同學(xué)甚至抄襲作業(yè)，考試作弊；有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏競爭意識，對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢認(rèn)識不足；學(xué)生自我管理、自我約束的能力欠缺，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。學(xué)風(fēng)方面存在的這些問題，嚴(yán)重影響了我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此必須提高全校師生對進(jìn)一步加強我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識，齊抓共管，形成合力，逐步建立全員育人、全程育人的觀念和機制。一、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基本理念學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持的基本理念是：學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的核心，全員育人，齊抓共管，合力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；學(xué)校無閑人，人人是教師，學(xué)校無小事，事事是教材，學(xué)校無空地，處處是課堂；以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，為人師表育學(xué)風(fēng)；把一切為學(xué)生的發(fā)展、成功視為一切部門、一切人的一切工作的出發(fā)點；樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀、成才觀，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展；以先進(jìn)的制度文化引領(lǐng)學(xué)生成長、成才、成功；學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，從我做起，人人爭做學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人；鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于超越，樹立自信心、主動通過各種努力和嘗試去超越優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)生。二、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的措施學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程和全局性的工作，也是一個持續(xù)發(fā)展的建設(shè)過程。正確認(rèn)識、分析我校目前學(xué)風(fēng)狀況存在的問題，是進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持標(biāo)本兼治、重在治本和育人的原則，以迎接國家教育部本科教學(xué)水平評估為契機，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。為保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的針對性、實效性、持續(xù)性。學(xué)風(fēng)建設(shè)工程將分階段、分層次進(jìn)行，注重過程，注重實效。（一）宣傳發(fā)動階段（12月1日——2月20日）根據(jù)目前我校學(xué)風(fēng)的實際狀況，充分利用校報、《家之聲》、《學(xué)生工作》雜志、校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄等多種教育載體，集中一個時期大力宣傳加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的和意義，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中先進(jìn)個人、先進(jìn)集體的事跡，引導(dǎo)全校師生員工都來關(guān)心重視我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)生處負(fù)責(zé)組織召開全校學(xué)生工作學(xué)風(fēng)建設(shè)會議，動員布置學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具體安排。校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)倡議書，引導(dǎo)全體學(xué)生積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)之中。各班級（團(tuán)支部）要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，召開以“我與學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會，立足班級認(rèn)真分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施和長效建設(shè)機制。加強思想教育，抓德育正學(xué)風(fēng)。針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為民族振興、祖國富強而刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的自覺性。結(jié)合當(dāng)今社會對人才的需求，企業(yè)對大學(xué)生的要求以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，各學(xué)院要根據(jù)學(xué)生需要組織名人、專家、校友專題報告會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。輔導(dǎo)員通過找學(xué)生談心、召開座談會、懇談會等形式了解學(xué)生需求，做深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。各學(xué)院要采取多種形式組織學(xué)生開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，讓學(xué)生充分認(rèn)識自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位。（二）整改創(chuàng)建階段（2月21日——4月30日）從基礎(chǔ)入手，抓制度的建設(shè)落實，加大監(jiān)督檢查力度。建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班制度。學(xué)生工作系統(tǒng)科級以上的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入各學(xué)院了解、指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生工作，每人負(fù)責(zé)聯(lián)系兩個不同發(fā)展層次的班級體，配合學(xué)院做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建工作。建立副書記、輔導(dǎo)員聽課制度。輔導(dǎo)員必須深入班級與任課教師密切配合，將思想教育和管理工作延伸到第一課堂。輔導(dǎo)員每周聽課不少于三次。建立一、二年級學(xué)生（早、晚）自習(xí)、早操制度，健全監(jiān)督檢查機制。加強學(xué)生上課考勤制度。各班班長要配合任課教師做好學(xué)生上課考勤，輔導(dǎo)員通過深入課堂，向任課教師了解學(xué)生上課的紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對性地做學(xué)生思想教育工作。各學(xué)院要嚴(yán)格執(zhí)行大連大學(xué)學(xué)生管理制度，確保在較短時間內(nèi)基本消除上課無故遲到、紀(jì)律差、曠課等現(xiàn)象。加強學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度。加強學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度，準(zhǔn)確掌握學(xué)生住宿的情況。對夜不歸寢的學(xué)生要及時與學(xué)院溝通，共同采取措施做學(xué)生的思想教育工作。副書記、輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與舍辦管理人員密切配合，將思想教育和管理工作結(jié)合起來。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生宿舍管理規(guī)定，結(jié)合本院實際情況，制定學(xué)院宿舍查寢制度，切實加強學(xué)生公寓日常管理。開展以誠信為主題的思想教育工作，通過嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)劣的“試金石”、“晴雨表”。為了搞好考風(fēng)建設(shè)，學(xué)校將強化管理，嚴(yán)格制度，使考試管理制度化、規(guī)范化。同時加大宣傳力度，營造良好的考試氛圍。加強對學(xué)生的誠信教育工作，開展以誠信為主題的思想教育工作。每學(xué)期考試前，在全校師生中開展一次考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育活動，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，預(yù)防和制止考試違紀(jì)作弊行為，加大對違紀(jì)現(xiàn)象的處罰力度，不斷端正考風(fēng)。鼓勵各學(xué)院開展申報考試無“違紀(jì)”班、“誠信考試班”等活動，加大表彰和獎勵力度,推動我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督制度。學(xué)生處負(fù)責(zé)組織成立學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組，要定期或不定期地對學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查公告。（三）鞏固提高階段（5月1日——評估前）本階段要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，重點加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果，逐漸形成比較穩(wěn)定的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型寢室）”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。求知成才是班風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果是班集體規(guī)范化建設(shè)和先進(jìn)班集體創(chuàng)建的基本內(nèi)容。要繼續(xù)開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部）”為主題的教育活動。輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生，加強班級管理，按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)班級開展工作，制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”工作計劃；各班班干部，尤其是班長和團(tuán)支書，要積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，督促全班同學(xué)按計劃實現(xiàn)班級目標(biāo)。組織學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體表彰大會和經(jīng)驗交流會，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)整體工作的發(fā)展。充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，以他們形成帶頭實踐、自覺維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，要成為班級創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者，在創(chuàng)建和推進(jìn)過程中發(fā)揮骨干作用；倡導(dǎo)黨員骨干、學(xué)習(xí)尖子與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對幫扶、幫教、幫學(xué)；“教、學(xué)、管”相互配合，大家共同努力，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)