【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。修改可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。語(yǔ)句表述：情景式擴(kuò)展續(xù)寫式擴(kuò)展寫作廣告詞過(guò)渡語(yǔ)其它創(chuàng)新題寫作導(dǎo)游詞壓縮語(yǔ)段：消息類壓縮說(shuō)明類壓縮描述類壓縮議論類壓縮圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)句語(yǔ)段賞析語(yǔ)句語(yǔ)段賞析概括語(yǔ)言運(yùn)用消息類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):消息是一種常見(jiàn)的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四部分。其常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內(nèi)容放在開(kāi)頭。其中，導(dǎo)語(yǔ)部分簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門見(jiàn)山地概述消息的核心內(nèi)容或事實(shí)的主要部分，給讀者一個(gè)輪廓；主體部分則描述消息的主干和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等）。為充實(shí)消息內(nèi)容，深化主題，消息中的背景材料也是重要的組成部分，如交代人物、歷史地理、知識(shí)背景等材料，對(duì)此，在壓縮時(shí)常舍棄。說(shuō)明類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):對(duì)說(shuō)明類的語(yǔ)段進(jìn)行壓縮時(shí)，要注意：①抓住說(shuō)明的中心及其特點(diǎn)；② 一般不使用修辭、舉例等語(yǔ)句；③ 注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫。描述類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):要關(guān)注材料所描述的主體、描寫的方法和手段。要注意：①描述的要素和對(duì)象；②忽視景物描寫，景物描寫只是用來(lái)渲染氣氛或襯托人物，但許多不是文段的中心，所以要忍痛割愛(ài)。議論類壓縮知識(shí)點(diǎn)總結(jié):要注意：①抓中心句、過(guò)渡句；②內(nèi)容要全面，特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。圖文轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)總結(jié):圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。解答圖表題要把握好以下幾個(gè)方面：注重整體閱讀；重視數(shù)據(jù)變化；注意圖表細(xì)節(jié)，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；把握考題要求；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。語(yǔ)句語(yǔ)段賞析知識(shí)點(diǎn)總結(jié):學(xué)會(huì)賞析優(yōu)美語(yǔ)句和語(yǔ)段的基本方法，并通過(guò)對(duì)文句的賞析進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。語(yǔ)句語(yǔ)段賞析概括知識(shí)點(diǎn)總結(jié):學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的分析。復(fù)習(xí)提示：抓住語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行賞析；抓住修辭手法進(jìn)行賞析；抓住詞語(yǔ)的表達(dá)效果進(jìn)行賞析；抓住寫作手法進(jìn)行賞析；抓住人物形象進(jìn)行賞析。語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié):語(yǔ)言運(yùn)用部分的題型是變化多樣的，但萬(wàn)變不離其宗。只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，就能提高語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力，就能讓語(yǔ)文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考。仿用、選用、變換句式：仿寫句子選用句式變換句式語(yǔ)序排列變換句式知識(shí)點(diǎn)總結(jié):根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。句式變換的主要類型有：肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，長(zhǎng)句與短句，單句與復(fù)句等。語(yǔ)序排列知識(shí)點(diǎn)總結(jié):排列語(yǔ)序題主要考查語(yǔ)言的連貫，是很好的理清思路、理解主要內(nèi)容的訓(xùn)練方式?；疽笫沁B綴句子。將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密?？疾榈念}型主要有：①選擇題；②要求把在一定語(yǔ)言環(huán)境中打亂順序的一組句子重新排序；③給出一組打亂順序的句子，讓考生自主排序。簡(jiǎn)明、連貫、得體：簡(jiǎn)明連貫得體正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法：修辭運(yùn)用寫作對(duì)聯(lián)語(yǔ)文修辭運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié):修辭多在運(yùn)用中考查，經(jīng)常和閱讀、仿寫、句子的考查結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在理解作用的基礎(chǔ)上理解其在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的作用。一般需要我們掌握的修辭方法有8種，即比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。語(yǔ)文寫作對(duì)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。語(yǔ)法知識(shí)：?jiǎn)尉鋸?fù)句詞類 句子成分短語(yǔ)語(yǔ)文單句知識(shí)點(diǎn)總結(jié):是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。復(fù)句知識(shí)點(diǎn)總結(jié):由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。初中語(yǔ)文詞類 句子成分知識(shí)點(diǎn)總結(jié):句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分主要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”；謂語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明、陳述主語(yǔ)，經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”；賓語(yǔ)在謂語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題；定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等；狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等；補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。語(yǔ)文短語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來(lái)構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語(yǔ)包含詞語(yǔ)的多少可以把短語(yǔ)分為簡(jiǎn)單短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行分類，因此就有短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。從結(jié)構(gòu)上劃分短語(yǔ)指的是：根據(jù)短語(yǔ)內(nèi)部?jī)蓚€(gè)詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系劃分短語(yǔ)，可以分為16種結(jié)構(gòu)類型。即主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)等。文學(xué)常識(shí)和名句名篇初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)和名句名篇知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文學(xué)常識(shí)和名句名篇知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括識(shí)記文學(xué)常識(shí)、默寫常見(jiàn)的名句名篇、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。識(shí)記文學(xué)常識(shí)：中外重要作家及其時(shí)代和代表作文學(xué)體裁常識(shí)文學(xué)常識(shí)名著賞讀初中語(yǔ)文中外重要作家及其時(shí)代和代表作知識(shí)點(diǎn)總結(jié):考點(diǎn)梳理：各個(gè)朝代、各個(gè)時(shí)期重要作家及作品；文體知識(shí)及文化常識(shí)；文學(xué)典型形象的主要特征。預(yù)測(cè)分析：淡化對(duì)文體常識(shí)的考查，加大對(duì)課文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查，加大對(duì)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等文學(xué)常識(shí)的考查?？疾閮?nèi)容由單一變?yōu)榫C合，由機(jī)械記憶到靈活運(yùn)用。從題型來(lái)看，以選擇題為主，輔以填空等。初中語(yǔ)文文學(xué)體裁常識(shí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類別。分為詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四大類。初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):掌握一定的文學(xué)常識(shí)，不僅有利于閱讀，也有利于交際。中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)試題常涉及這樣一些內(nèi)容：①了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式和詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式；②了解現(xiàn)行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品；③了解現(xiàn)行教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國(guó)別及代表作；④了解現(xiàn)行教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型；⑤現(xiàn)行教材有關(guān)作品涉及的文化常識(shí)等。文學(xué)常識(shí)考查的主要是考生對(duì)教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來(lái)自于學(xué)生所學(xué)教材。初中語(yǔ)文名著賞讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):通?？疾閷W(xué)生對(duì)名著的識(shí)記、理解、鑒賞能力。常見(jiàn)的考點(diǎn)有：名著的作者（國(guó)別或朝代）、故事情節(jié)、相關(guān)人物、學(xué)生的閱讀感受等?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的10部書為：詩(shī)集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。默寫常見(jiàn)的名句名篇 ：默寫名句名篇背誦積累初中語(yǔ)文默寫名句名篇知識(shí)點(diǎn)總結(jié):古詩(shī)文名句默寫是中考語(yǔ)文命題關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容。全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題在古詩(shī)文名句默寫方面涉及到的考點(diǎn)有：①默寫語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文名句；②在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文；③背誦默寫教材中的經(jīng)典課文或精彩段落；④記誦比較熟悉的課外古詩(shī)文名句。考查的內(nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文名句、名段、名篇，一般為課內(nèi)篇目。文言文閱讀初中語(yǔ)文文言文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):文言文閱讀知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括文言詞語(yǔ)、文言句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思、理解、翻譯文言語(yǔ)句、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。文言詞語(yǔ)：文言文實(shí)詞文言文虛詞古今異義一詞多義語(yǔ)文文言文實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文章中的含義?？疾榉秶忻~、形容詞、動(dòng)詞、數(shù)詞和量詞。考查內(nèi)容包括通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用。初中語(yǔ)文文言文虛詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié):理解常見(jiàn)文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。初中語(yǔ)文古今異義知識(shí)點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代漢語(yǔ)由古代漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)，有些詞義一直沿用下來(lái)，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，形成古今異義的現(xiàn)象。古今異義詞主要有以下幾種：(1)詞義擴(kuò)大。(2)詞義縮小。(3)詞義轉(zhuǎn)移。(4)詞義感情色彩的變化等。初中語(yǔ)文一詞多義知識(shí)點(diǎn)總結(jié):所謂“一詞多義”，就是指一個(gè)詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個(gè)引申義 文言句式：特殊句式初中語(yǔ)文特殊句式知識(shí)點(diǎn)總結(jié):判斷句。古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“??者，??也”式，另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷，還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。二、省略句。句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見(jiàn)。主要有：（1）省略主語(yǔ)；（2）省略謂