初中語文基礎(chǔ)知識點匯總(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。 例：秋天的北京是美麗的季節(jié)。/我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家?！ ∪サ粜揎棾煞趾?，這兩句話就變成了”北京是季節(jié)”，”工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，顯然是不合理的。這類病句最簡單的判斷方法就是去掉修飾語，提取主干之后看看是不是說得通?！ ±簱?jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵的花粉?！ ?0萬朵”修飾”花粉”，顯然是說不過去的，可以說”一朵花”，但是總不可能說”一朵花粉”。這里應(yīng)該是說”大約需要采集50萬朵花的花粉”。 例：在會上，海邊語文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見?！ ∵@里想表達(dá)的顯然不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛。可以改為”廣泛地交換了意見”?！ ?fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會造成語病。 例：只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。/我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。 這里的”只有……就……”和”如果……也……”都屬于錯誤的關(guān)聯(lián)詞搭配，應(yīng)當(dāng)改成”只有……才……”和”如果……就……”?！ ∠铝芯渥記]有語病的一項是( ) ，天津隊將同北京隊爭奪團體冠亞軍?！ ?，這個市的210輛消防車和300多名消防兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上?！ 。瑸樗M(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件?！ ?。 C A項屬于動賓搭配不當(dāng)，”爭奪”的內(nèi)容是”冠軍”而不是”冠亞軍”。B項屬于主謂搭配不當(dāng)，可以說”消防兵”放棄休假，但是”消防車”肯定不能放棄休假。D項屬于主賓搭配不當(dāng)，”造紙”不能是”四大發(fā)明”，只能是”四大發(fā)明之一”。 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文?！ ∷姆N論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證?！ 【渥拥乃姆N用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句?！ ⌒≌f情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局?！ ∮洈⒌乃姆N順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。更多內(nèi)容可以到DYLapp下載，現(xiàn)在注冊還有現(xiàn)金紅包領(lǐng)取哦?！ ∫柕乃姆N用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出 第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。 破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn) 第五部分 六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義?！ ×N邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1