初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:21本頁(yè)面
【正文】 星工程體系的能力。 這種較長(zhǎng)較復(fù)雜的句子，乍一看沒什么毛病，但提取主干后變成了”表明我國(guó)已經(jīng)能力”，顯然是缺謂語(yǔ)了。在”已經(jīng)”后面加個(gè)”具備”，成分就完整了。 看見定語(yǔ)較長(zhǎng)的句子，應(yīng)當(dāng)注意檢查一下句子是否有賓語(yǔ)。 例：天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資”月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。 ”建立”后面沒有對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)，應(yīng)該加上”……的制度”?！ ±哼@個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元。 ”擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠”的什么?話沒說(shuō)完。在”3個(gè)生產(chǎn)廠”后補(bǔ)上”……的大型企業(yè)”，賓語(yǔ)中心語(yǔ)就有了。 例：周日，嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了?！ ≌Э粗潞孟駴]什么問題，分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn)”跟他關(guān)系最好的”是修飾”宏濤老師”的定語(yǔ)成分，而這里想表達(dá)的是”嘉成老師和宏濤老師”去逛街了。若要修改，在”跟”字前加個(gè)”和”即可?！ ∠铝芯渥又袥]有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) ，使超帥老師得到了同事們的肯定?！ ！ 。鎻?qiáng)調(diào)糧食產(chǎn)量，最終只能是得不償失。 ，怎么就和跟自己共生死的好戰(zhàn)友分道揚(yáng)鑣了呢? D A項(xiàng)”由于”和”使”去掉任意一個(gè)。B項(xiàng)”質(zhì)量”后加”……的問題”。C項(xiàng)”產(chǎn)量”后加”……的做法”?！ 〉谄卟糠帧 “朔N常用修辭方法： ①比喻使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩?！ 、跀M人把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)?！ 、劭鋸垶橥怀瞿骋皇挛锘驈?qiáng)調(diào)某一感受。 ?、芘疟仍鰪?qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果?！ 、輰?duì)偶使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整?！ 、抟迷鰪?qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。 ?、咴O(shè)問引起讀者注意、思考?！ 、喾磫柶饛?qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣?！ 〉诎瞬糠帧 ≌莆照f(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征 “運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，……說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象)的……(特點(diǎn))?！薄 ?把……分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚 ?。阂谩?，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性 ?。荷鷦?dòng)形象說(shuō)明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性?！ 。簩?duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí). ：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。 ?。簻?zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密?！ ?把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn). : 用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力?！ ?具體說(shuō)明了……特點(diǎn), 使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀. :具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.
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