動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)資料(編輯修改稿)
2025-10-14 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使之完整。? 總之，先整體抓主次關(guān)系，再深入局部；也可以從某局部開(kāi)始畫(huà)，但要著眼于整個(gè)形體，若不然，畫(huà)到最后就難免亂了章法，不可收拾了。? 如 “靜物的畫(huà)法與步驟”所示，左側(cè)圖中，平柜及其上的電視機(jī)是畫(huà)面的中心，應(yīng)當(dāng)先予以確定，其余的家具、燈等則是后來(lái)確定的；右圖的畫(huà)法同然。第四周第2課時(shí)累計(jì)11課時(shí)四．風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)是描繪自然景象和人類(lèi)改造大自然面貌的一種繪畫(huà)。通過(guò)創(chuàng)作風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，可增加對(duì)大自然美的感覺(jué)和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)?？勺鳛轱L(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)題材的有天空和云、樹(shù)木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)無(wú)論視野的長(zhǎng)短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無(wú)窮。第五周第1課時(shí)累計(jì)12課時(shí)從某種意義上講，自然界繁多的樹(shù)木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹(shù)有塔形的松樹(shù)、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹(shù)等。但樹(shù)木總的特點(diǎn)是：都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫(huà)樹(shù)，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它樹(shù)木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫(huà)法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。第五周第2課時(shí)累計(jì)13課時(shí)第五周第3課時(shí)累計(jì)14課時(shí)第六周第1課時(shí)累計(jì)15課時(shí)第六周第2課時(shí)累計(jì)16課時(shí)第七周第1課時(shí)累計(jì)17課時(shí)第七周第2課時(shí)累計(jì)18課時(shí)第七周第3課時(shí)累計(jì)19課時(shí)風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對(duì)客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫(huà)的意境和畫(huà)面的主題。（一）風(fēng)景簡(jiǎn)筆（二）1．取景取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫(huà)出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫(huà)面，來(lái)確定畫(huà)面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，在于通過(guò)風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的重要特點(diǎn)。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開(kāi)闊，視線要對(duì)景物進(jìn)行選擇。第八周第1課時(shí)累計(jì)20課時(shí)第二篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)物 第一節(jié) 動(dòng)物的形體特征教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解動(dòng)物頭部特征、四肢特征、尾巴特征及軀體特征，并為學(xué)習(xí)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法打下良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的形體特征 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)四肢的特征的理解 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)講上周。作業(yè)導(dǎo)入新課如何運(yùn)用簡(jiǎn)練概括的表現(xiàn)出動(dòng)物的形體呢？二、講授新課動(dòng)物形體特征就是各類(lèi)動(dòng)物在形態(tài)上存在的差異性，這些差異主要區(qū)別在頭、軀體、四肢、與尾等部分。頭部特征動(dòng)物的頭部形態(tài)特征有很大的差異，有尖、圓、方、橢圓等。耳朵形狀各異，一般在頭部左右上方。四肢特征動(dòng)物四肢關(guān)節(jié)多向內(nèi)彎，分為奇蹄、偶蹄、掌，因?yàn)閯?dòng)物生活習(xí)慣不同，生活環(huán)境不同，所以四肢在生理結(jié)構(gòu)和形態(tài)上各有不同特征。尾巴特征尾巴是動(dòng)物繪畫(huà)中不可缺少的表現(xiàn)內(nèi)容。有長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)之分。老虎、獅子、袋鼠、馬、松鼠、小狗的尾巴區(qū)別比較大。動(dòng)物種類(lèi)繁多，尾巴的形狀也是各有不同。軀體特征繪畫(huà)講究從整體入手，抓住其主要比列結(jié)構(gòu)。描繪動(dòng)物形象同樣要從整體入手，首先注意它的整個(gè)軀體特征。例如，就得軀體為長(zhǎng)方形，而豬的軀體像個(gè)橢圓形。四、海洋動(dòng)物三、教師示范講解，學(xué)生練習(xí)樹(shù)立動(dòng)物的形體特征概念，不僅對(duì)觀察理解動(dòng)物的特征起著重要作用，也是在動(dòng)物畫(huà)的表現(xiàn)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、夸張其特征所必不可少的一步，把握動(dòng)物的形體特征更是畫(huà)好動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的關(guān)鍵。四、教師總結(jié)，作業(yè)布置第二節(jié) 動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律與方法步驟教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律和方法步驟，使學(xué)生們學(xué)會(huì)如何將復(fù)雜的動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行分析以及讓學(xué)生更快得掌握動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物形態(tài)的分析教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)動(dòng)物的特征如何從簡(jiǎn)單的基本型進(jìn)行變化教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
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