動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫資料-資料下載頁
2025-10-05 01:05本頁面
【正文】 調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)知識(shí)。第四篇：《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教案《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；，培養(yǎng)繪畫的基本功底；，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重、難點(diǎn)；，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。一、情境導(dǎo)課: 教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說個(gè)謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學(xué)生猜，謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米。不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢? 你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”“同學(xué)們說的真好！老師也帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽嗎？”（老師播放視頻《小貓釣魚》）這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）“看，它們來了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們啊? 今天就和老師一起學(xué)畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆（板書課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫）二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫學(xué)畫貓“貓鼬什么特征？”跟老師畫貓。⑴教師示范畫貓。⑵展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。⑴請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其他的小動(dòng)物畫出來吧。把幾名學(xué)生上臺(tái)畫 ⑵教師巡視指導(dǎo) ⑶展示作品并評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，你覺得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了。每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來。自由創(chuàng)作老師： “同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫??？下面就開始吧?！睂W(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作，教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。第五篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案 一． 教學(xué)目標(biāo) 二． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 三． 課堂教學(xué)方法 四． 課堂教學(xué)過程 （一）．組織教學(xué) （二）．新課教學(xué) 動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫 重要性 頑皮可愛甚至人格化的動(dòng)物形象的簡(jiǎn)筆畫深受廣大兒童的喜愛。就象剛才我們所看到的動(dòng)畫片一樣。 知識(shí)回顧 ? １動(dòng)物的形體特征。 ? 頭、尾、四肢、軀干 ? ２動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法。 ? （１）簡(jiǎn)化畫法： ? （２）概括畫法： ? （３）夸張畫法： ? （４）擬人畫法： 新 知 識(shí) 造型規(guī)律與步驟方法 ? 造型規(guī)律 （１）基本形上添加局部特征 首先要將動(dòng)物形象概括成一個(gè)大的基本形，在基本形上添加局部特征。 可愛的小豬 造型規(guī)律 ?（２）基本形的連接 在兩個(gè)以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個(gè)整體，如畫一只休息中的小鹿，上面畫一個(gè)圓，下面畫一個(gè)半圓，將兩個(gè)基本形連接起來，就是小鹿大的形體比例關(guān)系與基本造型。 ? （３）基本形的組合 有許多動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形組合而成，抓住這種基本的組合關(guān)系，有利于掌握動(dòng)物的畫法，提高簡(jiǎn)筆動(dòng)物話的造型能力。 （４）基本形的變化 在動(dòng)物間筆畫中，有時(shí)為了使筆下的形象更加生動(dòng)、可愛，特征更加突出，需要在基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的變化。雖然從外形上感覺造型復(fù)雜了，但只要把握其規(guī)律，同樣也是很容易掌握的。 造型方法與步驟 ? 注意點(diǎn)： （１）整體與局部 （２）比例 （３）從概括到細(xì)節(jié) 課外知識(shí)延伸 ? １小知識(shí) ? ２有趣的圖片欣賞 小結(jié) ? 造型規(guī)律 ? 步驟方法 布置作業(yè) ? 作業(yè)：《采蘑菇的小白兔》 ? 要求： 8開素描紙，鉛筆畫完要用水筆勾勒一遍再彩上顏色，顏色可以自己定。下節(jié)課交上來。
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