團結協作輔導課教案2(編輯修改稿)
2025-10-14 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 們在考試前2周注重基礎回歸，做好“保溫”工作，編寫了”理科數學備考知識點“，讓學生輕輕松松走進考場。以上是我們在2008年高考復習中的一些做法和體會，有不當之處，請各位同行批評指正。第三篇：團結協作班會課教案《1+12——團結協作，傳遞正能量》主題班會教案授課教師：康定中學 何貴華班會背景：班級個別同學不團結，或以團結協作為名做錯事?；顒幽康模和ㄟ^這次主題班會，讓學生感受到集體力量的巨大，從而培養(yǎng)他們的集體意識，強化他們的團結協作意識。課前準備：安排同學拍攝情景短劇《比賽后》《午休時》《抄作業(yè)》課前搜集關于“團結就是力量”的資料?！短用囊芭！贰兜镁鹊奈浵伻骸?《眾人劃槳開大船》。班會流程：一、班主任導入看公益廣告《大鳥與螃蟹》，猜本課主題導入。請同學結合副標題，解讀標題的含義。二、感受集體的巨大力量資料中感受集體力量的巨大：班主任講釋迦牟尼問弟子的話，讓同學講自己收集到的“團結就是力量”“人多力量大”的資料。班主任展示自己收集的資料?，F場感受集體力量大：一個人然后一組人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中國，加油！世界，加油！”三、聽故事《逃命的野?！?、《救孩子的野?！?、《螞蟻上樹》和《得救的螞蟻群》，尋找集體力量的源泉，尋找團結協作的不同表現。集體的巨大力量源于團結協作，團結協作有各種表現。不同的人對團結協作有不同理解。四、反思自己的行為：我們應該做什么，應該怎么做。播放《比賽后》《午休時》《抄作業(yè)》，明確：團結協作不是拉幫結派，更不是聚眾滋事。對國家、對社會：樹正氣，開新風，促發(fā)展。對個人：有利于健康成長，有利于個人身心健康。2作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，在校內外，在學習上，紀律上，清潔上，生活中??我們應該怎么做？ ? 善意的提醒別人，熱情的幫助別人；做好自己的事，與他人良性競爭；敢于付出,不怕犧牲；目標一致,齊心協力；尊重別人,寬容他人五、活動“解手鏈”，隊員面對面圍在一起。，和對面的人手拉在一起。注意：每個人要拉住兩個人的手。，讓大家組成一個圓?？梢韵纫唤M示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個學生卡秒表。比賽完請同學說感受：活動是否成功與每個成員的努力和互相配合有關 一個人的力量是有限的，需要團結協作。如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。，提出希望。? 雖然有不團結的現象，但團結是主流，因此取得了系列成績：一年多來班級取得的成績：? 學習上：最好名次年級第20名。每次考試都有一兩科平均分超過其他班級? 在手抄報比賽中，全州八千多份選出188分獲獎，我們班有三份得獎? 體育上：張倩在校運會上打破記錄，我班以34的成員數獲得校運會團體第二名? 紀律、清潔、綜合：209寢室以最多流動紅旗獲得初中部第一名，班級每學期都獲得學校授予的學習優(yōu)秀班級稱號 ? 要讓班級更優(yōu)秀，必須征服自我努力，再努力做到最好?。糊R心協力，就一定能創(chuàng)造奇跡。? 當我們與家人相處的時候，當我們和同學相處的時候，當我們和朋友相處的時候，我們要反思： 1+12成立嗎？集體有沒有因我而精彩？? 團結協作，體現在生活的種種小事中；團結協作，值得我們用一生去踐行。 ?第四篇：團結與協作教案心理健康教育課教案活動主題：增強團隊意識與協作能力活動目的：通過本次素質拓展活動，使初一年的新生們增強大家的團隊意識與協作能力，從而增強集體的凝聚力?；顒訒r間：2014年11月18日（星期二）活動地點：操場。活動對象：52位學生（初一4班）活動負責：蔡老師活動監(jiān)督人員：兩名學生活動形式：分為五組，每組10人 著裝要求：校服，運動鞋準備的活動道具：小蜜蜂1個、繩子50條、大袋子5個課程安排一、引言(3’)大家好，看到大家來上戶外課都很開心，老師也很開心，但是在正式開始之前，老師想對同學們做一個要求，因為我們是在戶外，場地空曠，所以請同學們一定要遵守紀律，按照我的指令再進行活動。在活動開始之前，我想先跟大家做個約定，就是當我說：“大家好！”的時候，請大家自信并大聲地回應我：“好！很好！非常好！將來會更好！”可以嗎？那現在我們先練習幾遍。非常好，看來大家都很迅速的進入了活動的狀態(tài)。那我期待大家在接下來
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