【文章內容簡介】 ，世界“500強”企業(yè)中，按學習型管理的前三名企業(yè)，是非學習型管理前三名企業(yè)利潤的35倍?？梢姡@種管理模式的方法是科學的，作用是強大的。其核心問題是解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，就是充分調動和發(fā)揮了員工管理企業(yè)、推動企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主觀能動性。消防部隊創(chuàng)建“學習型組織”就是要通過這種管理模式，增強官兵群策群力，為消防事業(yè)的發(fā)展積極奉獻智慧和力量的主人翁責任感。要在消防部隊所決定的一些重大問題過程中，擴大監(jiān)督員的參與權、知情權、選擇權和監(jiān)督權，讓他們充分發(fā)表意見和見解，由被動的接受工作部署轉為主動的勤奮工作，由“讓我干”變?yōu)椤拔乙伞薄＿@種主動性要通過“學習+激勵”的管理方式來實現(xiàn)，激勵不斷超越自我，向上奮進，提高戰(zhàn)斗力。（四）形成不斷開拓進取、與時俱進的創(chuàng)造力。消防部隊創(chuàng)建“學習型組織”的最終目的就是使消防工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。要達到這一目的，就要不斷培養(yǎng)和提高消防官兵超越自我的能力。一是培養(yǎng)官兵全新、前瞻而開闊的思考方式，使思想認識和觀念始終站在時代發(fā)展的前沿。二是通過更新、擴展官兵的理性知識和實踐能力，提高他們善于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新的能力。三是營造一個使官兵敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。采取多種形式和鼓勵辦法，引導官兵認識到只獻身消防事業(yè)是不夠的，更要奉獻聰明智慧，為消防事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展獻計獻策，并鼓勵他們大膽地試、大膽地闖，勇于實踐，使官兵在學習中求進步，在創(chuàng)新中求發(fā)展，不斷推進消防事業(yè)開創(chuàng)新局面。（五）形成工作學習化、學習工作化的互動力?！肮ぷ鲗W習化”就是將每項工作都視為學習的機會，從工作中學到新知識、新方法并促進專業(yè)知識水平的提高；而“學習工作化”就是將學習視為一種必要的工作，把學習貫穿于工作的全過程。這是消防部隊創(chuàng)建“學習型組織”所要把握的關鍵環(huán)節(jié)。一是在官兵中樹立起學習與工作統(tǒng)一的觀念，改變過去學習就是學習，工作就是工作，把學習與工作割裂、對立的認識。二是形成學中干、干中學的氛圍，就是結合工作和個人的情況，本著缺啥學啥，急用先學，學以致用；立足在工作中努力鉆研新情況、探索新方法、解決新問題，使學習與工作融合一起，互相作用。三是充分體現(xiàn)“學”后必須有“新行為”。就是使人更會工作，更聰明地工作，不斷提高實際工作的能力，而這種實際工作能力是日積月累的，是一個經(jīng)常性的培養(yǎng)提高過程。要把提高實際工作能力作為目的，通過形成“工作學習化、學習工作化”的互動力，正是解決這一問題的最佳途徑。它既可以引發(fā)官兵學習的興趣，使官兵嘗到“甜頭”，又可以提高素質，推動工作開展。三、關于在開展創(chuàng)建活動中需要把握的幾個關鍵性問題 把握和解決創(chuàng)建活動中的關鍵性問題，是關系到怎樣創(chuàng)建的實踐途徑問題。我認為應注意把握和解決以下五個關鍵性問題：（一）改變思維定式,排除思想障礙。認識是行為的先導。開展創(chuàng)建活動的首要問題就是要解決思想認識上的偏差，改變頭腦中陳舊的思維定式，剔除那些不合適甚至截然相反的思想觀念。從當前開展創(chuàng)建活動的情況看，影響創(chuàng)建活動深入開展的思想障礙主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是把開展創(chuàng)建“學習型組織”活動理解為一般意義上的組織學習活動，以一般的學習活動代替創(chuàng)建活動。二是缺乏研究探索的創(chuàng)新精神，對創(chuàng)建“學習型組織”的理論、途徑等研究探索的力度不大，仍然停留在常規(guī)抓法，形式單一，缺少新思路、新辦法。三是“厭煩”、“畏難”思想。認為創(chuàng)建活動是走形式，擺花架子，不解決實際問題。還有的認為創(chuàng)建活動是一個新生事物，理論難研究，實踐難探索。四是學習型組織理論與消防工作實踐的結合上，還處于表面化、淺層次，沒有抓住內有的必然聯(lián)系。這些問題勢必要影響創(chuàng)建活動的扎實、深入開展。因此，抓創(chuàng)建首先要解決這些思想問題，特別是要解決領導層尤其是“一把手”的思想認識問題，只有認識深刻，才會有清晰的思路和永恒的動力，只有正確的認識，才能領悟“學習型組織”的真諦，才不會使創(chuàng)建活動偏離軌道。（二）改善領導方式，突出設計師作用。消防部隊開展創(chuàng)建“學習型組織”活動，是一項全新的事物，是一場管理模式的變革。既然是新事物和一場變革，就沒有現(xiàn)成模式和經(jīng)驗可以借鑒，需要“摸著石頭過河”，在開展創(chuàng)建活動中，領導是第一個“摸石頭過河”的人，是設計師、組織者，因此，領導抓創(chuàng)建的方法是否對路，直接關系到創(chuàng)建活動的成效。首先領導要學懂弄通，誰是真正的學習者，誰就是真正的領導者，未來的領導者就是領導學習。這就要求領導者改善領導方式，不能只強調官兵怎么學，而要首先考慮自己應該怎么學，當前要深入學習和研究關于“學習型組織”的理論，要深刻理解和掌握其理論的精髓，明確主要觀點，做到比官兵超前學習、超前思考、超前探索，找準創(chuàng)建“學習型組織”理論與我們創(chuàng)建活動的結合點，這樣才能當好設計師，才能組織好創(chuàng)建活動的開展。目前，創(chuàng)建“學習型組織”已被越來越多的城市和單位認可，而且發(fā)展形勢很快。因此，只有各級領導認清形勢，增強創(chuàng)建的緊迫感，搞好創(chuàng)建活動的整體設計和階段性規(guī)劃，才能使單位的創(chuàng)建活動具有生機和活力地開展起來。（三）著眼組織形式的多元化，體現(xiàn)創(chuàng)建活動的可行性。創(chuàng)建“學習型組織”的組織形式不是單一的，是多元化的。也就是說消防部隊創(chuàng)建“學習型組織”要由不同形式的若干單元“細胞”組成，這些單元“細胞”是組成“學習型組織”的基本單位。只有讓這些單元“細胞”動起來，才能使創(chuàng)建“學習型組織”的工作活起來。要以組織形式的多元化，實現(xiàn)創(chuàng)建活動成果的整合。（四）注重活動方式的多樣化，體現(xiàn)創(chuàng)建活動的針對性。由于消防部隊內部設臵部門不同、人員職責不同，工作任務較為繁重，每個部門、每個人的情況千差萬別，開展創(chuàng)建活動不可能要求一個模式，規(guī)定統(tǒng)一的方式、方法。因此，要立足于實事求是，因地、因人制宜，采取有針對性、多樣性的創(chuàng)建活動方式，與消防工作緊密結合，使創(chuàng)建活動抓出特色，收到實效，防止流于形式、走過場。如，有的基礎較好，就要采取具有激勵性的活動方式，鼓勵再創(chuàng)輝煌；有的文化層次較低，就要加強學歷教育；有的創(chuàng)新意識不強，就要鼓勵開拓進取。總之，創(chuàng)建活動的方式要多樣化，具有針對性、實效性，這樣才能保持創(chuàng)建“學習型組織”活動的生命力。（五）建立運行機制的系統(tǒng)化，體現(xiàn)創(chuàng)建活動的激勵性。創(chuàng)建“學習型組織”活動是一項系統(tǒng)工程，推動創(chuàng)建活動的開展，就必須有系統(tǒng)化的運行機制作為保障。而這一系統(tǒng)化的運行機制要充分體現(xiàn)它的激勵作用。目前看，要研究和建立鼓勵官兵參與團體學習的激勵機制、各單位之間趕超的競爭機制、不斷發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)建中問題的質疑機制、對創(chuàng)建成果的評估機制等，通過各種創(chuàng)建活動的運行機制，保障創(chuàng)建活動健康順利地深入發(fā)展。四、結語消防部隊是黨和人民的部隊，我們是人民的子弟兵，擔負保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全的重要任務，我們的工作要緊緊圍繞“鞏固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位，確保國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)”的總體目標。我們創(chuàng)建學習型的消防部隊，就是為了使部隊適應時代的要求，實現(xiàn)我們的總體目標，爭創(chuàng)一支“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”的消防隊伍。第三篇：關于創(chuàng)建學習型組織的幾點思考關于創(chuàng)建學習型組織的幾點思考關于創(chuàng)建學習型組織的幾點思考20071215 23:31:35第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)關于創(chuàng)建學習型組織的幾點思考關于創(chuàng)建學習型組織的幾點思考(2)學習型組織理論是在知識經(jīng)濟時代中應運而生的管理理論，是當今世界最前沿的管理理論之一。學習型組織理論的提出，體現(xiàn)了一種時代精神和戰(zhàn)略要求，是對發(fā)展前景的重新審視以及對機遇與挑戰(zhàn)的積極應對。黨的十六大已把“形成全民學習，終身學習的學習型社會”作為全面建設小康社會的目標之一。為此，市國稅局今年年初在全市國稅系統(tǒng)組織實施“創(chuàng)建學習型組織”工程，大興學習之風，通過更新全體干部的學習觀念和學習行為，加速知識更新，弘揚創(chuàng)新精神，樹立終身學習理念，提高干部隊伍的整體素質，有效地促進了機關作風的轉變和機關效能的提高，學習型組織的管理效用已初見成效。為了總結經(jīng)驗，開闊思路，進一步推進“創(chuàng)建學習型組織”工程在全系統(tǒng)的順利實施，稅務教育培訓重點調研課題組結合創(chuàng)建工作的開展情況，就其總體發(fā)展態(tài)勢、面臨的主要問題及今后的演進方向進行了分析研究。一、創(chuàng)建“學習型組織”的總體情況（一）廣泛動員，形成創(chuàng)建共識。為確保創(chuàng)建活動的順利開展，我們在全局上下進行了廣泛動員，召開了全市創(chuàng)建學習型組織動員大會，初步使全局干部領會創(chuàng)建“學習型組織”的三大現(xiàn)實意義，即：創(chuàng)建學習型機關是實踐三個代表重要思想的具體體現(xiàn)，創(chuàng)建學習型機關是深化稅收征管改革的內在動力，創(chuàng)建學習型機關是提高機關干部綜合素質的重要舉措。（二）共繪愿景，激發(fā)內在動力。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。結合我局干部隊伍現(xiàn)有的素質狀況，經(jīng)過認真的研究和分析，我們制定了全系統(tǒng)的共同愿景：全員參與，上下