【文章內容簡介】 盾。，帶頭挑重擔。一把手要講大局，看主流，有善忍之量，大事講原則，小事講風格，與人為善，能聽取不同意見，自覺接受批評，同時要敢抓敢管，對不良傾向及時批評，扶正壓邪，始終保持單位積極向上的良好風氣。在平時的工作中，對待別人的批評，做到大肚能容二、在工作中，有些人想了再干，有些人邊想邊干，有些人干了再想？答：其實這代表了多種處事的模式?！跋肓嗽俑伞笨赡苁且环N“深思熟慮”, “邊想邊干”可能是一種“具體情況具體分析”，而“干了再想”可能是一種“總結反思”的表現(xiàn)。當然事物也有著兩面性，“想了再干”也可以是“猶豫不決”的體現(xiàn)，“邊想邊干”也可能是一種“準備不足”的表現(xiàn)，“干了再想”更可能是一種“武斷”的思維。所以，戴老師認為，在答題時，考生應表態(tài)認為，應該是根據具體的情況，讓“想” 和“做”完美地結合在一起。第四篇：領導干部如何當好正職和副職領導干部如何當好正職和副職張文臺我深深感到當個好正職不容易，當個好副職也挺難。因為不同的角色有不同的要求，也需要不同的素質。有的能當好正職，但未必能當好副職；有的是個好副職，但也未必能當好正職。正如孔子講的“為君難，為臣不易”。古人說得好，才有大小，性有賢愚。帥才與將才是有嚴格區(qū)別的，領袖和領導也大不一樣。一個人最重要的首先是認識自己的德才，擺正自己的位置，能夠揚長避短，把自己的智慧和能力充分發(fā)揮出來，造福于社會和人民。古代孫子兵法講過“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”；老子也講過“知人者智，知己者明”；孔子還講過“不怕位之不尊，而怕己之不能”。人類最大的悲哀之一就是知己不知彼或知彼不知己。戰(zhàn)勝競爭對手難，戰(zhàn)勝自己更難。戰(zhàn)勝自己就等于戰(zhàn)勝了最強大的競爭對手。歷史和現(xiàn)實都雄辯地證明了這樣一個事實：凡是成功者都首先戰(zhàn)勝了自己，凡是失敗者都是自己放縱的結果。成功者和失敗者的秘訣只有一個，就是能不能弄清“萬物一理，大道相通”的奧妙。可惜的是這么簡單的道理卻被不少人忽略了，甚至撿了一些洋垃圾奉為至寶，結果也管不了多長時間的用，又只好認祖歸宗，與時俱進。我雖然在各級正職崗位積累了一些經驗，在副職崗位上也有一些體會，但講起來仍然感到有許多東西在理論上很難講清，在是非上很難分明，在實踐中也很難說管用。有些道理只可意會，不能言傳；還有些道理自己悟出來的，與聽別人講的也不一樣。因為許多東西必須經過自己的認真學習和思考，經過自己的實踐和磨煉，經過領導的傳授和幫帶，經過群眾的支持和獻策，才能真正從道理上弄清，在是非上分明，在實踐中會用，做一個合格的領導干部，使上級放心，下級滿意，同級服氣，自己順手，有所作為，有所貢獻。我閱讀了一些古代圣賢之作，收集了老一代將帥們的一些領導經驗，反思了自己當兵帶兵半個多世紀如何當正職和副職的一些粗淺體會。領導干部如何當好正職無論在一個單位、一個團隊，還是在一個部門，正職始終處于主導地位，團隊的協(xié)調運轉，領導班子的考察配備，重要決策的拍板定案，全局工作的籌劃指揮，都起著至關重要的作用。正像大家常說的，單位好不好，關鍵看領導；領導行不行，就看頭兩名。當好正職，使自己成為上級放心，群眾滿意的好手；自己順心，同級佩服的高手；解決問題，開拓進取的強手；綜合提高，統(tǒng)領班子的妙手。從當好主官領導藝術或者說領導方法的角度而言，是不是起碼有這么七點，需要很好地借鑒和把握，很好地思考和總結。第一，統(tǒng)攬不包攬，集中精力抓大事無論是單位的主要領導，還是部門領導，其根本職責就是小平同志經常講的管全局、干本行，就是既要抓大事、把方向，又要出思路、抓落實。這一點每個同志從理論上都能說出個一二三來，但在實踐中往往會出現(xiàn)動機與效果不一致的地方，有的在復雜的形勢面前，就缺少主心骨，左顧右盼；有的在具體工作中不會牽牛鼻子，抓不住主要矛盾；有的不善于區(qū)分責任，對下不放心，也不敢放手，結果是該由分管領導和機關部門辦的事情，都由自己一手操辦，遇事不懂輕重緩急，處事不抓主要矛盾，以致包攬了大量的具體事務。導致認識不看本質，聽話不思真假，時間不分先后，問題不論大小。造成大事辦不好，小事辦不完，該統(tǒng)的沒統(tǒng)住，該放的沒放開，費勁不小，效果不好，也就是常說的主官忙，副職亂，機關沒法辦，群眾多埋怨。大家知道，主要領導對本單位、本部門帶全局意義的工作必須具有統(tǒng)攬的意識，該統(tǒng)的統(tǒng)不起來，就是失職，但統(tǒng)攬不等于包攬，包攬過多就會陷于事務主義。古人講：善弈者，謀勢；不善弈者，謀子。善謀勢者，一子失著，全盤可以彌補；而謀子者，卻常常顧此失彼，一著不慎，全盤皆輸。所謂“謀勢”，就是統(tǒng)攬、駕馭全局；“謀子”，則是忙于具體事務，不抓中心帶動一般。一個精明、成熟的領導應當善于“謀勢”而不忙于“謀子”，把主要精力放在事關全局的大事上。江澤民同志也經常引用《兵法》“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時”來教育我們，講的也是這個道理。如何搞好統(tǒng)攬不包攬呢？首先，發(fā)現(xiàn)問題要有高度，會把握方向。能夠分清大事與小事的界限。也就是說作為單位的一名主要領導，要學會比較，善于透過現(xiàn)象看本質，抓住那些事關發(fā)展方向的根本問題，影響發(fā)展全局的關鍵問題，困擾健康發(fā)展的難點問題，涉及群眾切身利益的熱點問題，急需予以解決的傾向性問題等。從思想和領導角度議深議透，形成統(tǒng)一的認識、統(tǒng)一的思路、統(tǒng)一的行動。在這種條件下“謀勢”比“謀子”顯得更加重要，抓中心帶動全盤也顯得更加困難。一個好的單位主官，抓住大事，形成合力，重點突破，把落后的單位帶出困境，把一般化的單位帶出新的發(fā)展，把先進的單位帶上新的臺階，成為全市、全省乃至全國的先進單位不乏其人，是值得稱贊的。但是也不得不承認，我們有的單位的主要領導同志中也有不少懂戰(zhàn)術的多，懂戰(zhàn)略的少；懂業(yè)務的多，懂政治的少；懂技術的多，懂管理的少；懂眼前的多，懂長遠的少；工程師多，設計師少，使一些領導同志上任不久就出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題，不能勝任本職工作，班子上矛盾重重，工作上問題多多，群眾中議論紛紛，甚至被迫調離本職崗位。由此可見統(tǒng)攬全局的重要性和陷于事務的危害性。也就是鄧小平同志早就講過的，整天忙于事務，不但不能做好工作，而且還是變質的開始，必然無所作為。其次，分析問題要有深度，能抓住本質。任何事務都是有現(xiàn)象和本質相互聯(lián)系的，分析問題時要透過現(xiàn)象看本質，才能抓住牛鼻子，找出正確的對策來。不然認識問題要么就會霧里來云里去看不清楚；要么就人云亦云，沒有主心骨。但是在日常工作中，由于社會問題錯綜復雜，也由于人們的認識差別很大，還由于受利益的驅動往往使是非難辨、美丑難分。所以分析好大有益，抓本質看到底，不被現(xiàn)象所迷惑，不被不負責任的輿論所動搖。比如說風氣不正，解決起來又難，你是埋怨當今社會受送禮討好的不良現(xiàn)象影響呢；還是查找自身要求不嚴、上行下效呢？上訪的太多影響社會穩(wěn)定和形象，你是埋怨老百姓難纏都是些刁民呢；還是查找自身思想不到位、實際問題沒解決呢？機關使用起來不順手，有時甚至相互掣肘，你是埋怨前任領導配的不好、素質不高呢；還是查找自身通氣不夠、培養(yǎng)不好呢？企業(yè)造假，信譽度不高，影響民眾健康，你是埋怨他們見利忘義、不守信譽呢；還是查找政府管理不嚴、獎懲不明呢？班子有些隔閡，你是埋怨別人對你不尊重、不匯報呢；還是查找自身協(xié)調不夠、支持不力呢？現(xiàn)在的執(zhí)行力差，許多工作落實難，你是埋怨部下工作不扎實、能力素質差呢；還是查找自身方式不科學，難以落到實處等。聰明的領導往往不怨天不怨地，只怨自己不爭氣。這樣他就能在分析問題上往本質上使勁，在解決問題上往內功上使勁，才能上下思想上一股勁、工作上一條心、組織上一盤棋。正像孔子幾千年前講過的那樣，“其身正不令則行，其身不正雖令難從。不能正其身，如正人何？”還是他說得對：“上好禮則民莫敢不敬，上好義則民莫敢不服，上好信則民莫敢不用情?！痹俅?，解決問題要有力度，要卓有成效。人類最強大的武器是思想，最有力量的是善于思考的人，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。而思想的思想就是哲學。做到遇事經常想一想是否符合黨的路線方針政策，一切工作都要體現(xiàn)上級精神；想一想是否符合大局的需要，自覺做到在大局下行動；想一想是否體現(xiàn)了國家的根本宗旨，堅持人民的利益高于一切的原則；想一想是否體現(xiàn)了落實科學發(fā)展觀的要求，以提高單位的生產力為出發(fā)點和落腳點。概括起來就是，講政治、講大局、講宗旨、講效益。在具體實踐中要會操作，要善于把宏觀決策與具體指導結合起來，集中精力抓主要矛盾，研究和解決重大問題，并通過強有力的組織工作、經常性的思想工作，實現(xiàn)統(tǒng)攬的決心；要善于把上級指示同本單位實際結合起來，吃透上面的精神，摸清下面的情況，了解橫向的信息，形成自己的思路，把握好工作的輕重緩急，當好“調節(jié)閥”，創(chuàng)造性地抓好落實；要善于把中心工作與一般性工作結合起來，通過抓大事帶動全盤。做到：大權獨攬攬得住，把握好方向和全局；小權分散散得開，防止和擺脫事務主義。第二，敢斷不武斷，集思廣益作決策俗話說：“當斷不斷，事后必亂。主官武斷，事后必險?！弊鳛閱挝坏闹饕I導，重在拍板，難在拍板，素質的高低、能力的大小也往往體現(xiàn)在拍板上。古往今來凡是有大智慧，干成大事的人，無一不是多謀善斷的人。從官場上的高手，到戰(zhàn)場上的強將；從商場上的好手，到現(xiàn)代科學家中的能人；從一般干部，到高級領導，無一不是多謀善斷的人。他們往往調查研究，向今人謀；認真讀書，向古人謀；出國考察，向洋人謀；左右比較，向同行謀；反復討論，向團隊謀；善于公示，向群眾謀。這樣，他確定的指導思想才能把大家統(tǒng)一起來，他制定的目標才能把大家凝聚起來，他發(fā)出的口號才能把大家動員起來，他配備的領導班子才能把大家組織起來，確實形成強大的向心力、凝聚力、感召力、生產力。但可惜的是，我們現(xiàn)在有些單位的領導，不是多謀善斷，而是主觀武斷。有的甚至出現(xiàn)這樣的情況：決策前拍腦袋，想一想，就主觀主義地定了；決策時拍胸脯，出了問題我負責，既不聽班子成員的勸告，也不聽廣大群眾的建議，成了膽大包天的愣頭青；出了問題造成了重大損失，又拍大腿，哎呀，又交了一次學費；最后在民主生活會上又不愿接受批評，不聽領導的勸告，不總結經驗教訓，不反思提高自己，拍屁股一走了之，丟一句話，就是此處不留爺，自有留爺處，又到其他單位亂拍去了。往往拍到最后，把事業(yè)搞砸了，把機會錯過了，把時光浪費了，把群眾害苦了，把自己也斷送了。這樣的“四拍”領導對個人來說是無能的表現(xiàn)，對單位來說是無窮的災難，對群眾來說是無用的領導。作為主要領導必須要有主見，該“拍板”的就要大膽“拍板”，特別是對棘手問題，一定要敢于和善于決斷，不能優(yōu)柔寡斷。遇到該決斷的不決斷，左顧右盼，舉棋不定；遇到矛盾總想繞道走，時間久了不但會影響單位的進步，而且還會降低自己的威信。但是在敢于決斷的同時，也要防止自以為是，聽不進不同意見，真正做到敢斷不武斷，集思廣益，博采眾長，這樣就需要膽識。“膽”就是氣質、魄力，“識”就是素質、能力。一個不敢決斷的領導絕不會得到下屬的敬重。當然，敢斷的前提必須是善斷。就是說，你要有正確判斷問題和解決問題的能力。怎樣做到敢斷不武斷呢？首先，就是要有很強的民主作風，當好“班長”，不當“家長”，要高人一籌，不要高人一等。這就是中央領導同志反復強調的，要了解民情、集中民智、反映民心、代表民利，一切為了群眾，一切依靠群眾，一切成績歸功于群眾，一切成果與群眾共享。因此，研究和決策問題時要廣泛發(fā)揚民主，充分聽取方方面面的意見，把正確的意見集中好，分歧的意見統(tǒng)一好，不對的意見說服好，形成的意見落實好，依靠集體智慧作出正確的決策和抓出應有的成效。其次，要善于發(fā)揮各部門的職能作用，他們是領導的“智囊”和“外腦”，領導者的真正聰明之處，就在于善于調動各部門的工作積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，遇事要讓他們拿出供領導決策的方案來，而且要多案比較，供領導選擇，使他們發(fā)揮決策中的參謀作用，落實中的帶頭作用，化解矛盾中的潤滑作用。再次，作為單位主要領導在原則問題上一定要有主心骨，保持頭腦清醒，選擇正確的方案，形成符合實際的科學決策。千萬不要為面子所顧忌，千萬不要為利益所左右，千萬不要為壓力所動搖，千萬不要為人情所困惑，使作出的決策能夠經得起上級的檢查，經得起群眾的監(jiān)督，經得起歷史和實踐的檢驗。給單位留下一套好思路，留下一個好作風，留下一支好隊伍，留下一個好“家底”，做一名對得起單位、對得起群眾、對得起自己的好領導。部隊有個傳統(tǒng)說法就是，“上不愧黨、下不愧兵、中不愧心”。第三，分工不分家，形成合力抓落實一個單位大部分的工作不是哪一個部門的事，落實起來也不是哪一個部門來抓，必須做到各部門之間密切聯(lián)系、相互支持、相互配合、群策群力、形成合力抓落實。要強化“我們”的意識，心往一處想；牢固樹立“一盤棋”的思想，勁往一處使，真正做到分工不分家，齊心協(xié)力抓。遇到困難不推上不諉下，立足本職，盡心盡力，保證每項工作、每個環(huán)節(jié)都不脫檔、不落空。但是，要使一個單位真正做到分工不分家并不是一件容易的事。許多單位部門的領導者在對外宣傳或年終總結中經常會提出這樣一個口號：“我們單位是分工不分家，進步靠大家。”這句話，說之者氣定神閑，聽之者泰然處之。由此可見，分工不分家既是單位的理想境界，也是單位的長期目標。由于長期計劃經濟體制的束縛，市場經濟管理體系不夠完善，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，加之照搬西方管理理念的水土不服等多方面的原因，往往無法達到分工不分家齊心協(xié)力抓落實的要求。但是，不管困難有多大，單位都要根據自身的實際情況，堅持理論與實踐相結合，繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，分工與協(xié)力相配合的原則，采取一系列管理提升的措施和步驟，努力形成分工不分家的新境界，使自己的單位就像一艘航母，靠大家共同努力，才能破浪前進到達彼岸。實現(xiàn)“內求團結齊心抓，外求發(fā)展謀雙贏”的目標。那么如何齊心協(xié)力抓落實呢？一是正確的指導思想是