【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)新水平。改革課堂教學(xué)打造責(zé)任課堂課堂教學(xué)中體現(xiàn)責(zé)任： 開展教學(xué)活動，要求教師深挖教材中的責(zé)任資源，比如語文課本中有體現(xiàn)父母感情、同學(xué)之情、朋友之情、鄰里之情的文章。教師要以言感人，以情動人，激起學(xué)生思想的共鳴，使學(xué)生意識到自己對人應(yīng)該關(guān)愛、有一份責(zé)任。同時(shí)結(jié)合我鎮(zhèn)課堂教學(xué)模式“目標(biāo)引領(lǐng)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行精品課打造，課堂教學(xué)滲透責(zé)任教育，打造責(zé)任課堂。在學(xué)科發(fā)掘責(zé)任教育資源。各學(xué)科在班級成立學(xué)習(xí)小組，組長對 15老師負(fù)責(zé)，組員對組長負(fù)責(zé)，使德育和教學(xué)的責(zé)任教育形成合力作用。六、責(zé)任教育實(shí)施階段（一）準(zhǔn)備階段（（——）深刻反思，廣度調(diào)研，召開研討會，確立“責(zé)任教育”為學(xué)校特色。學(xué)習(xí)責(zé)任教育理念，傾聽專家講座，交流研討活動。宣傳發(fā)動，明確目標(biāo)，形成規(guī)劃，制定活動實(shí)施方案。（二）實(shí)施階段（——）認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《方案》精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)有效地開展工作。開展特色活動，整體推進(jìn)，彰顯學(xué)校特色。定時(shí)召開研討交流活動，及時(shí)總結(jié)，修正，完善。（三）總結(jié)階段（）對創(chuàng)建活動進(jìn)行反思、回顧、總結(jié)、提升。推廣已形成的特色成果。七、責(zé)任教育實(shí)施保障（一）明確目標(biāo)，達(dá)成共識廣泛宣傳，精心籌備，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，營造良好氛圍，使學(xué)校特色建設(shè)深入到每一位師生心中，自覺地參加到責(zé)任教育建設(shè)中。（二）健全機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。我校成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：霍曉燕（全面負(fù)責(zé)學(xué)校特色創(chuàng)建工作）副組長：吳愛琴 李曉娟（具體負(fù)責(zé)學(xué)校特色創(chuàng)建工作）宣 傳: 榮瑞峰成 員：杜艷蘭 崔金星 張雅萍 王俊 陳美卿（具體落實(shí)創(chuàng)建特色工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，保障全體師生都參與到創(chuàng)建特色 16學(xué)校的工作中）（三）制度健全，有序進(jìn)行。要結(jié)合本校實(shí)際，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，建立特色建設(shè)評價(jià)體系，從課堂到活動等各個(gè)方面建立評價(jià)制度，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。指導(dǎo)特色建設(shè)有序進(jìn)行。（四）加大投入，保障資金。對特色建設(shè)項(xiàng)目，如環(huán)境建設(shè)、教育類書籍、培訓(xùn)、活動等設(shè)立專項(xiàng)資金。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動的需要。責(zé)任教育是永恒的主題。責(zé)任無處不有、無處不在；凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。今后，我校將進(jìn)一步深化和細(xì)化責(zé)任教育的目標(biāo)和內(nèi)容，真正讓學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的中國人！第三篇：群小小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案群仙觀小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案特色學(xué)校建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，也是學(xué)校得以健康、可持續(xù)發(fā)展的動力。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，切實(shí)做好創(chuàng)建特色學(xué)校工作，真正落實(shí)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)實(shí)施“一校一品牌，一生雙愛好”的實(shí)施意見，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“以德治校、育人為本、科研興教、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、特色項(xiàng)目————校園少年大秧歌（藝術(shù)活動類）三、背景分析校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是根據(jù)學(xué)校環(huán)境和發(fā)展特色的具體實(shí)際，面向本校去滿足學(xué)生發(fā)展的具體要求而設(shè)置的課程。它與國家課程、地方課程有機(jī)地結(jié)合在一起，是對地方課程的必要補(bǔ)充。它針對地區(qū)實(shí)際、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生個(gè)體差異做了調(diào)整，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長來豐富、拓展教育內(nèi)容，能有效地促進(jìn)學(xué)生的自主全面的發(fā)展。結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行開發(fā)和延伸，抓住本校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，豐富現(xiàn)有的課程體系，讓學(xué)校有更多選擇的余地，能充分挖掘和利用本校本地的教育資源，反映校園文化，反映特色內(nèi)涵，是校園文化建設(shè)的窗口。堅(jiān)持“面向?qū)W校、來自學(xué)校、服務(wù)學(xué)?！钡脑瓌t，科學(xué)、有效地實(shí)施校本課程，對學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的影響。學(xué)校秉承“以德治校、育人為本、科研興教、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“勤學(xué)習(xí)、善思考、勇探索、求發(fā)展”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“明理、誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，樹立“以人為本，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)，崇尚“人文化、藝術(shù)化”的校園特色。四、工作目標(biāo)學(xué)校特色建設(shè)結(jié)合“一校一品牌，一生雙愛好”活動的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，自我發(fā)展，終身發(fā)展，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處。努力發(fā)展學(xué)校自身的特色項(xiàng)目，全體參加，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，形成品牌。學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中逐步形成人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的較為鮮明的辦學(xué)特色，辦學(xué)具有長期性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、先進(jìn)性的特點(diǎn)，開展符合學(xué)校實(shí)際的地方課程，總結(jié)一套特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一個(gè)具有濃厚文化氛圍的校園，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會聲譽(yù)。力爭做到學(xué)校有特色，學(xué)生有特長，活動有成效，素質(zhì)有提高。五、工作要求明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教師組成的研究指導(dǎo)小組，成員要充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實(shí)開展建設(shè)特色學(xué)?；顒?。特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：董祥利副組長：孫善栢康善中成員：各班主任、體育教師、音樂教師。突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機(jī)制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的教師。加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。六、工作措施落實(shí)工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人，要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長期有序高效地開展。建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對特色項(xiàng)目開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動有條不紊地開展。建立考評機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評方案，對參與特色項(xiàng)目活動的教師，進(jìn)行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)掛鉤。建立激勵機(jī)制。要對積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評選活動，對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。七、特色實(shí)施（一）確定校本課程的主題。確定一個(gè)適合我校實(shí)際的校本課程開發(fā)主題，對校本課程的開發(fā)具有指導(dǎo)作用。我校校本課程的開發(fā)要以學(xué)校特色走廊文化建設(shè)為主線，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作。（二）全面實(shí)踐和探索階段。根據(jù)開發(fā)主題，任課教師開發(fā)實(shí)施適合本校實(shí)際的校本材料，學(xué)校進(jìn)行收集整理存檔。確定時(shí)間、內(nèi)容、人員。每星期開設(shè)一節(jié)校本課，時(shí)間為每周四下午第三節(jié)課。參加校本課程開發(fā)的教師在上課前準(zhǔn)備好材料。學(xué)校根據(jù)教師的能力、責(zé)任心、意愿等因素選擇教師參加校本課程的開發(fā)，教師到指定班級任教。組織實(shí)施形式。校本課程開發(fā)要運(yùn)用集體智慧和個(gè)人能力相結(jié)合的手段。任課教師獨(dú)立收集資料、制定綱要、擬計(jì)劃、設(shè)計(jì)教案、進(jìn)行評價(jià)。運(yùn)行模式。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組直接管理本次開發(fā)過程。組長負(fù)責(zé)監(jiān)督開發(fā)的全過程；副組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施；各組員負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施校本課程。八、工作思路堅(jiān)持一個(gè)中心：全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康依托兩個(gè)載體：班隊(duì)集體、學(xué)校團(tuán)隊(duì) 形成三個(gè)層面：普及層、提高層、精品層 加強(qiáng)四種教育：珍愛生命教育(強(qiáng)身健體，健康第一)自強(qiáng)不息教育（自信進(jìn)取，拼搏有為）集體主義教育（以校為榮，團(tuán)結(jié)協(xié)作）文明禮儀教育（文明競技，文明觀賽）促進(jìn)五項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)突出六大結(jié)合：校本課程開發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合；和諧校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生健康成長與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合； 全員普及與個(gè)別提高相結(jié)合； 課外活動與師生興趣相結(jié)合。群仙觀小學(xué)二〇〇九年十月十五日第四篇：農(nóng)村學(xué)校校園文化特色建設(shè)實(shí)施方案?特色學(xué)校建設(shè)?初步實(shí)施方案農(nóng)村學(xué)校校園文化特色建設(shè)實(shí)施方案——龍馬潭區(qū)金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長）副組長：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任）鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長）黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長）萬三炳（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會主席）成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任）鄭國強(qiáng)（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任）韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任）徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任）余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任）許志利（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任）郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任）各班主任三、實(shí)施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、整體思路校園育人文化建設(shè)。外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng)，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。（2）班級環(huán)境布置。大膽將?三表一簡介?（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫?請講普通話、請寫規(guī)范字?的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有?四冊一薄?專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動?等板塊；南墻面以課外活動為主，設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長廊命名為?溫馨園?。校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好?兩會?（晨會和班會），