【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)劃，通過展示課、匯報(bào)課、師徒同上一節(jié)課、每學(xué)期一總結(jié)一評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)青年教師的成長，積極組織人員參加市級(jí)培訓(xùn)，完成每人每年學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)教師全員培訓(xùn)，包括對(duì)新教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)班主任管理規(guī)定，研究制定相關(guān)制度，促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)在全校有14人有班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。建立健全教育科研組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教研組管理，創(chuàng)造條件讓青年教師參加各級(jí)教研科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐和研究中提高自身素質(zhì)。發(fā)揮好激勵(lì)機(jī)制關(guān)心教師的工作感受和生活狀態(tài)，經(jīng)常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關(guān)懷他們，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動(dòng)；尊重教師，建立能激勵(lì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，考核的結(jié)果實(shí)行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學(xué)期對(duì)績效考核中不完善不合理的部分進(jìn)行修訂。A4領(lǐng)導(dǎo)與管理方面：依法規(guī)范辦學(xué)組織廣大師生認(rèn)真討論醞釀出符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求的學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)、思路等，日常管理中積極貫徹落實(shí)。嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合上級(jí)要求及學(xué)校實(shí)際，制定工作計(jì)劃。做好計(jì)劃完成情況的自查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)。每初，審議上一學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的完成情況，完成相關(guān)達(dá)標(biāo)措施。堅(jiān)持依法辦學(xué)，對(duì)課外作業(yè)量、作息時(shí)間、違規(guī)補(bǔ)課作出明確規(guī)定。嚴(yán)禁以任何名目占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，不公布學(xué)生的考試成績，不以考試成績排列學(xué)生、教師的名次，不以成績作為編班依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，消除輟學(xué)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不得向?qū)W生收取。以制度促管理建立健全管理制度，做到規(guī)章制度切實(shí)可行，并得到落實(shí)；定期召開教職工代表大會(huì)，堅(jiān)持校務(wù)公開、民主管理。每周召開班子會(huì)集中學(xué)習(xí)上級(jí)教育精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核，實(shí)行能者上，庸者下的用人機(jī)制。學(xué)校建立健全了安全管理機(jī)制，全面落實(shí)了安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患；建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制；組織安全管理人員，對(duì)于具體的安全工作要責(zé)任到人，并成立完善的安全工作小組。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準(zhǔn)則，要有科學(xué)的安全事故防御方法。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的門衛(wèi)制度，學(xué)校校門做到24小時(shí)有人值班。任何外來人員進(jìn)入校園必須通過相應(yīng)的批準(zhǔn)和同意。嚴(yán)格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學(xué)危害的物品進(jìn)入校園。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)廣大的師生進(jìn)行安全教育和安全事故演習(xí)，特別是對(duì)于像火災(zāi)、地震、突發(fā)性的集體食物中毒。專門安排一名副校長負(fù)責(zé)后勤管理，將各類設(shè)施設(shè)備安排專人管理，及時(shí)為教育教學(xué)提供服務(wù)。對(duì)分布到教室、辦公室的固定資產(chǎn)實(shí)施實(shí)行包干制，明確責(zé)任，減少損壞。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系，校園文化活動(dòng)形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化重視辦學(xué)條件的提高，經(jīng)過努力辦學(xué)條件達(dá)到《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，教學(xué)裝備使用率高，提高了學(xué)校信息化水平。財(cái)務(wù)制度完善健全，學(xué)校各項(xiàng)大的經(jīng)費(fèi)支出需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)、教代會(huì)通過；經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用合理，資金使用效益高；基本創(chuàng)建了節(jié)約型學(xué)校。辦學(xué)資源開發(fā)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學(xué)資源庫。暢通與家庭及校外的聯(lián)系通道重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會(huì)會(huì)議，班主任每學(xué)期家訪不少于本班學(xué)生數(shù)的2倍，任課教師不少于百分之五十。積極與周邊村莊領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，與工商、公安部門開展警校合作等活動(dòng)創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；與有關(guān)學(xué)校建立支教、幫扶關(guān)系，望城教委有兩名教師在我校支教。以評(píng)促改完善學(xué)校自評(píng)體系，建立以學(xué)校教職工、學(xué)生、家長及社區(qū)代表共同參與的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校的自評(píng)工作科學(xué)發(fā)展。每年六月份進(jìn)行學(xué)期自評(píng)，十二月份進(jìn)行自評(píng)。當(dāng)年九月和第二年一月對(duì)上學(xué)期自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)在自評(píng)工作中遇到的帶有普遍性的問題進(jìn)行研究，適時(shí)的調(diào)整學(xué)校的自評(píng)工作，使自評(píng)工作更加科學(xué)、規(guī)范。對(duì)自我評(píng)估和上級(jí)督導(dǎo)檢查中提出的問題，認(rèn)真落實(shí)，并分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)制定改進(jìn)措施。A5學(xué)校特色創(chuàng)建方面：基于學(xué)校實(shí)際和教育發(fā)展趨勢，我們制定出科學(xué)合理的學(xué)校特色規(guī)劃：學(xué)生自主管理和書香校園。為配合學(xué)校特色建設(shè)，全校師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，我們開發(fā)了17門學(xué)校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。受到社會(huì)好評(píng)。四、存在的問題及今后的工作思路通過自評(píng)，我們清醒地意識(shí)到，學(xué)校雖然取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在著諸多的問題和不足：如對(duì)辦學(xué)理念的理論研究和實(shí)踐探索有待進(jìn)一步深入，學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制及管理機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新，教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課程改革有待進(jìn)一步推進(jìn)，辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)品味有待進(jìn)一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：要進(jìn)一步更新教育觀念。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強(qiáng)的課程改革方案，使先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育思想內(nèi)化為教師教學(xué)的自覺行為。要進(jìn)一步錘煉教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。要進(jìn)一步強(qiáng)化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的速度，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平過硬、研究方向明確的教科研隊(duì)伍。進(jìn)一步完善規(guī)章制度。經(jīng)過不懈努力，使我校的管理實(shí)現(xiàn)由科學(xué)管理階段向文化管理階段過渡，進(jìn)一步打造和諧校園。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。第四篇：辦學(xué)水平自評(píng)總結(jié)辦學(xué)水平自評(píng)總結(jié)綠園區(qū)正陽小學(xué)辦學(xué)水平自評(píng)總結(jié)自2002年6月學(xué)校被評(píng)為長春市一類一級(jí)學(xué)校以來，正陽小學(xué)在上級(jí)黨政教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“名師揚(yáng)校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”為辦學(xué)宗旨，加快了辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)水平的提高。工作中我們把學(xué)校的整體工作與普及九年義務(wù)教育，完成目標(biāo)管理責(zé)任書和分類定級(jí)工作結(jié)合起來，以鞏固普九成果，提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校坐落長春市萬福街1號(hào)，始建于1986年，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，5個(gè)幼兒班，1200名學(xué)生，106名教職工，4名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校占地面積7960平方米，校舍建筑面積4210平方米，綠化面積1200平方米。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，高效能的語言室、多功能電教室、現(xiàn)代媒體資源庫、多媒體網(wǎng)絡(luò)主控室、校園電視臺(tái)、高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等多種功能教室，為學(xué)生提供最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。二、自評(píng)做法學(xué)校自評(píng)工作是學(xué)校管理工作的重要方面，也是督導(dǎo)評(píng)估的重要依據(jù)，它對(duì)學(xué)校發(fā)展起到承前啟后的作用，因此，必須切實(shí)做好自評(píng)工作。首先，學(xué)校建立自評(píng)機(jī)制，成立以校長為組長有副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加的自評(píng)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校自評(píng)工作，將上級(jí)指標(biāo)體系分解到有關(guān)人員，并組織學(xué)習(xí)，確保自評(píng)工作質(zhì)量。其次，落實(shí)自評(píng)制度，確保工作質(zhì)量。我校自評(píng)工作堅(jiān)持全員性，全面性和全程性的原則，分為經(jīng)常性自評(píng)、階段性自評(píng)和終結(jié)性自評(píng)三種形式，重點(diǎn)抓住三點(diǎn)：一是做好平時(shí)考評(píng)工作，把 自評(píng)工作納入平常的學(xué)校管理之中。二是做好隨機(jī)檢查工作，做好記錄。三是做好階段考評(píng)，按上級(jí)要求每學(xué)自評(píng)一次，學(xué)校寫出自評(píng)報(bào)告上交。三、主要工作 ㈠、總體思路學(xué)校工作以市區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針，以打造“五名”工程為契機(jī)，以追求教學(xué)高質(zhì)量為宗旨，以提高教師素質(zhì)和深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以加速發(fā)展為主題，以特色引領(lǐng)為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。㈡、主要工作目標(biāo)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年義務(wù)教育，堅(jiān)持不懈地做好“兩基”的鞏固和提高工作，依法控制流失生，使小學(xué)的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率均達(dá)100%。全面提升教師專業(yè)素質(zhì)及能力，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，營造讀書氛圍，科學(xué)有效的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技藝，教學(xué)管理能力均有明顯提高。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立完善的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，全面提高教育質(zhì)量。改善辦學(xué)條件，重建語言室、實(shí)驗(yàn)室，填充學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備，為教育教學(xué)提供有利保障。㈢、主要工作及措施一、小學(xué)教育重視校本培訓(xùn)，教師素質(zhì)明顯提高。為保證教師學(xué)習(xí)實(shí)效，學(xué)校注重校本培訓(xùn)。確定每周一為教師專業(yè)發(fā)展日，利用專業(yè)發(fā)展日組織教師每周專題學(xué)習(xí)一次，鼓勵(lì)教師多看書，學(xué)校為教師購買書籍，圈定必讀書目，通過理論學(xué)習(xí)、觀看名師課、經(jīng)典閱讀、名家賞析、學(xué)習(xí)反思交流，網(wǎng)絡(luò)獲取等學(xué)習(xí)形式，形成個(gè)人有目標(biāo)，人人有思想，業(yè)務(wù)有 特色，行為有引領(lǐng)的教師隊(duì)伍的格局。三年來，先后對(duì)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、實(shí)用外語培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、使92%以上教師達(dá)市民外語過關(guān)測試、普通話100%過關(guān)。三年來學(xué)校共培養(yǎng)省、市、區(qū)骨干教師、教學(xué)新秀、學(xué)科名師31人。如今省市骨干教師6人、區(qū)骨干教師13人、市學(xué)科名師3人、學(xué)科十佳新秀教師9人；課獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)的有近40節(jié)。2005年6月，我校有7名語文教師在全國語教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)1人；在2004—2005綠園區(qū)教師五項(xiàng)全能大獎(jiǎng)賽中，全區(qū)有12人獲最好獎(jiǎng)項(xiàng)“全能優(yōu)勝獎(jiǎng)”，就有我校5名教師；在2005年7月綠園區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試中，我校取得較好成績，尤其是英語有6人進(jìn)入前10名。課堂教學(xué)改革深化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。提高教學(xué)質(zhì)量主渠道在課堂，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，進(jìn)行新型教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)研究，將研究重心下移到課堂，樹立“問題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問題開展研究。我校構(gòu)建的主體性課堂教學(xué)的新模式研究課及經(jīng)驗(yàn)材料于2003年11月在綠園區(qū)做了現(xiàn)場展示交流。如今英語學(xué)科已在全區(qū)充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)龍頭作用；教學(xué)會(huì)課、上課、評(píng)課與2004年11月在全區(qū)進(jìn)行展示交流，陶藝教育研究兩次承擔(dān)現(xiàn)場會(huì)并在教育展上產(chǎn)生很好的影響，受到領(lǐng)導(dǎo)同行們的好評(píng)；綜合實(shí)踐主題研究三次在全市做觀摩研討；科技、陶藝、環(huán)境、信息、校本課異彩紛呈，形成學(xué)校辦學(xué)特色；課堂教學(xué)改革深化，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校在綠園區(qū)一年一度質(zhì)量監(jiān)測中，連續(xù)多年位居榜首，2003年畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測獲全區(qū)高分段獎(jiǎng)第一名，前20名學(xué)生中有我校10名學(xué)生；2005年四、五年級(jí)參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測獲團(tuán)體總分第一名；全國英語競賽2003年、2004 年連續(xù)兩年獲全區(qū)最好成績，如今教學(xué)質(zhì)量高已得到家長，社會(huì)認(rèn)可，慕名而來就讀學(xué)生越來越多?？蒲幸I(lǐng)，教科研工作成績顯著?？蒲信d校、科研興教，近年來，學(xué)校十分重視科研先行，科研引領(lǐng)作用，三年中，我校有7個(gè)研究課題先后通過結(jié)題，全國信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究于2005年5月通過國家級(jí)現(xiàn)會(huì)議結(jié)題并獲得最好成績A級(jí)優(yōu)秀；陶藝教育研究和心理健康教育研究兩個(gè)課題于2004年12月通過市教科所課題結(jié)題驗(yàn)收；2005年12月環(huán)境教育研究及創(chuàng)新型校本培訓(xùn)研究通過省教科院結(jié)題驗(yàn)收。2004年我校被評(píng)為長春市教科研先進(jìn)單位，長春市素質(zhì)教育研究基地，連續(xù)兩次被評(píng)為綠園區(qū)教科研先進(jìn)單位。教學(xué)特色助推學(xué)校發(fā)展。幾年來，學(xué)校在求特色、創(chuàng)品牌，加快學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中始終把環(huán)境教育、科技教育確定為學(xué)校工作一個(gè)重點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷加以拓展、彰顯和推進(jìn)。科技、環(huán)境教育活動(dòng)在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。中國教育電視臺(tái)，吉林電視臺(tái)、長春電視臺(tái)、《中國科技報(bào)》《吉林日?qǐng)?bào)》、《長春日?qǐng)?bào)》等媒體近百次給予報(bào)道。學(xué)校先后被評(píng)為：中國綠色學(xué)校、中國科普先進(jìn)單位、吉林省科技教育示范校、吉林省素質(zhì)先進(jìn)校、長春市一類一級(jí)學(xué)校、長春市課堂教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)校、長春市繼續(xù)教育窗口校、長春市藝術(shù)教育特色校等殊榮。幾年來參加區(qū)教育成果獎(jiǎng)情況。2002年獲全區(qū)團(tuán)體總分第四名。2003年獲全區(qū)團(tuán)體總分第三名；獲全區(qū)高分段獎(jiǎng)第一名。2004年獲全區(qū)團(tuán)體總分第三名。2005年獲全區(qū)團(tuán)體總分第一名。全國英語競賽2003年、2004年連續(xù)兩年獲全區(qū)最好成績。信息化環(huán)境軟硬件建設(shè)，為教育教學(xué)創(chuàng)造有利的條件為加快信息現(xiàn)代化進(jìn)程，學(xué)校資金在極其困難的條件下，想方設(shè)法籌措資金，相繼建成多媒體教學(xué)交換系統(tǒng)、2兆光纖校園網(wǎng)接入互連網(wǎng)、多功能電教室、電子備課室、信息資源庫。學(xué)校還購置三辰影庫、知識(shí)性動(dòng)畫、各學(xué)科圖片素材、影像素材光碟1600張，購置自制錄像帶700盤，教師自制的素材和軟件資源542件，大部分軟件作品都獲國家、省、市各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。我校的網(wǎng)上工程也伴隨著“校校通”工程的推進(jìn)而向前穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)已建有校園主題、環(huán)境教育網(wǎng)站、學(xué)科教育網(wǎng)站等大型網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。信息化環(huán)境改善，為教師及學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便。四、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、設(shè)想我們的體會(huì)是：改善教學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化；抓課改、創(chuàng)特色，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化