【文章內(nèi)容簡介】 )中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究19)現(xiàn)代教育技術與物理教學整合的研究20)化學07化學實驗教學的現(xiàn)狀、需求和特征調(diào)查研究）1 基于化學創(chuàng)新實驗設計的教學資源開發(fā)研究）2 中學化學實驗創(chuàng)新教學模式的研究）3 中學化學微型化實驗的研究）4利用實驗新技術進行化學課堂教學改革的研究）5 應用實驗新技術教學實施案例研究及應用效果評價）6）新課程背景下課標教材與教學的關系研究7 基于化學課程標準的化學教學設計研究）8 關于高中必修模塊和選修模塊中化學知識的教學要求的研究）910）初高中化學教學銜接問題的研究）現(xiàn)代教育技術運用于化學課堂教學的研究11）新課程評價方式與化學中招考試改革的研究12）新課程背景下中學生化學學習興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究13）新課程實施過程中優(yōu)化化學實驗教學的研究14）新課程背景下化學教師專業(yè)發(fā)展的研究15）農(nóng)村中學實施化學新課程的問題與對策研究16）中學化學校本教研的內(nèi)容和方式的研究17）新課程高考模式下化學教學策略的研究18）化學新課程探究性活動的策略研究19）關于“化學、技術、社會”教學內(nèi)容的研究20生物學08）生物學課程標準與教材的分析與實踐研究1）生物學重要概念教學策略研究2）新課程生物學實驗與探究性活動教學策略研究3）生物學課堂教學有效性的研究4）生物學教學效益和學習效果的評價研究56）生物教師專業(yè)發(fā)展途徑與方法的研究）生物學校本教研途徑與方法的研究7）初高中生物學教學銜接問題的研究8）生物學教學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的實踐研究9）生物學學習方法與學習能力形成的研究10）農(nóng)村中學實施生物學新課程的困難及對策研究11）新高考制度對生物學教學的影響及對策研究12）新課程背景下高中生物學建模教學的研究13）普通高中生物學學業(yè)水平考試相關問題研究14）翻轉課堂下的生物學教學實踐研究15）生物學教學典型課例研究16）生物學新課程實施情況調(diào)查研究17）生物學校本課程開發(fā)的實踐研究18 政治09 思想品德、思想政治課程標準研究1)思想品德、思想政治教材建設研究2)思想品德新課標多個版本教材的比較研究3)4)思想品德、思想政治課程資源開發(fā)研究 思想品德、思想政治新課程實施問題研究5)思想品德、思想政治教學方式（學習方式）轉變研究6)思想品德、思想政治新課程教學藝術研究7)思想品德、思想政治課堂教學評價研究8)思想品德、思想政治學業(yè)水平考試相關問題研究9)中學生培育社會主義核心核心價值觀的行動研究10)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育課程的策略研究11)生活德育實踐研究12)新高考思想政治試題特點與教學策略研究13)思想品德、思想政治教師專業(yè)發(fā)展研究14)中學生綜合素質(zhì)評價研究15)信息技術在思想品德、思想政治課教學中運用的研究16)思想品德、思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究17)中外德育課程比較研究18)思想品德、思想政治教學課例研究19)中學時事政策教育研究20)中學法治教育研究21)中學生核心能力培養(yǎng)研究22)思想品德、思想政治課中情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)研究23)思想品德、思想政治課充分發(fā)揮立德樹人作用研究24)思想品德、思想政治課培育學生的核心素養(yǎng)研究25)小學品德與生活、品德與社會10 在小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的研究1)關注學生生活、開發(fā)和利用德育資源的研究2)小學生養(yǎng)成教育研究3)品德與生活（品德與社會）課有效教學模式研究4)5)德育課程實施中小學生實踐精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究小學德育課實施開放教學的研究6)新時期中華傳統(tǒng)美德教育研究7)信息技術與小學德育課整合的研究8)小學德育評價體系研究9)小學德育教師專業(yè)素質(zhì)提升的研究10)小學德育課程校本教研方法途徑研究11)兼職教師上好小學德育課的行動研究12)小學德育課堂教學策略研究13)農(nóng)村小學品德課教學模式研究14)進城務工人員子女品德現(xiàn)狀研究15)新時期家長學校教學內(nèi)容及方法途徑研究16)小學品德課教師基本功及能力培養(yǎng)的研究17)品德課堂師生交流問題研究18)德育課程實施中培養(yǎng)學生思維能力的研究19)品德與社會課程實施公民教育的研究20)歷史111）中學生歷史學習興趣培養(yǎng)的策略研究）初中學生歷史材料閱讀能力的現(xiàn)狀及策略研究2）高中學生歷史材料閱讀能力的現(xiàn)狀及策略研究3）高中學生多角度解讀歷史問題的現(xiàn)狀及策略研究4）初中學生歷史佐證意識的培養(yǎng)研究5）高中學生歷史時序思維的培養(yǎng)研究6）高中學生歷史批判（質(zhì)疑）思維培養(yǎng)的理論與實踐研究7）中學歷史教師追溯和解釋歷史問題能力提升的研究8）中學歷史教師史學素養(yǎng)提升的理論與實踐研究9）初中歷史課堂典型課例研究10）高中歷史課堂有效教學的策略研究11）新課程背景下中學歷史生成性課堂的實踐研究12）多元史觀視角在中學歷史教學中的運用與實踐研究13）新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究14）新課程初中歷史教學評價問題研究15 地理12普通高中學生學業(yè)水平考試地理試題編制研究1)普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究2)新高考制度對地理教學的影響及對策研究3)基于學校地域文化的地理教學資源開發(fā)研究4)現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究5)初中地理課堂發(fā)展性教學評價研究6)普通高中地理新課程典型課例研究7)普通高中地理課堂教學方法與策略研究8)初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究9)“立德樹人”背景下地理課程的育人價值研究10)初中地理新課程標準與教材的研究與實踐11)12)普通高中地理新課程評價方式的研究 普通高中地理新課程選修教材的研究與實踐13)地理校本課程開發(fā)的實踐研究14)地理圖示教學在實踐中的應用研究15)地理教學－目標－評價一致性的實踐研究16)地理學科核心素養(yǎng)及指標體系的實踐研究17)基于中學生核心素養(yǎng)的地理教師專業(yè)發(fā)展研究18)中學地理微課制作與實踐研究19)翻轉課堂下的地理教學實踐研究20)體育與健康13 體育教學內(nèi)容的改革實驗研究1)體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究2)學生健身運動處方的研究3)河南省中招體育考試實施研究4)河南省普通高中體育與健康學業(yè)水平考試實施研究5)體育教學中教學資源的改革實驗研究6)體育教學中學法與教法的改革實驗研究7)8)高中體育與健康教學計劃的研究 高中體育與健康選項教學實施方案的研究9)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究10)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究11)音樂14 農(nóng)村小學（初中）音樂課程教學改革的研究1)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究2)小學（初中）音樂課調(diào)節(jié)教學方法的研究3)小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究4)小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究5)高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究6)高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究7)高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究8)高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究9)高中音樂新課程選修模塊教學實施研究10)確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調(diào)查研究11)開發(fā)和利用學校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術課程資源的研究12)開展音樂教育教科研方法的研究13)開展綜合性音樂活動方法的研究14)美術15 中小學美術課型與教學模式的研究）1中小學美術校本課程開發(fā)與實施策略的研究）2 中小學美術社團活動開發(fā)與實施策略研究）3 美術課程教學內(nèi)容的改革實驗研究）4 中小學美術教育教學評價機制的研究）5 中小學美術教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究）6 基于課程標準的中小學美術教育課堂教學研究）7 中小學美術教育教學案例分析研究）8 在中小學開展民族傳統(tǒng)文化藝術教育的研究）9）利用現(xiàn)代教育技術手段提高美術教育教學質(zhì)量效益的研究10）充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究11）高中美術新課程各模塊教學實踐研究12）普通高中美術教育狀況調(diào)查與新課程實驗推進策略的研究13）美術課程實施策略研究與實踐14）學科融合背景下的美術課程綜合探索研究15）中小學美術課堂學習方法的研究16）中小學教育中以美育促徳育的研究17 幼兒教育、特殊教育16 幼兒園（特殊教育學校）文化建設研究1)幼兒園（特殊教育學校）校本課程開發(fā)與實施研究2)發(fā)展農(nóng)村學前教育的途徑與方法研究3)幼兒園初任教師、轉崗教師專業(yè)成長研究4)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養(yǎng)策略研究5)幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學習與發(fā)展的整體性研究6)幼兒語言教育與思維能力培養(yǎng)研究7)8)幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應策略的研究9)幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究10)幼兒交往的發(fā)展特點與培養(yǎng)研究11)操作活動中幼兒學習品質(zhì)研究12)幼兒數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究13)幼兒科學領域的學習與教學策略研究14)幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究15)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實踐研究16)幼兒園區(qū)角活動與材料投放的研究17)幼兒園生活化、游戲化課程研究18)培智教育、盲聾啞教育教學方法創(chuàng)新研究19)農(nóng)村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究20)心理健康教育17 中小學心理健康教育課程標準研究）1 中小學心理健康教育課例研究）2中小學心理健康教育教學方法研究）3 中小學心理健康教育課堂藝術研究）4中小學心理健康教育教學評價研究）5 中小學心理健康教育教學模式研究）6 中小學心理健康教育教學資源研究）7）8 中小學心理健康教育與學科教學相互促進的研究 中小學心理健康教育校本課程實踐研究）9）心理輔導技術在日常教育教學中的應用研究10）在心理健康教育教學中發(fā)揮影視資源的實踐研究11）心理故事、心理電影在培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)方面的實效性研究12）中小學校園心理劇實踐研究13）中小學