【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愿景，希望家校合力，共同傳承老校文明，共育優(yōu)秀人才，再創(chuàng)城內(nèi)小學(xué)新的輝煌?。?）了解百年老校風(fēng)采。讓每一位孩子和家長(zhǎng)了解城內(nèi)小學(xué)校史，知道在百年長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人才從這里走出。作為一名新時(shí)期的城內(nèi)人，我們要明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，做一個(gè)文明的傳播者。（2）了解學(xué)校的辦學(xué)理念：讓每一位教師都成為一座教育的豐碑 讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè)的天使 讓每一位家長(zhǎng)都成為教育的潛在同盟讓城內(nèi)小學(xué)成為一所自由文明幸福的樂(lè)園！（3）了解學(xué)校辦學(xué)愿景：“知行合一，止于至善”教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來(lái)，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。求知踐行，創(chuàng)新超越，永不停息。構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者。（1）開(kāi)展年級(jí)作業(yè)開(kāi)放周和教學(xué)開(kāi)放周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)校園，了解學(xué)校的教學(xué)管理狀況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時(shí)掌握情況，和老師齊抓共管，達(dá)到教育的目的。（2）全力加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通與合作的橋梁和紐帶；通過(guò)校訊通、班級(jí)微信群等多種方式，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。（3）開(kāi)學(xué)初，學(xué)校號(hào)召所有家長(zhǎng)參與學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)、孩子齊動(dòng)手，不僅打造出干凈、整潔、溫馨的校園環(huán)境，為孩子們樹(shù)立了不怕臟、不怕累的好榜樣，更讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)以及合作的樂(lè)趣。（4）“六一”期間，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中，欣賞孩子的演出；協(xié)助孩子一同制作繪畫(huà)、手工、書(shū)法等作品；與老師共同設(shè)計(jì)具有班級(jí)特色的展版，宣傳班級(jí)文化，班級(jí)特色；并評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)，與孩子一同上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，感受學(xué)校大家庭的和諧與溫暖。（5）父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水相依，缺一不可。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往是母親的陪伴更多一些。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)展了由父親參加的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)自立的精神，激發(fā)了孩子的意志力和探索能力。（6）自學(xué)校校報(bào)創(chuàng)辦以來(lái)，家長(zhǎng)們積極參與，踴躍投稿，建言獻(xiàn)策，共商教育大計(jì)。并認(rèn)真記錄、撰寫(xiě)家庭教育中細(xì)微的典型案例與大家一起探索，一起分享。一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)參與了孩子的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的辦學(xué)特色，更促進(jìn)了家校共建的和諧、健康發(fā)展。三、營(yíng)造家庭和諧氛圍，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者和見(jiàn)證者。為了營(yíng)造和諧的家庭氛圍，守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，田雪梅校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)們提出了幾點(diǎn)要求和希望：。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和等待：無(wú)論你多么忙，請(qǐng)蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)孩子想和你說(shuō)的話；用愛(ài)心與耐心等待孩子獨(dú)立完成他們自己的事；并用溫暖的目光注視他們，讓孩子感受到這種關(guān)愛(ài)，建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系。做孩子的榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。所以請(qǐng)規(guī)范自己的言行，做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣和楷模。給孩子開(kāi)辟單獨(dú)的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐盛的早餐；給孩子提供閱讀所需要的書(shū)目；和孩子同讀一本書(shū)，培養(yǎng)和孩子的共同語(yǔ)言；盡可能培養(yǎng)孩子的一兩項(xiàng)藝體特長(zhǎng)；訓(xùn)練孩子書(shū)寫(xiě)一手漂亮的硬筆字等。讓每一個(gè)家長(zhǎng)都成為教育的潛在同盟校長(zhǎng)田雪梅尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們： 大家好！我是城內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)田雪梅，歡迎大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表199名教職工和3200多名孩子們對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！孩子是國(guó)家的希望，是家庭的未來(lái)，也是我們學(xué)校的主要“家庭”成員，今天我們坐在一起，共商孩子成長(zhǎng)和培育教育大計(jì)，目的就是齊心協(xié)力，家校共建，共同尋求促進(jìn)每一位孩子的快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)之路。從這個(gè)學(xué)期起，我們城內(nèi)小學(xué)要全力加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通與合作的橋梁和紐帶，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。要通過(guò)一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解城內(nèi)小學(xué)的辦學(xué)愿景、辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，宣傳科學(xué)家教知識(shí)，以新的時(shí)代視野，全面更新家校教育觀念，大力改進(jìn)教育教學(xué)方法，從而形成家校共育、家校一體的現(xiàn)代教育理念，使城內(nèi)小學(xué)成為每一位孩子人人成長(zhǎng)、天天進(jìn)步的精神樂(lè)園。作為校長(zhǎng)，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了教師的理想信念，為了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我想和大家交流以下話題，并對(duì)大家提出以下三點(diǎn)要求和希望：第一、傳播學(xué)校核心文化，做學(xué)校文化建設(shè)的擁護(hù)者和踐行者 。我們要了解城內(nèi)小學(xué)校史，明確其歷史責(zé)任，做一個(gè)文明的傳播者。該校創(chuàng)辦于1906年（清光緒三十二年），109年的歷史培育出許許多多的仁人志士。州境名士劉敬鐫曾擔(dān)任過(guò)堂長(zhǎng)；革命烈士張叔平早年參加革命運(yùn)動(dòng)，后來(lái)曾擔(dān)任過(guò)浙江省組織部長(zhǎng)；賀昌烈士在高小讀書(shū)期間結(jié)識(shí)了張叔平、李燕熬等進(jìn)步青年，參加了“五四”運(yùn)動(dòng)，后來(lái)曾擔(dān)任過(guò)中國(guó)工農(nóng)紅軍總政治部副主任…… 在百余年的歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才從這里走出，他們中不乏有黨政要員、優(yōu)秀企業(yè)家、科技人才、社會(huì)各界名流等等。也許你們其中的一位就是城內(nèi)的校友，也許你們身邊的親朋好友也從這里走出，我相信，或言傳口授，或親身經(jīng)歷，曾經(jīng)的你們?cè)谶@里都留下了美好記憶和精彩的故事。讓我們共同傳承老校文明，家校共育優(yōu)秀人才，再創(chuàng)城內(nèi)小學(xué)新的輝煌?。鹤屆恳晃唤處煻汲蔀橐蛔逃呢S碑 讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè)的天使 讓每一位家長(zhǎng)都成為教育的潛在同盟讓城內(nèi)小學(xué)成為一所自由文明幸福的樂(lè)園！，止于至善?！k學(xué)愿景“知行合一”為明代思想家王守仁《傳習(xí)錄》提出。“止于至善”源自《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。意思是教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來(lái)，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。求知踐行，創(chuàng)新超越，永不停息。第二、構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者；了解老師的教育和生活背景，理解教師工作的艱辛和付出，諒解老師工作的小小失誤，寬容老師的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，幫助老師養(yǎng)成健康的職業(yè)心態(tài)，做老師工作的堅(jiān)實(shí)后盾；，了解孩子在學(xué)校的各種情況； 3．積極做學(xué)校的義工；（如開(kāi)學(xué)初的大掃除，家長(zhǎng)們的行為讓我非常感動(dòng)），共同為班級(jí)建設(shè)建言獻(xiàn)策；，以達(dá)到家校共管的目的； ；。不要出現(xiàn)5+2=0的結(jié)果。第三、營(yíng)造家庭和諧氛圍，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者和見(jiàn)證者 。聆聽(tīng)：當(dāng)你的孩子想和你說(shuō)話時(shí)無(wú)論你多么忙，請(qǐng)放下你忙活的工作和家務(wù)，蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)孩子想和你說(shuō)的話；請(qǐng)不要拒絕孩子想要訴說(shuō)的請(qǐng)求，與孩子之間的良好交流就是在這樣的點(diǎn)滴之間建立起來(lái)的。等待：要用愛(ài)心與耐心等待你的孩子獨(dú)立完成他們自己的事；當(dāng)孩子動(dòng)作慢時(shí)，請(qǐng)用溫暖的目光注視他們，每一個(gè)孩子都是在溫暖的注視下成長(zhǎng)起來(lái)的。詢(xún)問(wèn)：每天要留足家庭說(shuō)話時(shí)間，要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校、在外面的活動(dòng)、心情和感受，讓孩子感受到這種關(guān)愛(ài)，建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系。榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。你有動(dòng)手打人習(xí)慣，孩子便有了暴力傾向；你有罵人習(xí)慣，孩子便粗口相向；你有不良嗜好，孩子便成問(wèn)題少年；你家庭不和，孩子便有了心理陰影。請(qǐng)規(guī)范自己的言行，做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣和楷