【正文】 五、尊重、平等、互動(dòng)。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的土壤，父母要用科學(xué)先進(jìn)的家庭教育理念、方法，創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)沃土，孩子才能健康成長(zhǎng)。三、特別是父親從小帶王匪堅(jiān)持鍛煉，鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì)，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律，有了堅(jiān)忍不拔的毅力。王匪父母也盡可能的在學(xué)習(xí)上幫助他，盡管隨著孩子所學(xué)知識(shí)越來(lái)越廣，父母的知識(shí)有限，但他們卻說(shuō)他們一直從其他方面盡量支持孩子，比如孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí)，他們就習(xí)慣在別的房間看電視陪伴他，等孩子學(xué)完了睡覺(jué)了，才和孩子一起去睡覺(jué)。近年來(lái)，流動(dòng)人口子女教育已引起全社會(huì)各方面的關(guān)注。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過(guò)家訪、召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)等方式教育家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，再忙、再苦再累都不能放棄對(duì)孩子的家庭教育。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯(cuò)誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹(shù)立為國(guó)教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的立體的教育氛圍。這在一定程度上意味著在流動(dòng)人口子女成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校將不得不承擔(dān)著著比常住人口子女學(xué)校更為突出、艱巨而重要的教育任務(wù)。片片細(xì)語(yǔ)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們的殷殷關(guān)懷，聲聲囑托將匯成股股暖流，激勵(lì)著城內(nèi)每一位師生在燦爛的陽(yáng)光下更加發(fā)奮努力，辛勤耕耘，讓祖國(guó)的花朵更加快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)！此次慰問(wèn)活動(dòng)給城內(nèi)小學(xué)全體師生極大的鼓舞。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，教育大計(jì)，家校共建，城內(nèi)大計(jì)，你我共育。第二、課程設(shè)置方面：將開(kāi)設(shè)閱讀課、書(shū)法課、電影欣賞等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)。爸爸的角色定位不可缺失。不要出現(xiàn)5+2=0的結(jié)果。四”運(yùn)動(dòng)，后來(lái)曾擔(dān)任過(guò)中國(guó)工農(nóng)紅軍總政治部副主任…… 在百余年的歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才從這里走出，他們中不乏有黨政要員、優(yōu)秀企業(yè)家、科技人才、社會(huì)各界名流等等。給孩子開(kāi)辟單獨(dú)的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐盛的早餐；給孩子提供閱讀所需要的書(shū)目；和孩子同讀一本書(shū)，培養(yǎng)和孩子的共同語(yǔ)言；盡可能培養(yǎng)孩子的一兩項(xiàng)藝體特長(zhǎng)；訓(xùn)練孩子書(shū)寫(xiě)一手漂亮的硬筆字等。并認(rèn)真記錄、撰寫(xiě)家庭教育中細(xì)微的典型案例與大家一起探索，一起分享。（1）開(kāi)展年級(jí)作業(yè)開(kāi)放周和教學(xué)開(kāi)放周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)校園，了解學(xué)校的教學(xué)管理狀況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時(shí)掌握情況，和老師齊抓共管，達(dá)到教育的目的。通過(guò)一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解城內(nèi)小學(xué)的辦學(xué)愿景、辦學(xué)理念，從而形成了家校共育、家校一體的現(xiàn)代教育理念，使城內(nèi)小學(xué)成為每一位孩子人人成長(zhǎng)、天天進(jìn)步的精神樂(lè)園。這樣，孩子將會(huì)從老師、父母肯定的眼光中得到支持和鼓勵(lì)。在孩子一路的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)很重要?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒(méi)催促孩子，而是讓孩子認(rèn)真地裝著。到了吃晚飯的時(shí)間，她讓孩子放下工具，孩子說(shuō)等裝好了再吃。教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。現(xiàn)在我和兒子是好朋友了，這完全得益于愛(ài)人曾經(jīng)告訴過(guò)我的八個(gè)字“言傳身教、重在引導(dǎo)”。所謂“近朱者赤墨者黑”說(shuō)的就是這個(gè)道理。不要愛(ài)講就講，愛(ài)說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合和地點(diǎn)，要尊重孩子的自尊心和獨(dú)立的人格。否則，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成孩子心理上的負(fù)擔(dān)從而不愿與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。所以說(shuō)，我們年輕的父母要真正全面認(rèn)知掌握自己孩子的信息不是一件容易的事。這種情況的出現(xiàn)，許多父母都以為是孩子的問(wèn)題，其實(shí)不然。特別是隨著當(dāng)今科技的迅猛發(fā)展，人們來(lái)自各方面的壓力比較大，為此，許許多多年輕的父母除了工作之外，幾乎把所有的精力全部投入到對(duì)自己子女的培養(yǎng)上，尤其是教育大都從娃娃抓起。認(rèn)知包括年輕父母的自我認(rèn)知，父母對(duì)孩子的認(rèn)知，孩子對(duì)父母的認(rèn)知以及孩子的自我認(rèn)知等。一是要注意傾聽(tīng)孩子的心聲。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下，而引發(fā)厭煩情緒，最終很可能失去追求知識(shí)的興趣。三、注重引導(dǎo)。是啊，平日里所謂的忙忙忙，孩子在家都是愛(ài)人帶的，在學(xué)校是老師教，她們教的正確的。給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。趁國(guó)慶放假八天，她想讓孩子自己動(dòng)手把它組裝起來(lái)。當(dāng)孩子裝完三分之一時(shí)，孩子突然著急得叫起來(lái)：“完了，我把其中一塊板弄壞了。三、成功分享現(xiàn)代家庭對(duì)孩子的呵護(hù)可謂是無(wú)微不至，以至于很多孩子從小養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，行為能力比較弱。胡煜函的家長(zhǎng)在孩子動(dòng)手做收納架的過(guò)程中不是一味的打擊、批評(píng)，而是通過(guò)溝通幫他排憂解難，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他越挫越勇。其中，學(xué)校是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，在三種教育形態(tài)中的占據(jù)主導(dǎo)地位，而家庭教育是社會(huì)教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和繼續(xù)。（2）了解學(xué)校的辦學(xué)理念：讓每一位教師都成為一座教育的豐碑 讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè)的天使 讓每一位家長(zhǎng)都成為教育的潛在同盟讓城內(nèi)小學(xué)成為一所自由文明幸福的樂(lè)園！（3）了解學(xué)校辦學(xué)愿景：“知行合一，止于至善”教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來(lái)，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往是母親的陪伴更多一些。做孩子的榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。我們要了解城內(nèi)小學(xué)校史，明確其歷史責(zé)任，做一個(gè)文明的傳播者。意思是教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來(lái)，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。一是了解孩子在學(xué)校的最好的朋友及其家庭狀況，指導(dǎo)孩子的交友，確保其健康成長(zhǎng)的交際圈。第四、德育方面：每周一升旗和紅領(lǐng)巾廣播，每周二晨會(huì)，每周三電影欣賞，每周五指定書(shū)目閱讀，評(píng)選班級(jí)之星、主題班隊(duì)等，學(xué)校從不同的層面去培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，以達(dá)到立德樹(shù)人的目的。特別贊揚(yáng)學(xué)校開(kāi)展的特色社團(tuán)活動(dòng)有主題、有深度、有影響，并表示將大力支持我校與一0老兵藝術(shù)團(tuán)的手拉手活動(dòng)。為響應(yīng)國(guó)家的政策，切實(shí)做好我市流動(dòng)人口子女的入學(xué)工作，我校迅速成立家長(zhǎng)學(xué)校，積極應(yīng)對(duì)流動(dòng)人口子女教育工作。流動(dòng)人口子女這些獨(dú)特的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，使得他們具有明顯不同于城市常住人口子女的個(gè)性心理特征，而這一點(diǎn)也往往為學(xué)校教育產(chǎn)生巨大的影響。一個(gè)家庭良好的文化氛圍，是家長(zhǎng)言傳身教帶出來(lái)的。我校通過(guò)開(kāi)展“改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)”情景劇、“話說(shuō)追星”辯論會(huì)、“知恩、感恩”演講比賽、“書(shū)香校園”之讀書(shū)報(bào)告會(huì)”努力營(yíng)造一個(gè)平等和善、和睦相處、互幫互助的校園人際環(huán)境。孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，沒(méi)有因?yàn)橥獬龌蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子，他們覺(jué)得教育孩子是父母的事，別人替代不了。知道