【文章內(nèi)容簡介】 公司，都被拒絕了。當(dāng)他詢問拒聘的原因時，得到的答復(fù)是??大家一起來猜一猜。學(xué)生隨意猜答案。媒體出示答案：因為這名留學(xué)生有三次逃票的記錄，公司不會用一個不誠實的人。思考：這些公司為什么把誠實看得那么重要？你的看法是什么？小組交流。1指名交流并小結(jié)：誠信是人立足于社會的根本，做人要誠實守信?；顒尤⒄f說演演，解決問題出示場景，出金點子尋找解決辦法。師：承諾了別人就應(yīng)該盡力去做到，但是有時因為各種原因難免會失信，如果碰到了這種情況，你會怎么辦？有什么補救的方法嗎？找好朋友，讓我們一起說一說，演一演——（1）買書沒有買到（2）等朋友等了半小時還沒來（3）我向同學(xué)借了一本書，答應(yīng)一星期后給他，可是我來不及看，怎么辦學(xué)生交流，表演。教師也共同參與。出示相關(guān)條例。（《公民道德建設(shè)實施綱要》，《八榮八恥》，《小學(xué)生行為規(guī)范十個好習(xí)慣》）四、教學(xué)反思主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)生交流身邊講誠信的實例，接著觀看錄像了解一諾千金的故事，并揭示課題，使學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后教會學(xué)生一些因特殊原因不能做到承諾時補救的方法。《民族精神綱要》中指出：在公民人格教育的過程中，要把誠信守法作為重點內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)中的誠信觀念與現(xiàn)代市場經(jīng)濟的信用要求結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生以誠待人、誠實守信的意識和行為習(xí)慣。因此本教材通過以上教學(xué)板塊讓學(xué)生知道誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，懂得不誠實守信給自己和他人帶來的危害，力求做到言行一致。由于中高年級學(xué)生已經(jīng)能對現(xiàn)象問題進行思考分析，形成自己的觀點，但是往往在教學(xué)中不善于說，不敢說。因此，我在設(shè)計教案時，結(jié)合了書本已有的教學(xué)資源和課外補充的事例，運用談一談、看一看、議一議、演一演等多樣活動，力求平等地與學(xué)生一起探討誠信問題。第五篇：四年級思品四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃 一、四年級思品學(xué)科現(xiàn)狀品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。二、教材分析：四年級下冊教材共五個單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實，感受祖國的迅速發(fā)展，并時刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。三、教學(xué)目標(biāo)：通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對自我、他人、社會的認(rèn)識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力四、教學(xué)措施：，全面把握課程目標(biāo)。，突出課程的經(jīng)驗性。，打好做人的基礎(chǔ)。，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五：教學(xué)課時安排： 第一單元：《誠信是金》 3課時 第二單元：《伸出我們的手》 3課時第三單元：《我的綠色日記》8課時 第四單元：《交通連著千萬家》3課時第五單元：《祖國真大》 4課時誠信是金教學(xué)目標(biāo)：，愛惜自己的名譽 ，誠信是現(xiàn)在社會正常運行的基本保障教學(xué)重點：，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯誤 ，學(xué)會自我評價、自我選擇 教學(xué)策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導(dǎo)孩子做誠信之人，鼓勵孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思第一課時：誠實，不需要理由 教學(xué)過程：一：講關(guān)于誠實的故事談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的話題。(板書：誠信)同學(xué)們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學(xué)們講一個誠實的故事，大家想聽嗎？師講述華盛頓小時候的故事聽了這個故事，你認(rèn)為華盛頓小時候很（誠實）。因為華盛頓小時候很誠實，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個誠實的孩子。交流：（1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當(dāng)時你的心情怎樣？如果有人當(dāng)眾戳穿你的謊言，你會有什么感覺呢？（2）、小組交流后匯報。（3）、師生集體點評。教師講述：一位博士的故事的啟示 下面，我們再來看這樣一個小故事：有一位博士，學(xué)問做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學(xué)校時有過多次借錢不還的事；假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。（師出示課件——博士個人資料：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；學(xué)問做得很好；誠信記錄：在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。）師：你們想一想，他應(yīng)聘的那些用人單位會不會錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。師指名回答：（不會）師：這個故事的結(jié)果就跟你們預(yù)測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因為他在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。使他失去了工作機會，這個博士除了失去工作，還失去了什么？這個故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信）師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質(zhì)。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社會所認(rèn)可，更不能在這個社會上立足。所以，做人首先做到誠信。交流（1）、有人說：“任何時候都應(yīng)該講真話，不撒謊。”你認(rèn)為呢？（2）、請將你的觀點寫下來。（3）、指名發(fā)言。（4）、師生集體點評。小結(jié)：（這節(jié)課你有什么收獲？）第二課時：拍手拉勾不要變 教學(xué)過程： 一：談話入題：我們都記得小時候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（板書：拍手拉勾不要變）二、活動一：講述《曾子殺豬》的故事引入：在我國古代，有個叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）師：對，是誠信。這個故事充分表達(dá)了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德?！对託⒇i》這個故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時，他會（）。（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來（）。（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。三、活動二：交流：如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？小組交流后匯報。師生集體點評。小結(jié)：一個的信譽是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事一定要記在心上，并盡力做到。四、活動三：把你最信任的同學(xué)朋友介紹給大家，寫下他的誠實守信的故事。學(xué)生寫下來。指名發(fā)言。師生集體點評。小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。第三課時：誠信就在身邊 教學(xué)過程：一、談話入題：二、活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件 師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞