小學(xué)英語有效教學(xué)論文[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-13 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 片開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。俗話說：道不同不相為謀。只有趣味相投者，才能進(jìn)行有效地合作，正是出于這一點(diǎn)，在課堂上讓學(xué)生重新組合，形成志同道合的合作小組，才能更好地發(fā)揮小組的作用。在小組活動中質(zhì)疑邊是彎的，沒有學(xué)過，不知道怎樣求面積?教師提示：把圓平均分成8份、16份、32份??之后，再把它剪下來，拼一拼，能拼成什么圖形，拼成的圖形接近于我們學(xué)過的什么圖形? 學(xué)生動手操作。小組1：我們平均分成了8份，拼成的圖形非常接近平行四邊形。小組2：我們把圓平均分成了16份，拼成的圖形也像個平行四邊形。小組3：我們把圓平均分成了16份，拼成的圖形很像一個三角形。小組4：我們拼的圖形像個梯形。小組5：我們把圓平均分成了32份，拼成的圖形更像一個平行四邊形。比較分析，尋求突破點(diǎn)。在電腦中顯示把圓平均分成8份、16份、32份的圖，并且把它們拼成近似于平行四邊形的圖形，讓學(xué)生觀察分析：平均分成8份、16份、32份之后，拼成的圖形越來越接近于什么圖形?最后推導(dǎo)圓面積公式?；顒尤核伎加懻?針對以下問題進(jìn)行討論：1．在把圓轉(zhuǎn)化成長方形的過程中，什么變了，什么沒有變? 2．這個長方形的面積和圓的面積有什么關(guān)系? 3．長方形的面積計(jì)算公式是什么? 4．這個長方形的長和寬與圓的周長和半徑有什么關(guān)系? 最后，總結(jié)公式。在小組內(nèi)再說一說圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。進(jìn)一步理解公式。課堂上通過三個活動，讓學(xué)生通過剪、拼、貼等動手活動，通過動腦思考、討論轉(zhuǎn)化方法。讓學(xué)生在課堂上手腦并用，精神十足。像這樣通過精心設(shè)計(jì)的活動，不僅可以解決這節(jié)課所要解決的問題，還能使學(xué)生學(xué)得主動、扎實(shí)，達(dá)到意想不到的效果。三、精心設(shè)計(jì)多樣練習(xí)是有效教學(xué)的保證數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)以有效性為原則，這樣才是有效教學(xué)的保證。如在“質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義”這節(jié)課結(jié)束前設(shè)計(jì)的一個游戲。同學(xué)們按照自己的學(xué)號，按老師要求站立，看誰反應(yīng)快。（1）學(xué)號是質(zhì)數(shù)的同學(xué)；（2）學(xué)號是最小合數(shù)的同學(xué)；（3）學(xué)號既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的同學(xué)；（4）學(xué)號既是合數(shù)又是奇數(shù)的同學(xué)；（5）學(xué)號是合數(shù)的同學(xué)；（6）沒有站立過的同學(xué)。這樣可以把學(xué)習(xí)氣氛推向高潮，讓學(xué)生帶著愉快和渴望學(xué)習(xí)新知識的心情結(jié)束一節(jié)課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，養(yǎng)成學(xué)生不甘落后，積極向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)?？傊跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，以平等合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動，并在師生交流活動中正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]——學(xué)習(xí)的摯友[j].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)．2010，（4）.第三篇：小學(xué)英語有效教學(xué)案例Unit6What Color is it ？教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：1．利用課件創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。2．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握顏色單詞；初步學(xué)習(xí)英語中詢問“顏色”與描述“某物是什么顏色”的表達(dá)方式。學(xué)生情況：三年級的小學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在教師的指導(dǎo)下很好地完成任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。但是他們還不能很好地控制情緒和集中注意力，這就還需要教師在活動過程中作為教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)過程的評價(jià)者，問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用呈現(xiàn)、操練、交際等活動，發(fā)展學(xué)生裝的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造和合作等各方面的能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 知識與技能目標(biāo)（1）能聽說讀單詞red, green ,blue, yellow, color,并能用英語正確說出物品的顏色。（2）能聽懂，并問答：What color? It’s(color)（1）通過計(jì)算機(jī)課件培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；（2）通過動畫、圖片、音樂、交互練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受美的同時，“樂于求學(xué)，學(xué)中得樂”。（3）培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠得到成功的體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教
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