小班添畫(huà)教案：卷卷的羊毛(編輯修改稿)
2024-10-13 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一棵梅花樹(shù)，寒冷的冬天到了，它越來(lái)越冷，越縮越小，最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn)，怎么辦呢？讓我們給樹(shù)蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。變出小樹(shù)。（將卡紙對(duì)折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎？請(qǐng)你快快醒來(lái)吧！”我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇，小樹(shù)醒來(lái)了，變大了。梅花綻放。（1）小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷，它身上的梅花呢？（音樂(lè)響起，圖片放映）哇，原來(lái)梅花在這呢，小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？粉紅梅花，真漂亮；食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹(shù)上。（教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花）小樹(shù)身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？（2）你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢？（食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了，小樹(shù)小樹(shù)不冷了。）（3）幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花，教師巡回指導(dǎo)。雪中梅花。（背景音樂(lè)）（播放下雪圖片）十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍?。┳髌氛故編煟骸靶?shù)小樹(shù)高興嗎？給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》！”（教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放）我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢?。ㄓ捎谧髌窙](méi)有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）小班添畫(huà)教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1．觀(guān)察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。2．發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。3．繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫(huà)面色彩均勻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課件：各種花邊圖案的剪紙作品多幅。2．剪刀，長(zhǎng)條形彩色蠟光紙（多于幼兒人數(shù)），簍子每組一個(gè)，油畫(huà)顏料，玻璃板，海綿球人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．欣賞花邊的剪紙作品。教師：這是什么？花邊中表現(xiàn)了什么？2．探索花邊的折疊和剪的方法。(1)討淪花邊的折巹和剪的方法.①教師：花邊和我們剪的`窗花有什么不同？你知道花邊足怎么剪m來(lái)的嗎？②教師：可以折幾次？數(shù)一數(shù)這張花邊上有多少重復(fù)的圖案？怎么折？剪哪里？怎么剪？(2)幼兒嘗試自己折、剪。3．交流各自的折、剪經(jīng)驗(yàn)。教師：你是怎么剪的？剪的時(shí)候遇到了什么刖難？誰(shuí)能幫助他解決？4．幼兒再次嘗試。5．拓印作品。(l)教師：卜次小朋友用兩種顏色印制畫(huà)面，看看大家都是怎么印的。怎樣才能印得清晰又好看？(2)幼兒嘗試用自己喜歡的方式印制作品?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 提供剪刀和各種長(zhǎng)條形的紙汁幼兒繼續(xù)練習(xí)折剪花邊，裝飾娃娃家。區(qū)角活動(dòng) 交流、評(píng)價(jià)自己和同伴的作品？家園共育 和爸爸媽媽一起剪花邊裝飾自己的房間。小班添畫(huà)教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：，使其變成有趣的圖案。，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：，引起興趣。1．“今天老師給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索，后來(lái)，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷?！?．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫(huà)。二．創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗(yàn)。，印指紋。師：我們每個(gè)人的手指上都有指紋，而且每個(gè)人的指紋都不一樣哦，說(shuō)到指紋，老師還碰到個(gè)難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒(méi)有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？師：我們來(lái)試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來(lái)了。2．指紋添畫(huà)師：，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）(教師指一個(gè)指紋)呀，你們看，老師這個(gè)指紋變成什么呀？剛才變出來(lái)的是由幾個(gè)指紋組成的？出示其他圖片依次討論?？偨Y(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡(jiǎn)單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫(huà)。三．幼兒制作指紋畫(huà)。1．教師出示作畫(huà)材料。師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫(huà)）師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛(ài)的畫(huà)。那你們想動(dòng)手試一試嗎？看誰(shuí)變的多，而且和別人不一樣。老師有一個(gè)小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。2．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。3．展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛(ài)的圖畫(huà)，誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和我們分享一下？（出示幼兒作品）小班添畫(huà)教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。嘗試用短線(xiàn)添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩個(gè)圓的39。鏈接方法畫(huà)小雞。難點(diǎn)：能按要求嘗試花兩個(gè)圓鏈接在一起，并用短線(xiàn)添畫(huà)小花小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞圖片范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣。教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？、你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎？小雞是什么樣子的呢？二、講解示范出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：嘰嘰嘰嘰，可愛(ài)的小雞來(lái)了，我們一起來(lái)看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。小雞真可愛(ài)，看看老師是怎么畫(huà)的。教師：老師邊講解邊示范小雞的繪畫(huà)方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來(lái)，再用橘黃色的蠟筆畫(huà)短段的線(xiàn)做小雞的嘴巴和爪子。請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞，帶幼兒
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1