【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小貓過(guò)生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。活動(dòng)過(guò)程：一、引題——出示圖一。這是什么呀?猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?二、師幼共同閱讀故事。出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日啊?引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問(wèn)：小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么?今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)啊?小貓真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情?出示圖三，提問(wèn)：圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?出示圖五——圖十。提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰(shuí)?為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?這個(gè)黑影是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。又來(lái)了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?左邊的是誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征?！芭觥眮?lái)電啦!長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦?出示圖十一。提問(wèn)：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里啊?一共來(lái)了幾位客人啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日的故事好嗎?完整講述。四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。咪咪過(guò)生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)你們給他送上什么樣好聽(tīng)的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ))咪咪聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的祝福真開(kāi)心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?小貓的生日課后反思：本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸，具體概括如下：亮點(diǎn)(一)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，我把目標(biāo)定得不是很深，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得在攻克難點(diǎn)上，我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。(二)利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體，只有在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。二、不足之處(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小百科：貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，捕獵時(shí)也不會(huì)驚跑鼠。行進(jìn)時(shí)爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時(shí)會(huì)伸出來(lái)。小班教案 篇8執(zhí)教：石波活動(dòng)科目：健康活動(dòng)內(nèi)容：《洗洗小腳丫》活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加集體活動(dòng)，喜歡思考和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。掌握洗腳的正確方法。了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、小狗手偶一個(gè)、小腳丫模型一個(gè)、盆子一個(gè)、毛巾一條、肥皂?；顒?dòng)過(guò)程：一、 組織教學(xué)《可愛(ài)的小腳》。二、 情景導(dǎo)入：小狗不高興了。師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開(kāi)了。小狗今天怎么不高興了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請(qǐng)小朋友們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不高興？三、 引導(dǎo)幼兒了解讓小腳丫保持干凈的重要性。為什么小腳丫會(huì)這么臭呢？（因?yàn)檠狙静粣?ài)干凈，不洗腳。）不洗腳還有什么不良影響？師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做？（洗腳，趾甲長(zhǎng)了要剪短。）了解洗腳的其他作用。四、學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。什么時(shí)候要洗腳？洗腳需要準(zhǔn)備什么東西？請(qǐng)幼兒示范幫助朵朵洗干凈小腳丫（模型）。先請(qǐng)一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒模仿。再請(qǐng)小朋友聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。師：這一次小狗喜歡朵朵了嗎？為什么？教師小結(jié)：只有每天睡覺(jué)前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干干凈凈的，不會(huì)臭，不會(huì)癢，也會(huì)讓我們的身體更健康。大家也才會(huì)喜歡我們。五、游戲：洗洗小腳丫。教師帶領(lǐng)幼兒在歡快背景的音樂(lè)下模仿做洗腳的游戲。（端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。）課后反思：昨天，我在我班和幼兒進(jìn)行了小班健康活動(dòng)《洗洗小腳丫》。 本節(jié)健康活動(dòng)的目標(biāo)為：樂(lè)意參加集體活動(dòng)，喜歡思考和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。掌握洗腳的正確方法。了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)為：了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。在活