【文章內(nèi)容簡介】 了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2．請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。小班音樂教案最新8活動目標(biāo)：認(rèn)識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴若干活動過程：一、律動、練聲《這是小兵》《我們大家做得好》《我愛我的小動物》《扮家家》二、復(fù)習(xí)歌曲教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌曲叫什么名字？大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？教師和幼兒一同演唱歌曲。大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）三、表演歌曲如果請你來表演下雨，你會怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作）下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。四、演奏歌曲剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。小班音樂教案最新9活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。懂得吃東西前要洗手?；顒訙?zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。二、理解兒歌學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？出示蘋果小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑?！澳銈冋f對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！碧釂枺骸按筇O果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。三、嘗試仿編兒歌學(xué)習(xí)仿編兒歌。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！奔w仿編兒歌。小班音樂教案最新10活動目標(biāo)。，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。重點(diǎn)能夠記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序難點(diǎn)嘗試創(chuàng)編歌詞活動準(zhǔn)備、小貓、小狗等小動物圖片《十個(gè)小矮人》cd、小熊玩偶活動過程一、開始部分教師：親愛的小朋友們，在大森林里住著許多可愛的小伙伴，他們要來和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)(開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受，于是，開始便將畫面與即將學(xué)習(xí)的歌曲聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進(jìn)行了美得熏陶。)二、基本部分《十個(gè)小矮人》(1)觀察小矮人的形象，學(xué)說“小矮人”教師提問：森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?(幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說“矮矮的小人”)教師：這些可愛的矮矮的小人有一個(gè)好聽的名字叫——小矮人(幼兒學(xué)說“小矮人”)(因?yàn)橛變簩ν捁适隆栋籽┕鳌防锏男“诵蜗鬀]有接觸過，并且“矮”也是個(gè)相對詞，因?yàn)槲以趲椭變豪斫狻靶“恕睍r(shí)，我在設(shè)計(jì)ppt時(shí)，把小矮人和高高的樹設(shè)計(jì)的比例相差很大，雖然有些夸張，但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同，通過幼兒自己觀察，得出結(jié)論，他是矮矮的小人，并學(xué)說“小矮人”。)(2)學(xué)習(xí)歌曲教師提問：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?我數(shù)三、二、一，你們把眼睛睜開，找小矮人好嗎?(教師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人教師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人教師：小矮人都找到了?一共有幾個(gè)小矮人朋友呢?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏)“是嗎?小熊也要來數(shù)一數(shù)”(教師抱著小熊，邊唱邊數(shù)，幼兒試著歌唱)“原來森林里住著十個(gè)小矮人”小班音樂教案最新11設(shè)計(jì)思路：新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動目標(biāo)：1。感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。2。喜歡參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1。螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱。2?；顒忧奥犨^故事。3。場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。活動過程：一、復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向?！盀槭裁疵看伪荣悾π范驾斄?？”引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)橫走。老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了?！币龑?dǎo)幼兒用動作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá)。二、出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動作?！皠倓傂∨笥讯急憩F(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂?！绑π氛f我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽?！彼摹⒗蠋熢俅尾僮魇峙俭π?，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。五、幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽。六、全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。附自創(chuàng)歌曲：| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 — |一只螃蟹八條腿，| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 — |腦袋尖尖在喝水，| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 — |爬呀爬呀爬呀爬，| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 — ||（第一段）爬呀爬呀不見了。| 6 5 | 4 3 | 2 — | 3 — | 1 0||爬呀爬呀不見了。（第二段）或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八條腿，|65 46 |53 2|腦袋尖尖在喝水，|12 12 |34 5|爬呀爬呀爬呀爬，|65 43 |23 1||2 3 | 1 —||爬呀爬呀不見了不見了動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做