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正文內(nèi)容

小班綜合教案及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-28 12:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 機的角色去逛馬路,到最后司機開車回家結(jié)束活動,讓幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平,也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注,讓幼兒置身情境,把知識點放置情境中,讓幼兒融合到情境中,讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮,讓幼兒很自然的接受了司機的任務(wù),并始終對活動保持極大的興趣。三、說學(xué)法。本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動中,我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺,并為幼兒提供汽車的模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場面,鼓勵每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是:互動法針對小班幼兒無意意識占主要地位的特點?;顒又?,我在難點解決時用語言交流、動作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動法、生生互動法來開發(fā)幼兒的思維,鼓勵幼兒大膽想象,并隨著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。四、說活動過程接下來我來說下活動過程設(shè)計和活動過程中的目標(biāo)達成,新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的主持者、合作者、引導(dǎo)者”,教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點與認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機結(jié)合、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性……為使本活動的目標(biāo)更好的在本活動中得到落實,我分為以下幾個環(huán)節(jié)進行。一、我是小小司機律動:小小交通警師:小小司機們,今天的天氣真好,我們一起到馬路上逛逛吧?。ㄗ層變阂运緳C的身份進入情境,激起幼兒活動的興趣)(播放音樂:小小交通警。師幼一起律動),讓幼兒不僅使肢體動作得到練習(xí),最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。)進入活動室,展示在幼兒面前有各種各樣的汽車(師:馬路上的車可真多呀,小司機們,我們看看都有什么車?。7缕囎钪饕奶卣鲃幼鳎ㄆ囌故窘o幼兒以直接的視覺,回憶起上次活動課認識的各種各樣的汽車名稱與用途,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,進一步啟發(fā)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動。)師:你們最喜歡什么車呀?我們來學(xué)一學(xué)汽車的樣子吧播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。游戲中教師扮演成記者,對幼兒模仿的汽車進行采訪,音樂停,幼兒擺好汽車造型不動,老師進行采訪:“請問你是什么車?”用語言啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒用身體表演各種汽車,提醒幼兒注意表現(xiàn)出車子的特征并鼓動幼兒大膽表述,如:我是警車,我在執(zhí)行公務(wù))。游戲若干次(在這里,是本活動的難點要解決的地方,我用語言啟發(fā)法、動作引導(dǎo)法、鼓勵法、師生互動、生生互動等等教學(xué)方法開發(fā)幼兒的思維,鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂節(jié)奏,用身體動作模擬各種汽車)音樂停止。師:哇!你們好棒啊,棒棒的司機們,剛才我接到了很重要的任務(wù),但是我一個人完成不了,怎么辦?(我們來幫你)謝謝!但可要開動你們聰明的小腦袋哦!行嗎?(老師的語言激起幼兒幫助他人的欲望,也激起幼兒的好奇心,緊緊抓住幼兒對本活動的興趣點)帶領(lǐng)幼兒進入第二個環(huán)節(jié);二、音樂游戲《紅綠燈》幼兒在輕松、愉快的氣氛中,體驗活動的樂趣。小司機下班。司機們要下班啦。我們開車回家吧。(從開頭的小司機逛馬路到結(jié)尾的小司機回家,首尾呼應(yīng)自然貼切)幼兒每人拿起一部玩具汽車,開上馬路。放音樂,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂停出示課件:“瞧,交警叔叔提醒我們了,要注意交通規(guī)則?!被羰蔷G燈,頓音是紅燈,并擺個造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己開的是什么車,現(xiàn)在模仿的是什么車。(紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺,互相欣賞可以促進同伴間的交流,說一說也鍛煉了幼兒的語言表達能力)邊表演邊出活動室。幼兒學(xué)會聽音樂后進行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場,結(jié)束本次活動。在本次活動中,我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺,并為幼兒提供突出汽車特點的圖片或模型、鮮明的音樂,較為逼真的場面,鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法。為了尊重幼兒的個體差異,讓每個幼兒得到發(fā)展,我將嘗試著與幼兒溝通,有意識地根據(jù)幼兒的反饋信息,支持、協(xié)助幼兒的體驗、感受,讓他們在表現(xiàn)的過程中,形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。幼兒有自己的生活經(jīng)驗、興趣愛好以及認知策略,會按自己的方式綜合的加以表現(xiàn),所以,在活動中,我為孩子提供了綜合感受、綜合表達的機會,如:幼兒運用已有經(jīng)驗進一步認識汽車的功能;運用肢體動作加以表現(xiàn);運用語言加以說明;運用已有經(jīng)驗去動腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗得到整合與運用。同時,在整個活動中我滲透音樂素質(zhì)的培養(yǎng),如律動“小小交通警”,活動中所模擬的快樂汽車,不僅使幼兒肢體動作得到練習(xí),最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。小班綜合教案14活動目標(biāo)認識班上的幼兒,能叫出班上好朋友的名字。愿意和好朋友說話,學(xué)說“你好”“你好”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒圍坐成半圓形。重點與難點愿意對著好朋友說:“你好”?;顒舆^程:一、教師用親切的語言和動作讓寶寶對老師的親近感。師:我們是好朋友,好朋友見面握握手,誰愿意和老師握握手。教師與幼兒握手,邊握手邊自我介紹,寶寶你好,我是王老師。寶寶怎么跟王老師說呀!引導(dǎo)幼兒回應(yīng):“王老師你好”二、介紹幼兒相互認識今天我們班里來了許多的新朋友,讓老師來叫出他們的名字。老師邊叫新入園寶寶的名字,邊引導(dǎo)其他的寶寶跟他握手,并說:“你好”引導(dǎo)老生幼兒向大家介紹自己,其他幼兒進行回應(yīng)。小班綜合教案15一、活動目標(biāo):嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉,進行裝飾。通過游戲活動,鞏固對紅、黃、綠顏色的認識,并能將物體按顏色、大小一一對應(yīng)。二、活動準(zhǔn)備:小籃子人手一只;紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干;大樹、小樹各三棵;膠水;錄音機、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶三、活動過程:(一)出示小籃子,引起幼兒興趣?!斑@是什么?”(二)粘貼活動,裝飾小籃子。觀察范例:裝飾上紅色小樹葉的小籃子(1)它漂亮嗎?漂亮在什么地方?(有紅色小樹葉,和籃柄一樣顏色)(2)這些小樹葉是怎么貼上去的?(教師示范講解:重點引導(dǎo)幼兒一手墊在后面,一手在前貼)請幼兒拿出小籃子,看看柄是什么顏色的提出要求:找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進行粘貼。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(三)、游戲“撿落葉”,鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色;大、小的認識?!扒?,秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來了,我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎?”(輕輕地播放背景音樂《秋天》)要求:撿兩片樹葉,一片大,一片小,顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。坐到座位上將樹葉拿在手里,一手一片。(1)教師檢查顏色的對應(yīng)情況。(2)將樹葉拿在手里,一手一片,請幼兒介紹:我撿了紅(黃、綠)樹葉,一片大,一片小。(3)幼兒按教師指令舉大(?。淙~。(四)、游戲“送樹葉寶寶回家”,練習(xí)顏色、大小對應(yīng)?!皹淙~寶寶離開了媽媽真?zhèn)?,它們真想回到媽媽的身邊,你們愿意幫助它們嗎?”出示“大樹媽媽”,幼兒觀察其不同(有大有小)。請幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。(播放歌曲《小樹葉》)(五)、結(jié)束活動“你們真能干,送樹葉寶寶回到了媽媽身邊,樹葉寶寶真開心,與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧?!睌U展資料:小班綜合教案小班綜合教案1活動目標(biāo):樂于參與活動,學(xué)會分享快樂。愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩?;顒訙?zhǔn)備:幼兒收集各種糖紙。教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)?;顒舆^程:幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞糖紙。(1)請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。(2)教師小結(jié):有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。大家一起開一個小小糖紙展覽會。請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?4結(jié)束活動小班綜合活動教案 神奇的罐子活動目標(biāo):,嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。,遵守游戲規(guī)則。,體驗集體游戲的樂趣?;顒又攸c:初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音?;顒与y點:嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類?;顒訙?zhǔn)備:裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂活動過程:一、猜測裝有物體的鐵罐,引起幼兒探索的興趣。:今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞殻犚宦牐ń處煋u罐子)有聲音嗎?:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗,用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈)二、自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲,會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。:你的小耳朵真靈,我這還有很多罐子,我們一起再來聽一聽。,要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚):罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎?:不一樣,我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖,學(xué)一學(xué)里面的聲音,記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音,但是等到我說,罐子寶寶保護好,你就要抱好你的罐子,不能發(fā)出聲音了,聽明白了嗎?(幼兒拿罐子學(xué)聲音):請你把罐子寶寶保護好,聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音?請你用嘴巴學(xué)一學(xué),誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音,請你站上來。(幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子,找好后將罐子放在一起,并請幼兒坐在一起):請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子,請幼兒學(xué)一學(xué)聲音(幫助幼兒分類)還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音,我們站到一起,我們一起搖一搖,請下面的寶寶幫忙聽一聽,是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎?請下面的寶寶搖一搖,我們一起聽一聽,把好朋友找出來。(找好后請幼兒將罐子放到一起,并請幼兒坐在一起)。同理將三種放不同物品的罐子分類放好,并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。三、再次聽辨聲音,猜測罐中放的物品。:老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西,哪三樣?xùn)|西呢?(依次出示標(biāo)記圖:米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶):你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶?誰是紅豆寶寶?誰是米寶寶?:(教師搖米寶寶)這是什么聲音?嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶?(引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的猜測,然后打開罐的封口看看,檢查所猜正確),請拿到罐子的幼兒保持安靜。四、游戲:警察叔叔紅綠燈結(jié)束活動。:都拿到罐子寶寶了嗎?拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子(把標(biāo)記圖反過來)表示紅燈,罐子寶寶不能發(fā)出聲音,當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦,眼睛看好,火車要開啦,誰開呢?(教師把米標(biāo)記反過來),米寶寶,請你搖一搖。(三組各試一次):我們開始嘍:(1)核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖(2)核桃寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,紅豆寶寶請你搖一搖(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戲,聽好啦,聲音很好聽的:核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖(教師哼唱表演,不斷加速,反復(fù)3次)(4)現(xiàn)在我請來了一個樂隊,它的速度很快哦,你們的眼睛要看好,耳朵要聽好哦,請起立(完整配樂)(5)師:你們玩的開心嗎?還想玩嗎?我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。小班綜合教案2活動目標(biāo):學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等?;顒舆^程:教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。(1)教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。(2)教師:剛才你們看到老師在干什么?(幼兒:漱口注意發(fā)準(zhǔn)的39。音)(3)教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。(1)教師:剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。(2)提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。(3)幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。提問(1)教師手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)(2)喝口什么?(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意清的發(fā)音)(3)然后頭怎樣,嘴怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意嘴的發(fā)音。)(4)水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)集體學(xué)念兒歌(1)全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。(2)幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌12遍。小班綜合教案3一、活動目標(biāo):1.喜歡聽故事,通過生動的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。2.熟悉故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色,學(xué)說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”!二、活動準(zhǔn)備:1.實物蘿卜一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。2.多媒體課件,拔蘿卜音樂。三、活動過程:(一)第一環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了實物演示法,首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣(出示蘿卜),然后通過提問的方法,請幼兒說一說這是什么,猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。(二)第二個環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞,讓幼兒簡單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中,培養(yǎng)幼兒認真、安靜傾聽別人說話的習(xí)慣。首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰?他們在干什么?”讓幼兒帶著問題聽故事。這(三)第三個環(huán)節(jié):理解故事,學(xué)習(xí)故事語言,這是本次活動的重點。1.首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事(播放課件),針對故事內(nèi)容提出問題:“那么大一個蘿卜老公公一個人拔的動嗎?那么老公公請誰幫忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么說的?”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊,要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩
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