【文章內容簡介】 動準備：愛心卡片、剪刀、膠水。背景墻、家長通知單、心心相印卡示例圖。社會活動：《大家一起拔蘿卜》活動目標：感知故事情節(jié)、結構的重復。學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解?；顒訙蕚洌焊枨栋翁}卜》。自制紙偶：爺爺、奶奶、小孫女、小貓、小狗等。語言活動：《愛的甜甜話》活動目標：學說基本的禮貌用語。感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌河變阂褧f一些禮貌語、贊揚語。小雞木偶一個。區(qū)角材料投放音樂表演區(qū)：制作不同速度的歌曲音樂錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作；提供配套CD，請幼兒欣賞。語言活動區(qū)：投放有關于父母和孩子相親相愛內容的圖書；投放掛圖，請幼兒講述動物們是怎樣照顧它們的寶寶們的。娃娃家：提供嬰兒的用品，如奶瓶、尿布、搖籃等，請幼兒扮演父母照顧小寶寶。美工區(qū)：展示世界名畫《媽媽和我》，引導幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子親情；準備紙和畫筆，讓幼兒描繪自己和家人的愛。環(huán)境創(chuàng)設結合本班實際情況，共有兩面正方形墻面作為本次主題墻?？紤]到美觀性、整體性，墻面結合活動整合課程，以《小豬的媽媽不在家》里的家的形象作為主題墻背景，吸引幼兒的注意，便于幼兒與主題活動相聯(lián)系。主題名稱：我愛我家板塊全家福：將幼兒的全家福照片選貼到背景墻上，體會家的溫馨。板塊我愛我家：將幼兒帶來的幫爸媽捶背、和親人交談的照片貼到背景墻，以鼓勵幼兒要愛自己的親人。板塊愛的禮物：將幼兒用紙和畫筆描繪的自己對家人的愛的作品展示到主題墻上。板塊心心相?。簩⒓议L和孩子一起完成的“心心相印”卡貼到墻上，供幼兒欣賞。讓孩子對愛與被愛有深刻的體會。家園共育孩子和家人一起照全家福，并將照片帶到幼兒園來。爸爸媽媽鼓勵孩子要經常說、樂意說禮貌用語、贊美語。爸爸媽媽將孩子為家人捶背、和親人交談等表達對家人的愛，用照片記錄下來。爸爸媽媽和孩子一起完成“心心相印”卡。第五篇：小班安全主題活動小班安全主題活動：安全我知道一、活動來源：小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。二、主題目標：學會在室內玩耍時保護自己的方法。培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。了解戶外活動時要注意的安全知識。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。三、家園共育：利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。四、環(huán)境創(chuàng)設：將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽游铮┗蚣^標記，提示幼兒。在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。（如：創(chuàng)設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）五、區(qū)域活動：在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。六、活動安排：活動名稱：室內的安全 活動目標培養(yǎng)幼兒在室內玩的安全意識。學會在室內玩耍時保護自己的方法。活動重點：了解室內玩時要注意的安全常識 活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素 活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象 課前反思：老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解?；顒舆^程：課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。幼兒有規(guī)律的坐好。老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？”播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：這段錄像是在什么地方錄的？被錄像的這幾個小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他這樣做會發(fā)生什么事？應該怎么做？從幼兒“應該怎么做？”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。老師提問：看了這段錄像，你感覺怎么樣？小朋友應該向哪些小朋友學習呢？討論小結室內活動時要注意的安全事項 走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒； 洗手時不能把水弄到地上，會滑倒； 上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友； 上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn)； 小釘子，不能碰，會扎手； 電線插頭不能動，會觸電；水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手； 使用小剪刀姿勢要正確。課后反思：通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。美工活動：制作安全標志活動目標：通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。初步懂得避開危險物，不做危險動作。準備：安全標志一個、蠟筆、紙?；顒又攸c：初步懂得學會看安全標志，避開危險物，不做危險動作?；顒与y點：指導幼兒學習如何設計制作安全標志。課前反思：