就業(yè)能力現(xiàn)狀分析(編輯修改稿)
2024-10-13 22:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)渡。我的就業(yè)能力評(píng)估將圍繞自己的興趣愛(ài)好、性格、能力進(jìn)行分析。興趣和愛(ài)好是選擇職業(yè)的重要依據(jù)，但不是全部依據(jù)，因?yàn)?，只有把他們建立在一定能力的基礎(chǔ)上，并于社會(huì)需要相結(jié)合，興趣愛(ài)好才能力得以實(shí)現(xiàn)。我比較喜歡熱鬧，隨意的工作環(huán)境，工作中能夠有較高的自主性、獨(dú)立性。性格決定了自己能夠做什么，適合做什么。根據(jù)自得的性格選擇職業(yè)，能使自己的行為與職業(yè)工作相吻合，更好的發(fā)揮自己的本領(lǐng)，從而得心應(yīng)手地駕馭本職工作。我的性格樂(lè)觀向上；善于表達(dá)自我觀點(diǎn)，無(wú)論在日常生活中還是處理難道較大的事情時(shí)，都持有一種必勝的心態(tài)，激情四溢，斗志昂揚(yáng)，遇到特發(fā)事件應(yīng)變能力較強(qiáng)；工作積極認(rèn)真效率高：有沖勁，有熱情，有責(zé)任心，干勁十足；積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)但不易被人支配：有思想，有主見(jiàn)，積極汲取他人好的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。在能力上，求職者在選擇職業(yè)是必須了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，了解自己的能力，有助于自己求職成功。在大學(xué)期間，我嚴(yán)格要求自己，注重道德品德修養(yǎng)，關(guān)心時(shí)政動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)方面，比較認(rèn)真的，大學(xué)期間的成績(jī)還是可以的，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)，古代文學(xué)史、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)史等專業(yè)知識(shí)，除了學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，還經(jīng)常閱讀一些國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品，名家作品，拓寬自己的知識(shí)面。但是作為應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間，較少參加兼職等可以增加自己經(jīng)驗(yàn)的工作，雖然缺少工作經(jīng)驗(yàn)，但是我還是具備了一定的實(shí)踐能力。能勝任一份工作，需要的不僅僅是理論學(xué)習(xí)的能力，更是一種綜合能力，大學(xué)生就業(yè)能力強(qiáng)弱，不僅僅關(guān)系到能否順利就業(yè)，而且對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展起重要的作用。我認(rèn)為在校期間雖然可以學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識(shí)，但是還是存在著一些問(wèn)題，意識(shí)缺乏將知識(shí)轉(zhuǎn)化為知識(shí)應(yīng)用的能力，還缺乏創(chuàng)新能力。就業(yè)方案：職業(yè)目標(biāo)：公辦小學(xué)語(yǔ)文老師經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)：年薪7到8萬(wàn)詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃：經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的鍛煉后，自己各方面都有了很大的提高，將自己在各方面的提高都以現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)出來(lái)，讓別人知道自己是有能力的，盡量讓所有人對(duì)自己都留下較好的印象，樹(shù)立好自己的形象，得到各方人士好評(píng)。在面試工作時(shí)將自己所有好的地方展現(xiàn)出來(lái)（如介紹自己的先進(jìn)事跡等），在各方面都下足功夫，以求找到自己的目標(biāo)工作。第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析摘要根據(jù)近年來(lái)對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的多方面調(diào)查分析，我了解到大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響，人才的增加，使得大學(xué)生的工作越來(lái)越難找。本文章從多方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好的解決就業(yè)問(wèn)題。引 言受前幾年國(guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，14年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。14年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。正文一、大學(xué)生就業(yè)背景：我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)727萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為
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