師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-13 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為新的出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德水平。五、存在問(wèn)題：,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年上的都是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。,上課,聽(tīng)課,只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠。、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因。六、原因分析：，有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上，沒(méi)有好好的結(jié)合實(shí)踐去分析理解。，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，還由于每個(gè)老師的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導(dǎo)致我校教學(xué)管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。對(duì)教學(xué)的管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。七、下一步的整改措施：，要讓教育理論服務(wù)于教學(xué)，而 不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。在每上完一節(jié)課后都要認(rèn)真思考、總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)理論，而不是單純的去學(xué)習(xí)人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫。，做到多練習(xí)、多與同事討論。另外，盡量克服課時(shí)等其他原因，組織的每次教研活動(dòng)，增加與其他同行及長(zhǎng)輩的交流機(jī)會(huì)，要向他們多多學(xué)習(xí)。，從實(shí)踐中探索理論，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的。所以，以后在上課的過(guò)程中，不但要重視學(xué)生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生，要他們了解課本知識(shí)的重要性，要結(jié)合課本去實(shí)踐，然后根據(jù)實(shí)踐去驗(yàn)證課本上的理論知識(shí)，真正做到講練結(jié)合，手腦雙揮。，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng)新能力，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，所以就更要求我們教師特別是體育教師要不停的去學(xué)習(xí)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐?？傊?，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我校的教師更加清晰的認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任及義務(wù)。上述是我校在師德方面表現(xiàn)的一個(gè)自我檢查分析報(bào)告，如有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。畢節(jié)四中 2015年6月2日第二篇：師德師風(fēng)分析報(bào)告模板師德師風(fēng)分析報(bào)告一、目前我系教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)現(xiàn)狀、存在某個(gè)單位的主要問(wèn)題和原因分析職業(yè)傾向和意向方面絕大多數(shù)教師熱愛(ài)教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對(duì)穩(wěn)定，并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認(rèn)為教師工作單調(diào)重復(fù)，學(xué)生難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。原因分析：（1）教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，周而復(fù)始的工作會(huì)令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象；（2）現(xiàn)在某個(gè)單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨(dú)立的意識(shí)比以前強(qiáng)了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變，不能平等地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧高效的課堂，就會(huì)出現(xiàn)部分教師所說(shuō)的學(xué)生難教現(xiàn)象。職業(yè)道德價(jià)值觀和教書(shū)育人方面教師普遍認(rèn)為，在教書(shū)育人的同時(shí)，應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中，要愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生。平等，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博，教書(shū)更要育人。當(dāng)前，我系教師在教書(shū)育人方面的認(rèn)識(shí)很到位，但實(shí)際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。原因分析：（1）思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀和教書(shū)育人的神圣責(zé)任感，更需要教師能夠身體力行，用教師的一言一行，熏陶、影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)德育滲透工作；（2）育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系要進(jìn)行變革。職業(yè)操守方面我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，也尊重學(xué)生人格，注重社會(huì)公德意識(shí)。全系教職工能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。二、對(duì)師德師風(fēng)方面的幾點(diǎn)建議應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)一下幾方面的師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。熱愛(ài)學(xué)生、謙虛謹(jǐn)慎、樂(lè)于奉獻(xiàn)。采取多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動(dòng)。（2）進(jìn)一步提高教師工作認(rèn)同感，營(yíng)造尊重理解教師的氛圍。其他方面的建議（1）營(yíng)造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)。（2）建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。（4）建立激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明。教育工作任重道遠(yuǎn)。教師的肩上，擔(dān)負(fù)著未來(lái)和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，是提升教學(xué)生命力的基石。每一個(gè)教育工作者，更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真正無(wú)愧于“教師”這一神圣職業(yè)。第三篇：2015阿市小學(xué)半年師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告阿市小學(xué)下半年師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。阿市小學(xué)始終把抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)放在非常重要的位置，通過(guò)第四階段師德師風(fēng)的整改，找出不
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