小班常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決，哪怕那個(gè)答案能讓你笑出聲或者頭發(fā)冒火，也一定要讓他自己做。問(wèn)題3：做題很多孩子做題時(shí)態(tài)度不端正，敷衍了事，有惰性?，F(xiàn)在孩子很聰明，又怕吃苦，于是便會(huì)想出許多對(duì)付老師，對(duì)付家長(zhǎng)的方法。對(duì)策：家長(zhǎng)一定嚴(yán)格把關(guān)，不姑息遷就，對(duì)于孩子明顯不是因?yàn)槟芰?wèn)題而寫(xiě)的不認(rèn)真的作業(yè)，一律讓其搽掉重寫(xiě)。這一條有時(shí)候做起來(lái)很難，但只要堅(jiān)持，會(huì)讓你的孩子以后受益匪淺。問(wèn)題4：檢查絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說(shuō)不會(huì)檢查。對(duì)策：1，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯(cuò)的地方，可以自己做一個(gè)記號(hào)，就可以知道自己在什么地方容易出錯(cuò)，今后就會(huì)多注意；2，家長(zhǎng)二次檢查。這需要家長(zhǎng)拿出一些時(shí)間和耐心，同時(shí)不能把錯(cuò)的地方一改了事，也要做記號(hào)，讓孩子記??；3，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣：（1）說(shuō)話(huà)時(shí)，讓孩子看著你的眼睛。（2）跟孩子說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，可以經(jīng)常讓孩子重復(fù)說(shuō)話(huà)內(nèi)容，看看孩子是否注意聽(tīng)了。（3）做一些小型的訓(xùn)練。如：按指令行事、聽(tīng)辨錯(cuò)誤法、傳話(huà)法預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣：（１）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，能說(shuō)出每個(gè)字音讀的時(shí)候要注意什么并進(jìn)行歸類(lèi)。（平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分）（2）正確、流利地朗讀課文。（大聲、夸張、表情豐富）（3）認(rèn)讀一類(lèi)字和二類(lèi)字，描書(shū)后筆順。（4）用學(xué)過(guò)的字給課后生字組詞，寫(xiě)在書(shū)上。沒(méi)學(xué)過(guò)的記在心里。（5）給課文標(biāo)小節(jié)號(hào)。（6）不明白的詞或句子可以在書(shū)上打上小問(wèn)號(hào)。認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣：主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。鉛筆又黑又粗。對(duì)策(1)學(xué)會(huì)看字貼寫(xiě)字，不要用活動(dòng)鉛筆寫(xiě)字。(2)家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，寫(xiě)得不好的作業(yè)就要重寫(xiě)。(3)作業(yè)本干凈整潔。復(fù)習(xí)課文的習(xí)慣：(1)能說(shuō)出學(xué)了這篇課文知道了什么？（２）能正確流利有感情地背誦每一篇課文。（３）能按要求規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)生字，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)課后抄的詞（４）做作業(yè)有錯(cuò)題會(huì)舉一反三，一周把錯(cuò)題歸類(lèi)再訂正一下。讀課外書(shū)的習(xí)慣：（１）每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。（2）能做到邊讀邊思考。（3）家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問(wèn)題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。（4）每天都要帶一本課外書(shū)在書(shū)包里。學(xué)校每天中午有20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。三、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。上課好動(dòng)，坐不住，持久性差。對(duì)策：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，落實(shí)到平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事情上。寫(xiě)作業(yè)、吃飯、做任何事情都要站有站樣，坐有坐樣，并且持之以恒的訓(xùn)練，切不可有一絲懈怠，否則將前功盡棄。喜歡自作主張，不按規(guī)定執(zhí)行。例如：放學(xué)后沒(méi)有在指定地點(diǎn)等家長(zhǎng)，而是自己回家或是跑到學(xué)校的其他地方去玩了。課間活動(dòng)跑到指定范圍以外等等。對(duì)策：多說(shuō)一些講道理方面的故事。讓孩子成為一個(gè)懂道理的人。教孩子養(yǎng)成寬容的習(xí)慣。對(duì)策：引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。教孩子與人相處的能力。對(duì)策：在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)也要教育和引導(dǎo)孩子與別人相處的方式和方法別人能不能接受。四、學(xué)生其他一些習(xí)慣的培養(yǎng)。按時(shí)認(rèn)真做值日的習(xí)慣。養(yǎng)成講衛(wèi)生的的習(xí)慣。養(yǎng)成待人接物文雅的習(xí)慣。養(yǎng)成帶齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。竇桂梅推薦書(shū)目：12年級(jí)：必讀：猜猜我有多愛(ài)你（繪本）逃家小兔我愛(ài)我爸爸（繪本）紅鞋子爺爺一定有辦法安徒生童話(huà)選（拼音讀物或繪本）格林童話(huà)選 選讀：哪吒?jìng)髌婀适拢ㄍこ霭嫔纾┩跻幻吠?huà)系列（王一梅華東師范大學(xué)出版社）小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（湯素蘭等明天出版社）晚上的浩浩蕩蕩童話(huà)（梅子涵著江蘇少年兒童出版社）可愛(ài)的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀(jì)子著，趙靜、文紀(jì)子南海出版社）你看起來(lái)好像很好吃（日宮西達(dá)也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）丁丁歷險(xiǎn)記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國(guó)少年兒童出版社）了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾，代維譯，明天出版社）胡蘿卜種子小精靈的秋天
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