小班幼兒刷牙衛(wèi)生習慣培養(yǎng)活動方案(編輯修改稿)
2024-11-15 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒的良好衛(wèi)生習慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的，所以它的形成并不感到困難。比如，家長平時教育孩子飯前便后要洗手、不要趴著或蒙頭睡覺、經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛(wèi)生習慣。同樣的，如果幼兒時期由于家長教育失當而形成了不良衛(wèi)生習慣，成人后要想加以矯正就非常困難。二、幼兒良好的衛(wèi)生習慣內(nèi)容幼兒良好的衛(wèi)生習慣包括：良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣。衛(wèi)生習慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習慣包括：飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、學習系鞋帶、穿脫衣服、睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。三、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的方法第一、通過兒歌、主題活動讓家長和幼兒了解習慣養(yǎng)成的內(nèi)容。兒歌以其瑯瑯上口一直為小班幼兒所接受，因此，本學期我們在教育教學活動中充分加入與好習慣養(yǎng)成教育相關(guān)的內(nèi)容，讓小朋友學會兒歌，同時將所學的兒歌布置在《家長園地》，讓家長和孩子們共同學習，真正做到家園共育促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成 第二、守規(guī)則常堅持。幼兒良好衛(wèi)生習慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應讓幼兒“有章可循，違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習以為常，形成自覺的行動，嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛(wèi)生習慣的形成。第三、標準統(tǒng)一，家園合作，共同監(jiān)督活動中需要統(tǒng)一的規(guī)則，教師和全體幼兒要牢記于心，這樣良好衛(wèi)生習慣才能很好地培養(yǎng)起來。如果在幼兒園老師說“左”、家長又偏偏說“右”，模棱兩可，小朋友無所適從，不知該怎么辦，結(jié)果隨心所欲，永遠也達不到目的。如在要求幼兒喝水時，老師也應與幼兒同時進行，家長也必須做到，并在與幼兒共同活動中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。第四、培養(yǎng)集體促個別良好的班風可以約束個別幼兒不良的行為。因此，要善于發(fā)揮集體的力量來轉(zhuǎn)變個別幼兒的不良行為。如：有些幼兒不喜歡剪指甲，老師可通過情境故事講述形式教育幼兒要勤剪指甲，因為指甲長了很容易藏著細菌。在集體的合作和帶動下，個別的幼兒就改變了原先的不良習慣。第五、發(fā)揮榜樣的作用幼兒的模仿力極強，他們模仿的主要對象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外，故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。第六、要求家長積極配合，形成家園教育環(huán)節(jié)的一致性積極發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長開放日活動、向家長宣傳幼兒園生活常規(guī)及衛(wèi)生習慣的要求和教育方法，讓家長了解幼兒教育，要求家長密切配合，積極支持，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規(guī)及衛(wèi)生習慣?？傊?，幼兒期既是容易接受教育的時期，也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，我們將堅持不懈的做好孩子們的良好行為習慣的養(yǎng)成教育！第四篇：淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣果園鄉(xiāng)屯莊堡小學袁麗芳幼兒期是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的關(guān)鍵時期，因此良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成應該從剛?cè)雸@的幼兒抓起。幼兒年齡小，對于各種衛(wèi)生習慣沒有準確的概念，也沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。針對這一現(xiàn)狀我認為要從以下幾方面來抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。一、充分發(fā)揮榜樣作用，調(diào)動幼兒的積極性幼兒良好的衛(wèi)生習慣
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