淺談小班幼兒衛(wèi)生習慣的良好培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-11-05 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也學會了洗手。這樣使幼兒在輕松的氛圍中有了良好的衛(wèi)生習慣。三、家園一致，共同培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣我國著名教育家陳鶴琴先生說：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面結(jié)合方能取得充分的功效。”因而家長工作對于幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。很多幼兒在幼兒園能夠在老師的經(jīng)常提醒和要求下與同伴在統(tǒng)一行動中保持良好的衛(wèi)生習慣，但回到家就變成了另一副樣子，致使幼兒剛剛形成的良好習慣得不到鞏固，消弱了教育的效果。小班幼兒自控能力較差，對剛剛形成的初步衛(wèi)生習慣需要反復練習，加以鞏固，這就要求家園互相溝通，共同為幼兒良好的衛(wèi)生習慣提供條件。幼兒園通過“家長開放日”、“親子活動”“家園聯(lián)系冊”等多種形式向家長介紹培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的方法及進展情況，介紹一些科學的家教方法，使家長了解幼兒教育。教師還利用家長接送孩子的時間，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，并要求家長配合，積極支持取得教育的一致性，使幼兒良好的衛(wèi)生習慣得以鞏固。冰凍三尺，非一日之寒，要想讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，我相信，一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。第三篇：小班幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) 小一班小班幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)小一班張平未來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會。文明人,是一個國家進步與發(fā)展的標志。良好的衛(wèi)生習慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。幼兒時期良好品德與行為習慣的教育培養(yǎng)對于人的一生是致關(guān)重要的。具有良好交際行為特征的孩子，其德商與情商都很高。中國有句古訓：“先入為主”。所以，對幼兒期的孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)便是重中之重，是幼兒園課程內(nèi)容之一，通過上學期在大班進行的實踐使我們認識到，在幼兒期對幼兒進行良好的行為習慣教育，是行之有效的辦法。為了在以后能更好地開展幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育，我們小班本學期將從幼兒的衛(wèi)生和常規(guī)習慣入手。具體實施辦法：一、幼兒行為習慣的分析：良好的衛(wèi)生習慣必須從幼兒期開始培養(yǎng)，其原因有：第一，幼兒最容易受外界的影響。幼兒時期，對周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習慣。但幼兒知識貧乏，辨別是非的能力差，學好學壞都在無意識之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家長要特別注意對幼兒加強良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對幼兒的影響。第二，幼兒正處于生長 發(fā)育的旺盛時期，但也是十分嬌嫩時期，如不養(yǎng)成良好講衛(wèi)生、愛清潔、有規(guī)律的生活習慣，就會給身體發(fā)育帶來危害，影響身體健康發(fā)育。第三，對孩子的一生將會產(chǎn)生重大影響。因為幼兒的良好衛(wèi)生習慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的，所以它的形成并不感到困難。比如，家長平時教育孩子飯前便后要洗手、不要趴著或蒙頭睡覺、經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛(wèi)生習慣。同樣的，如果幼兒時期由于家長教育失當而形成了不良衛(wèi)生習慣，成人后要想加以矯正就非常困難。二、幼兒良好的衛(wèi)生習慣內(nèi)容幼兒良好的衛(wèi)生習慣包括：良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣。衛(wèi)生習慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習慣包括：飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、學習系鞋帶、穿脫衣服、睡眠習慣
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