【文章內(nèi)容簡介】 制度可循、有隊伍可靠、有理論可依的健康發(fā)展之路。組織建設(shè)日趨完善。學校結(jié)合實際，通過民主推薦的方式，組建并完善了大隊委，各中隊建立了中隊委，并推行小干部輪換制，競選上崗。建立了一支素質(zhì)高、能力強、團結(jié)協(xié)作的少先隊組織。輔導員隊伍建設(shè)常抓不懈。輔導員是少年兒童健康成長的引領(lǐng)者，引領(lǐng)不僅是行為上的，更是精神層面上的，輔導員要與隊員息息相通，成為他們的知心朋友。因此，我們努力尋找機會，采用“走出去，請進來”的方式，加大力度對各中隊輔導員進行培訓，使他們不斷充實自己，不斷提高綜合實踐能力，更好地勝任本職工作。二、整體推進，突出重點，少先隊活動日趨活躍。（一）主題活動系列化開展豐富多彩的文體活動，扎實推進素質(zhì)教育。為扎實推進我校素質(zhì)教育，我們著 力培養(yǎng)學生特長，張揚學生個性。由學 校少先隊牽頭，每期均要開設(shè)音樂、舞 蹈、書畫、體育等十余個特長班，每學 年春季學期開展以展示學生才藝為主的慶“”活動，秋季學期開展以體育運動為主的“”活動。通過以上方式，給學生一個展示自我、超越自我的機會，促進學生的全面發(fā)展。迎國慶60周年，國情教育寫新篇。2009年，對于我們祖國是極不平凡的：新中國成立60周年，少先隊建隊60周年，改革開放30周年。少先隊牢牢抓住了這一良好的教育契機，以國情教育為主要內(nèi)容，開展了一系列豐富多彩的教育活動：“祖國風雨60年”升旗儀式系列講話?！白鎳覍δ阏f”為主 題的專刊；“向國旗敬禮，做一個有道 德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動；建隊60 周年中隊系列活動；邀請市關(guān)工委的 老領(lǐng)導到校開展“改革開放30周年愛 國教育讀書宣講活動”。通過這一系列活動的開展，激發(fā)了學生熱愛祖國、爭做合格的社會主義建設(shè)者和接班人的情感。展反哺教育成果，為媽媽獻一份厚禮。我校通過國旗下講話開展了系列感恩活動。各中隊召開了“我愛媽媽”演講比賽，并成功的開展了以“感恩母親”為主題的中隊會，使學生受到了深刻的教育，激發(fā)了學生愛父母，立志回報父母的感情，并請部分家長到校座談，收到了極好的教育效果。開展主題中隊會，提高隊員思想道德素質(zhì)，增強法律意識。思想道德教育已成為當今教育的一大難題，我校針對這一實際，將安全教育、禁毒教育、反邪教教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育等納入到中隊主題隊會中來，通過形式多樣的教育方式，從隊員身邊的具體事例入手，教育隊員要明辨是非，要遵紀守法，做一個優(yōu)秀的少先隊員。㈡常規(guī)活動制度化我校少先隊的常規(guī)活動做到了制度化。每周一精心組織安排升國旗儀式，成立了國旗班，并定期對升旗手、護旗手進行專業(yè)培訓。升旗儀式上除了奏國歌外，還分階段、分系列進行國旗下講話，對學生進行系列教育。同 選出的優(yōu)秀中隊頒 全校各中隊樹立了據(jù)每學期的實際情時，還對每周評發(fā)流動紅旗，為學習的榜樣。根況和工作要點，開展主題隊會、掃墓、觀看愛國主義影片、專題演講比賽、書畫展等活動，適時對學生進行教育。㈢特色活動科學化?！熬G色小衛(wèi)士”是我校熱愛校園的一個小隊，他們是由各中隊選出優(yōu)秀隊員，組成了綠化、美化小組，精心呵護校園內(nèi)的花草樹木。每當盛夏，校園內(nèi)百花競相開放，綠柳婆娑，不時發(fā)出陣陣清香，讓人心曠神怡。每天課余時間“綠色小衛(wèi)士”都會出現(xiàn)在學校的每個角落對校園里的衛(wèi)生進行監(jiān)督，進行熱愛校園花草樹木宣傳。通過“綠色小衛(wèi)士”帶動我校學生真正做到了“學校是我家，大家熱愛它”的目的?！拔拿鞫Y儀督導小隊”是我校少先隊 的又一特色。在上學或放學期間，只要你路 過我校門前，你就會看見，一排排身著校服，胸前佩戴“文明禮儀督導員”標志的少先隊員肅立在兩邊，向師生和來賓問好，成為學校的一道亮麗的風景。㈣基地活動經(jīng)?；?。烈士陵園是我校對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育的基地之一。每年清明節(jié)，我校都要組織學生來到烈士陵園英雄紀念碑前，憑吊英魂，告慰先驅(qū)，學生返校后還要寫心得、感想等，以多種形式對學生進行愛國主義教育。從2000年至今，我校每年都要組織學生去烈士陵園召開大隊會或報告會。近年來，我們還組織學生參觀紅六方面軍舊址。為發(fā)揮基地教育的作用，為學生的全面發(fā)展提供了鍛煉和學習的舞臺。我們與村干部協(xié)調(diào)聯(lián)系，經(jīng)常組織學生深入到兩個新農(nóng)村綠色蔬菜大棚，與當?shù)夭宿r(nóng)進行交流，和他們一起勞動，使學生得到鍛煉，體會到勞動的快樂，同時，也給學生一個學習蔬菜種植技術(shù)的機會。㈤環(huán)境育人潛移默化在硬環(huán)境建設(shè)上，我們舍得投資，為使學校從環(huán)境上感受到較濃的教育氛圍，從學校整體綠化到走廊墻壁上懸掛偉人像、名人名言，圍墻上經(jīng)典的詩詞歌賦，我們都進行了精心設(shè)計，真正做到了“圍墻會說話，花草會賦詩”。在軟環(huán)境建設(shè)上，我們主要狠抓教師隊伍建設(shè)，努力教師素質(zhì)與形象，做到“德高為師，身正為范”，以語言、行動感染學生，形成良好的校風、教風、學風。讓所有學生在這樣的第三篇：少先隊輔導工作總結(jié)少先隊輔導工作總結(jié)本學年，我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊輔導員，我進入了角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?，F(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下：一、常規(guī)方面一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。１、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。規(guī)范少先隊陣地建設(shè)，設(shè)計布置團隊合一的團隊室，團隊室的建立，使我校的少先隊員們增強組織觀念；增強少先隊員的光榮感；增強少先隊員的責任心；增強少先隊員的主人翁意識。只有利于中隊集體的形成，加強少先隊規(guī)范化建設(shè)，才能不斷適應(yīng)新時期少先隊工作的需要。加強隊章、隊史教育，進一步增強少先隊組織的號召力、凝聚力，增強少先隊員的光榮感和使命感。堅持“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，依此督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。充分利用標語、板報、墻報、廣播，組織他們學習，并開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干，教給他們工作的方法，增強他們的服務(wù)意識。二、德育方面１、對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。加強隊員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、活動方面少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。（1）九月份,學校的各項工作都在有秩序地開展，少先隊大隊部抓住9月10日教師節(jié)的契機，結(jié)合各中隊的實際開展以“感謝師恩”為主題的中隊主題隊會及活動，讓同學從中感悟老師們給予我們的無私的偉大的愛。同時也培養(yǎng)同學們樂于助人、懂得感恩的品質(zhì)。（2）中秋節(jié)，在中秋節(jié)和我們少數(shù)民族特有的古爾邦節(jié)到來之際，我們開展了“我們的節(jié)日”活動，少先隊員們通過收集資料，制作手抄報等來一起慶祝節(jié)日，使每位隊員們感受到了傳統(tǒng)佳節(jié)的快樂。（3）十月份，是開展愛國主義教育，弘揚光榮傳統(tǒng)的最好時機。也是一年一度的建隊節(jié)。為此，大隊部組織全體少先隊員們重溫了隊知識，并開展了“我是預備隊，從小跟黨走”喜迎黨的十八大主題大隊會活動。本次主題大隊會活動，真正做到了全員參與。我們還組織開展了新隊員入隊儀式，從最基本的環(huán)節(jié)對學生進行愛隊、愛校和愛國教育。讓孩子們過一個充實而有意義的節(jié)日，不但，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)心小伙伴的豐富情感，還充分展示學生的才華，活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活又起了教育作用，受到大家的一致稱贊。（4）十一月份，我們的活動主題是“強安全意識，創(chuàng)和諧校園”。眾所周知，安全是第一要務(wù)，所以我們利用手抄報，黑板報、廣播站等，大力宣傳，目的是為了增強學生們的生存本領(lǐng)，培養(yǎng)起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存欲望，安全分為日常生活安全、校