【文章內(nèi)容簡介】 展開批評與自我批評，嚴于解剖自己。道德修養(yǎng)離不開外部的條件和作用，但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺性。因為教師道德修養(yǎng)的本質是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺，教師在進行道德修養(yǎng)過程中，要勇于自我批評，嚴于解剖自己，這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”誰都難免有過失。通過批評與自我批評，不僅可以洗刷思想上的灰塵，還可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，是個人成才、實現(xiàn)人生價值的重要條件。要使批評與自我批評取得好效果，需要正確認識和處理批評與自我批評的關系。批評是幫助別人認識和糾正錯誤，自我批評是認識和糾正自己的錯誤。它們都是認識和糾正錯誤的手段，相輔相成。一方面，要勇于和善于批評。對于教育領域、社會生活中的那些違背人民利益，違背社會主義道德，違背道德規(guī)范的行為，要采取嚴肅認真、與人為善的態(tài)度進行批評；在方法上要實事求是，以理服人。另一方面，要特別提倡自我批評，嚴于自我解剖。事實證明，一個人自我批評的自覺性高，對自己要求嚴，進步就快，道德修養(yǎng)的效果就好；反之，缺乏誠懇的自我批評，無自知之明，就會停步不前，甚至走向反方向。道德修養(yǎng)中的批評與自我批評，相對而言，自我批評更重要。那么，怎么樣才能更好地開展自我批評呢？首先，對自己的思想道德提出高標準、嚴要求。也就是“立志”，立下決心，做一名具有高尚師德、獻身教育的優(yōu)秀人民教師的決心，這是攀登師德高峰的起點，也是克服師德修養(yǎng)過程中各種艱難險阻的精神動力。一個人民教師只要對自己的思想品德修養(yǎng)立下了一個高標準，那他就會更加嚴格要求自己，不斷進步。在這方面，許多杰出前輩和優(yōu)秀教師已經(jīng)為我們樹立了光輝榜樣。其次，要正確認識自己。也就是正確認識自己的優(yōu)點和不足。有了自我認識，道德修養(yǎng)就有了目標和前提。當然，要正確地認識自己的缺點和不足是很不容易的。除了自我認識之外，還需要很好地聽取別人的意見。所謂“當局者迷，旁觀者清。”最好多問問別人，別人提的意見，“有則改之，無則加勉”。要抱著虛懷若谷的態(tài)度。教師要接受領導、同事的意見，也應該多接受學生的建議。學生與老師的關系很密切，教師的一言一行、一舉一動都在學生的注視之下。教師應該善于從學生的反饋信息中，審視自己，反思自己，尋找不足，加以改進。同時，學生的身上一些可貴的品質，教師也應該有意加以學習。再次，要善于控制自己或“戰(zhàn)勝自己?！钡赖滦摒B(yǎng)過程是一個漫長的過程，克服自己的缺點和不良習慣，不是一朝一夕的，要堅持不懈，持之以恒，具備堅強的意志和毅力。因此，要從大處著眼，小處著手，長期努力。良好的道德品質和思想作風，是從一件一件小事上培養(yǎng)起來的。所以，教師的道德修養(yǎng)也應該從點滴做起，從小事做起，循序漸進?？傊?高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、艱巨的系統(tǒng)工程,需要教師自身的配合，當然也需要教育行政部門、高等學校領導和全社會的共同努力,才能收到好的效果。第三篇：高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，內(nèi)化于心外化于行“學為人師，行為世范”，這是北京師范大學校訓?！吨腥A人民共和國教師法》中提出，“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。”百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師大計,師德為本?？梢?，教師的一言一行對學生的成長有著不可忽視的影響。一、提高高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性高校是人才培養(yǎng)的重要場所。大學階段是大學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段。因此，高校教師的對學生形成正確的道德觀念有著重要的而影響。所謂教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，即教師在道德意識和道德行為方面，自覺的按照教師道德要求所進行的自我修煉、自我改造和自我提高等行為活動以及經(jīng)過努力所達到的教師道德境界。可見，教師在行為實踐中，不斷加強、完善職業(yè)道德，并將職業(yè)道德內(nèi)化為自身行為，即教師職業(yè)道德素養(yǎng)形成的過程。教師的職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的，是教師在教育教學實踐中道德規(guī)范的升華。高校教師應具備的基本素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：一是思想品德方面，要具有以身作則、甘為人梯的精神；二是專業(yè)知識方面，要具備扎實的理論基礎知識，為專業(yè)發(fā)展及教育服務；三是教育教學科研能力方面，教書育人，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度致力于專業(yè)科研。當今科技日新月異，對社會環(huán)境、人文環(huán)境都產(chǎn)生了越來越大的沖擊。尤其是處于科學文化發(fā)展前沿的高校中，學生更是對新鮮社會事物、環(huán)境有著先天的敏感性和接納性。因此，對大學生有著重要影響的高校教師，更應當在這種大環(huán)境中，以身作則，嚴于律己，在教育教學實踐中，不斷加強自身素養(yǎng)，對大學生產(chǎn)生積極正面的引導作用。二、在教育教學實踐中提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑高校教師要不斷加強思想政治教育和道德教育為人師者，必先正其身，方能教書育人。對高效教師進行思想道德教育，特別是認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立社會主義理想，提高自身的政治素養(yǎng)，從而不斷指導自身職業(yè)道德素養(yǎng)的發(fā)展。所謂道德教育，既是通過道德理論和模范事跡的學習，不斷加強道德教育。通過學習，將正確的道德觀點和理念內(nèi)化于心。從而延展到正確的職業(yè)道德觀念，將外顯的觀念不斷內(nèi)化，指導自身素養(yǎng)的形成。加強專業(yè)學習，并將理論指導實踐教學高校教師，其首要任務是教書育人。面對社會的迅猛發(fā)展，高校教師必須不斷學習，特別是專業(yè)知識的學習。專業(yè)理論知識并不是一成不變的，隨著科技發(fā)展，各方面專業(yè)知識也在有著不斷地發(fā)展和變化。無論是在專業(yè)知識的基礎性和延展性上，高效教師都要進行良好的把握，才能在實踐教學中授予學生適應時代需求的專業(yè)理論知識，并指導學生更好的運用于實踐?？梢姡訌妼I(yè)學習，是對學生的負責，是對自身教育教學工作的負責，更是高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)提高的表現(xiàn)；加強專業(yè)學習，并將其應用于教育教學實踐中，是教師提高職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。加強科研能力，促進學科專業(yè)研究科研能力是高校教師的基本能力之一。出色的科研能力，更是高校教師必備的職業(yè)素養(yǎng)。以研究者的眼光分析教育教學實踐中的問題，并落實與專業(yè)理論研究中。高校是進行科研活動的重要場所，教師職業(yè)本身的內(nèi)涵、教育教學改革實踐以及專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求要求高校教師必須從事科研活動。因此，科研是高效教師除了教書育人之外的第二大任務。當今高校注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師的科研素養(yǎng)可以影響大學生創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展，是對大學生有重要影響的職業(yè)素養(yǎng)?？梢哉f，高校教師的科技創(chuàng)新水平，決定著教師培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力。加強科研