我的信客教學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】在結(jié)構(gòu)上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫有什么好處？怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？《信客》學(xué)案第二單元第課時(shí)，總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受信客的品格和精神，懂得關(guān)愛和敬重社會這類平凡而偉大的人。；感知課文內(nèi)容，學(xué)會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格的能力；在品味和探究中領(lǐng)悟秋雨散文的質(zhì)樸而典雅，提高語言鑒賞水平。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對信客的工作的細(xì)致描寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受信客的品格和精神。學(xué)習(xí)過程：一、研讀，精講點(diǎn)撥：（一）研讀重難點(diǎn)：作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？作者是怎么樣刻畫這位至始至終講求誠信的信客的？重點(diǎn)寫了他的哪些事？在結(jié)構(gòu)上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫有什么好處？怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？（二）研讀拓展點(diǎn)：假如這位信客榮獲當(dāng)年全國勞動模范，請你為信客寫一則頒獎辭。二、通讀，達(dá)標(biāo)測評：（一）回顧全文，課堂總結(jié)：這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會而言是必不可少的，21世紀(jì)是個(gè)講求誠信的時(shí)代，人無信而不立。作為新時(shí)代的主人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅(jiān)決做到：以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。（二）限時(shí)作業(yè)：一、基礎(chǔ)知識：1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．克扣(kē)接濟(jì)(j236。)稀罕(hǎn)窮愁游倒(li225。o)B．詰問(ji227。)呵斥(h226。)吊唁(y224。n)連聲諾帶(nu242。)C．伎倆(zhī)唏噓(xū)焦灼(zhu243。)長途跋涉(sh226。)D．憎恨(zēng)昏厥(ju227。)捆扎(zā)顰難從命(sh249。)2．給下列加點(diǎn)的字注音。跋涉（）灰黯（）昏厥（）唏噓（）晦氣（）嫉妒（）伎倆（）吊唁（）3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)難做的事居然能做到，值得寶貴。（）(2)處世經(jīng)驗(yàn)和人之常情。（）(3)非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（）(4)敘述、描寫生動逼真。（）4．分析下列句子所用的描寫方法。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（）(2)他能不干這檔子事嗎?不能，說什么也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼?（）(3)回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。（）二、讀下面這段文字，完成8～ll題。只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神。是中國農(nóng)村對自己的冒險(xiǎn)家們的打分，這些眼神，是千年故土對城市的探詢。終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存?我一個(gè)女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦??”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。5．第一自然段中，鄉(xiāng)民們“羨慕”、“嫉妒”的是什么?“輕蔑”、“嘲笑”的是什么?6．你是怎樣理解劃曲線句子的?6．第二自然段的最后一句寓意豐富，感情深沉，試進(jìn)行品析。7．從選段來看，你對“信客”這一職業(yè)了解了多少?第三篇：《信客》學(xué)案《信客》學(xué)案教師寄語：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，把握文章脈絡(luò)，具體感知內(nèi)容。品味佳句，體會語言風(fēng)格，從探究人物的角度把握課文內(nèi)容。了解信客這一職業(yè)及其可貴的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓文章脈絡(luò)理清思路，理解信客的精神。資料鏈接走進(jìn)作者：余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。簡介信客：“信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語真實(shí)，后發(fā)展為講信用，在后來發(fā)展為信物，送信的人。在我國古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業(yè)到20世紀(jì)初還沒有消失。作者的故鄉(xiāng)余姚離上海很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區(qū)還很活躍。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)反饋：掃除字詞障礙。注音：唏噓（）（）猝然（）昏厥（）吊唁（）伎倆（）（）焦灼（）詰問（）嫉妒（）（）釋義：猝然： 伎倆： 詰問： 焦灼： 顛沛： 潦倒： 吊唁： 連聲諾諾： 整體感知：請用自己最喜歡的方式讀課文，思考以下問題我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認(rèn)識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？文中提到兩位信客，我們知道作
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