我的伯父魯迅先生教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-25 08:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文豪，一位大忙人，卻如此關(guān)心侄女“我”的生活，臨去時伯父還送兩本書給“我”。從中你感受了什么？（伯父對作者的關(guān)懷與期望以及關(guān)心下一代。）請你來評價這位伯父。（慈祥、幽默）就是這么一位慈祥和藹、風趣幽默的伯父，他去世了，當我站在萬國殯儀館時——（學(xué)生讀：“我呆呆地望著來來往往……掉下來”）請同學(xué)們帶著對伯父的懷念、感激來讀這一段。四、課堂小結(jié) 伯父魯迅先生為什么會得到這么多人得愛戴，小周曄不明白，你們已經(jīng)讀完全文，你們知道嗎？五、布置作業(yè)抄寫生字詞語，給生字組詞。 有感情地朗讀課文。第二課時【教學(xué)要點】 1．繼續(xù)學(xué)習，了解具體事件，體會人物的崇高品質(zhì)，知道魯迅先生是一個“為自己想得少，為別人想得多”的人。 2．理解文中含義深刻的句子，體會文章的思想感情。3．學(xué)習作者的寫作方法。【教學(xué)過程】一、復(fù)習導(dǎo)入上節(jié)課，我們跟隨著魯迅的侄女周曄的回憶，看到一位怎樣的魯迅先生？這節(jié)課，我們將再次走近魯迅，去了解這位受眾人愛戴的大文豪。二、研讀課文（二）、笑談“碰壁”自由默讀課文的第三部分，邊讀邊想，哪些話給你留下了深刻的印象。學(xué)生自由發(fā)言，進行交流。看來這一段中，人物的對話給我們留下了深刻的印象，請兩位的同學(xué)站起來，分角色朗讀這段對話。發(fā)出疑問，這里的對話看似輕松愉快，卻暗藏著一層深意，你能聯(lián)系當時歷史背景來說說“四周黑洞洞”和“碰壁”的真實含義嗎？（四周黑洞洞的是指當時社會一篇黑暗，看不到一片光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。碰壁是指與反動派勢力做斗爭時受到的挫折與迫害。）面對敵人的打擊，社會的黑暗，魯迅先生有屈服嗎？有妥協(xié)嗎？沒有！從這件“笑談碰壁”中，我們可以看到一位怎樣的魯迅？（有著不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。）就是這樣一位不怕挫折、不懼迫害的勇敢斗士，悄然與世長辭了，在萬國殯儀館—— （一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M來站了一下，忽然埋下頭低聲哭
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