【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 潔工，你也要像貝多芬譜曲，達(dá)?芬奇繪畫一樣，全身心地投入，熱愛(ài)、忠誠(chéng)于我們的職業(yè)，這樣我們的人生才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，生命才有意義。第四篇：信客教案信客優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1．握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。2．樹立誠(chéng)信為本的做人理念。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。2．揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：識(shí)記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，電信業(yè)迅速發(fā)展，手機(jī)的使用也越來(lái)越普遍，這給忙碌的現(xiàn)代人提供了方便。但提及20世紀(jì)初期的鄉(xiāng)村，對(duì)外通信往來(lái)主要依靠一種特殊職業(yè)的人——信客。也許，我們很難想象，信客沉重的腳步是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他們?yōu)檫h(yuǎn)行者效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。今天，讓我們通過(guò)文章《信客》來(lái)體會(huì)一下他們苦澀的人生。二、簡(jiǎn)介作者：三、整體把握： 1．檢查預(yù)習(xí)：唏噓xīxū嫉妒j237。晦氣hu236。噩耗226。猝然c249。諾諾nu238。呵斥hē詰問(wèn)ji227。文縐縐焦灼zhu239。伎倆j236。吊唁y224。n 跋涉b225。 sh226。 顛沛p226。i 2．我們對(duì)信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種職業(yè)，請(qǐng)大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？明確：信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時(shí)還 要充當(dāng)代理人，某個(gè)謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后 事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報(bào)噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報(bào)處 置后事的情況。“信客”挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生 者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。[做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事，安慰家屬。（幻燈片出示）] 3．你對(duì)信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)字來(lái)概括？（苦）4．這種“苦“從哪里體現(xiàn)出來(lái)？（1）信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的 東西一無(wú)所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找那種“可以光買米飯不 買菜”的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險(xiǎn)，實(shí)在是件苦差事。（3）總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微?。恍撵`痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨5．年輕信客他自己評(píng)價(jià)信客這份工作的？ 明確：“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。” 6．分析“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。”（1）為什么說(shuō)越來(lái)越兇險(xiǎn)了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不了了？7．通過(guò)剛才的分析，你覺(jué)得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)？ 明確：誠(chéng)實(shí)守信，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。四、合作探究： 在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法。信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請(qǐng)你寫一段話，作為信客的墓志銘。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對(duì)他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求 簡(jiǎn)練、通暢。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。六、教學(xué)小結(jié)：信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一輩子默默奉獻(xiàn)的人卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡。這種精神是永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)的。七、布置作業(yè)：余秋雨先生的散文語(yǔ)言很有特色。學(xué)生通讀全文，勾畫出你認(rèn)為的精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的美感。八、教學(xué)反思：充分的備課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，本節(jié)課通過(guò)充分的預(yù)習(xí)和上課的講解學(xué)習(xí)，基本能達(dá)成目標(biāo)，但是墓志銘的書寫并不是很完美，這和老師給出的參考句子有關(guān)，如果能在小黑板上明確的給出例句學(xué)生可能寫的會(huì)更好。第五篇：信客教案《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)南鄭縣城關(guān)一中孫春林一、教材分析《信客》是人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇略讀課文，是著名學(xué)者余秋雨所寫的一篇散文。本單元課文都是以“愛(ài)”為主題，述說(shuō)對(duì)普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小人物的命運(yùn)，關(guān)愛(ài)和敬重那些平凡而偉大的人，從而陶冶自己美的情操。本文敘寫了兩代信客的命運(yùn)。老信客因私裁客戶的一條紅綢而失信于人，他自感“名譽(yù)糟?！倍鴮で竽贻p人；年輕人因最終不好回絕而當(dāng)了第二代信客。他銘記老人的話，恪盡職守、任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、善良寬容，最終受到了人們的敬重。作者為他們立傳，贊美了他們無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。文章將感性的生命體驗(yàn)和理性的思考相融合，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言質(zhì)樸、典雅而又警辟、暢達(dá)，很有特色。二、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)文章字、詞、句的理解以及整體把握能力有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)散文這一文體的學(xué)習(xí)也有了一定程度的把握，同時(shí)他們正處于人生價(jià)值觀的形成時(shí)期，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的眾多的人缺乏誠(chéng)信，功利思想比較嚴(yán)重，這對(duì)中學(xué)生的影響較大，致使許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面不講誠(chéng)信，忽視誠(chéng)信思想對(duì)人生和社會(huì)發(fā)展的積極意義