【文章內(nèi)容簡介】 展《弟子規(guī)》學習活動以來的舉措、成效及今后工作的意見和方向，共同分享學生的感受和體會；學期末，向家長發(fā)放學習實踐《弟子規(guī)》活動問卷調查，進一步了解掌握學生學習《弟子規(guī)》在校外的表現(xiàn)，為進一步推進《弟子規(guī)》教育活動提供依據(jù)。學生重視。學生是學習實踐《弟子規(guī)》活動的主體，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。學校在開學初組織召開學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會，動員會改變了說教的模式，而是以到南京學習《弟子規(guī)》的教師以現(xiàn)身感受談自己所看、所聽、所想、所感，講述他們由不解到懷疑到感動到堅信的過程，深深感染了學生。學校每周開設《弟子規(guī)》校本課程1節(jié)，由學校安排人員進行《弟子規(guī)》內(nèi)容易解、感恩小故事教育活動，組織開展《百善孝為先》等講座，以情感人，以情動人。學生學習實踐《弟子規(guī)》的熱情點燃了，學生自覺遵守根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容制訂的《該學校學生行為規(guī)范》，每天都能聽到《弟子規(guī)》書聲朗朗，看到《弟子規(guī)》鋼筆字一筆一劃，對圣賢、師長以誠相待、以禮相待。二、措施到位學習實踐《弟子規(guī)》活動，重在落實。我校開展學習實踐《弟子規(guī)》活動，緊緊圍繞如何讓《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化經(jīng)典入學生耳，進學生心，燃學生情，見學生行“四個目的”而開展探索與實踐。創(chuàng)新開展了“十個一”創(chuàng)建活動與實踐。開展每天早讀課朗讀一則《弟子規(guī)》，每天早讀課由班主任組織學生朗讀《弟子規(guī)》；每周在周一晨會升旗后全體師生齊誦《感恩詞》一次，感謝祖國的培養(yǎng)之恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)之恩，感謝工人、農(nóng)民、各行各業(yè)人民的奉獻之恩；每天下午上課前由學校播放感恩歌曲、輕音樂，學生每人完成一頁《弟子規(guī)》內(nèi)容的鋼筆字；校園每天上午上課前播放一曲感恩歌曲；每節(jié)課上課時，師生齊向孔老夫子像行鞠躬禮一次；每周開展一次《弟子規(guī)》專題講題，用經(jīng)典感恩小故事述說情理，講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵；學校布置學生每周為長輩獻孝心一次。包括送長輩“一句溫暖、貼心的話語”、做一次家務、為長輩送上一杯熱茶等活動。由班主任通過校訊通等方式進行檢查督促落實情況；召開了一次推進《弟子規(guī)》為主題的家長會，讓家長理解、支持、配合、監(jiān)督學生落實《弟子規(guī)》的情況，通過家長會的召開，家長反響強烈，認為推進傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》適逢其時，效果明顯；組織一次全體師生參與的學習實踐《弟子規(guī)》演講比賽；先在班級人人進行學習，寫學習《弟子規(guī)》的所思、所想和所悟。各班選出一名代表參加全年級的復賽，年級再從復賽的選手中選出5名選手參加學校的決賽；在元旦前夕組織開展以“感恩”為主題的文藝匯演，通過學生喜聞樂見的形式表達、謳歌“真善美”。第一學期的第12周，學校開展了《弟子規(guī)》專題教育周活動，組織師生分享了6個專題感受?！笆畟€一”創(chuàng)建活動開展以來，讓學生時時讀《弟子規(guī)》，處處見《弟子規(guī)》，處處參與《弟子規(guī)》實踐。無論在課堂、在校園、在家庭都能受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。三、成效顯著學校開展《弟子規(guī)》學習實踐活動以來，成效顯著，實現(xiàn)了二大轉變，三個促進和四個和諧。二大轉變（1）、教職工對學習推進《弟子規(guī)》教育活動認識大轉變。推進《弟子規(guī)》學習教育活動初期，我部組織學校領導、班主任、全體教職工參加《弟子規(guī)》學習教育活動進校園學習培訓、動員會議。此時，大家的潛意識里仍然認為只是走走形式，對推廣《弟子規(guī)》持觀望態(tài)度，對推廣《弟子規(guī)》的成效持懷疑態(tài)度。隨著《弟子規(guī)》學習活動的推廣，學習分享、交流，學校組織的學習活動等后，全體教職工的思想認識實現(xiàn)了質的轉變。校長在學習《弟子規(guī)》動員會上號召：全體教職工要從觀望懷疑，到積極推進，做《弟子規(guī)》學習教育活動進校園的帶頭人和推動者?，F(xiàn)在，無論是學校領導還是教師，在正規(guī)的場合都行鞠躬禮，帶領學生朗誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，向孔夫子像鞠躬，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項難為情、不樂意的差事，已經(jīng)成為教職工們的行為習慣。（2）、校園精神面貌新變化。開展《弟子規(guī)》進校園活動以來，學校宣傳櫥窗、課室、學習園地都張貼《弟子規(guī)》相關內(nèi)容，校園廣播、課堂教學、專題教育、《弟子規(guī)》校本課程順利開展，穩(wěn)步推進。校園里《弟子規(guī)》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了，大吵大鬧現(xiàn)象變少了，互幫互助的多了。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。三個促進（1）、促進了良好校風的進一步優(yōu)化。開展《弟子規(guī)》進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學習《弟子規(guī)》的心得體會和感想活動，把《弟子規(guī)》教育列入學校德育工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進了良好校風的進一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：師生上學、上班更守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝怪服沒了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打