【文章內容簡介】 每個人都在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國家。要求:選準角度,明確立意,自選文體,以“幸福是____”為題(空線處填上你選的詞語或短語)。不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。點評：在筆者看來，《幸福是……》這是今年高開作文題目中較為有難度的一個，因為命題給出的兩則具體材料：房子和幸福的關系、生命和幸福的關系和考生的生活有一定的距離。盡管當前房價是全熱會關注的熱點，但對于大多數處于高中生階段的考生來說，房子和他們生活的幸福指數本身可能并沒有特別密切的關系。而在經歷生死之間領悟幸福的真諦是一個較深刻的人生體驗，大多數考生較難給出有深度的思考和評述。當然，命題的題眼是“幸福”，雖然必須運用到材料，但材料可以作為鋪墊、對照和反正來使用。而考生在作文中依然可以引用個人的生活或觀點，抒發(fā)自己對于幸福的認識。此外，對材料的運用可以靈活多樣，從房子拓展到物質世界對生活的影響。從生命可以聯想到在災難面前人與人之間的真情救助等等……按照歷屆高考評分的標準和傳統，緊扣這樣的主題較為容易拿到高分。湖南省2010年高考作文題:《早》點評：網上有人戲稱，《早》這個作文標題很像日本小小說的風格，暗藏懸念無數、令人疑惑叢生。其實，因為命題沒有加以更多的限制，相信大多數考生都會從“一日之計在于晨”、“少壯不努力、老大徒傷悲的”正面角度去理解和發(fā)揮。果真如此，這個題目應該不算難。此外，這個命題還有個好處就是無比的開放性。這給了那些思維活躍、聯想豐富的考生更大的發(fā)揮空間。比如創(chuàng)作一篇小故事，只需在環(huán)境設計或人物對話等中加入“早”的情景即可。除此之外，“早”字還可以和一些獨具特色的青少年問題聯系在一起，比如“早熟”、“早戀”、“早教”、“早成名”……都可以成為記敘文和議論文的寫作角度。全國Ⅱ2010年高考作文題：《路徑》要求:自選角度,自行立意。除詩歌外,文休不限。不少于800字。點評：《路徑》這個命題較為清晰明了，因此考生應該比較容易正確的理解題意，加以發(fā)揮。較為常規(guī)的主題包括“勤奮是成功的必經之路”、“失敗是通往成功之路”等等。稍有新意的是對于通過歪門邪道達到目的的行為和人的抨擊——圍繞其中一個或者多個立意，考生可以選取與之相證的生活材料或論述文字完成作文。由于命題的限制較少，《路徑》同樣可以有天馬行空的想象空間。比如，作為一個電腦名詞，一些考生可能會想到運用它來造作一篇與電腦相關的作文，甚至一篇小小的科幻文章。江蘇省2010年高考作文題：《綠色生活》點評：綠色環(huán)保是近年來社會關注的熱點，也是當今世界共同的課題，關系到整個人類未來的命運。把《綠色生活》作為高考作為題目無疑非常有意義。對于考生來說，也較為容易發(fā)揮?？忌梢悦鑼憘€人的環(huán)保行為、家庭的環(huán)保生活以及日新月異的環(huán)保理念。如果是議論文，可以就環(huán)保這一大的社會課題闡述個人的觀點、意見、創(chuàng)意。大膽預測一下，今年的滿分作文很有希望從這個題目中誕生。浙江省2010年高考作文題:命題作文：《角色轉換之間》《角色轉換之間》:傳說有的雛鳥長大后,會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉換。以“角色轉化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。點評：看到這段命題材料，估計很多考生第一反應就是教自己父母玩電腦、打游戲?？赡芤灿锌忌羞^感染父母一起“追星”、學習的經歷，自然這些生活素材都可以用到自己的作文中，不僅緊扣題目，而且真實親切。不過，有利有弊，如果太多考生的選題角度雷同，那么就很難出奇制勝、拿到高分。其實，在當今社會中，“文化反哺”是非常普遍的現象，“反哺”的形式和內容也是多種多樣，這就要看考生個人對生活和觀察和理解了。比如，身為“90后”的高考生們，其自成一格的生活方式和思想理念已經在潛移默化中影響了70后、80后生人，甚至90后作家的著作成了暢銷書，這就是一種鮮明的文化反哺。此外，文化反哺對于一個國家、一個民族產生的影響無疑是很深遠的，這又與中華傳統文化的傳承，以及世界文明的交融產生了關聯。如果能站在這個高度上加以議論，那么很可能會寫出非常漂亮的佳作。四川省2010年高考作文題：《最美的青春》點評：各地高考作文題目公開后，很多網友反應這個《最美的青春》最難寫。其實，在改革開放以來的三十多年中，關于這個話題的討論幾乎沒有停止過，在祖國各地、各行各業(yè)，大凡出現有杰出貢獻的年輕人，基本都會被冠以擁有“最美的青春”。對于當今的青年(尤其對于今天參加高考的考生)來說，如何度過他們眼中“最美的青春”呢?答案肯定和三十年來的主旋律聲音有了很大的不同。不過正因為這是他們自己的時代、自己的選擇、自己的夢想，筆者反而認為，這是最好寫的一個題目，也是當他們即將結束中學生涯、進入高等院校學習和開始人生的另一個階段之際，應該認真考慮的一個題目。重慶省2010高考作文題為：《難題》天津市2010年高考作文題：《我生活的世界》廣東省2010年高考作文題：《與你為鄰》專家：廣東高考作文《與你為鄰》真的很好寫嗎?江西省2010年高考作文題：《找回童年》上海市2010年高考作文題：《城市與我》 上海高考考生反映語文試卷：不難北京市2010年高考作文題：《仰望星空與腳踏實地》名家點評北京2010高考作文題:注重理想與現實陜西省2010年高考作文題：三則小故事啟發(fā)學生談成才環(huán)境2010年高考陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是，1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小。把它放進大魚池里，它才有可能長的很大。狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環(huán)境里。一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。湖北省2010年高考作文題：《幻想與現實》湖北省作文題自由發(fā)揮空間大，為材料作文，沒有命題。要求考生根據一篇主題為“幻想與現實”的材料自由寫作，體裁不限。海南省2010年高考作文題：《參與》請以“參與”為題,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。編輯點評：這是一個非常開放型的命題，選擇議論文和記敘文的文體都比較容易找到切入點。如果選擇記敘文，主人公可以是考生本人，也可以是某個事件的直接參與者、甚至可以是大的機構、團體、甚至國家，比如有的考生在考后第一時間發(fā)布博文，稱自己以中國參與協調朝核危機為題，寫了一篇記敘文，擺脫了傳統的視角和范圍，也顯示出對時政的關注。安徽省2010年高考作文題“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！庇纱苏芾碓娨l(fā)的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。2010高考福建作文題：《格林童話》誕生故事寧夏2010年高考作文題：《誠信善良》第三篇：2007全國各地高考作文述評2007全國各地高考作文述評全國卷I套（陜西、河北、河南、山西、廣西等）閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于８００字的文章。（漫畫在二樓）要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意、確定文體、確定標題；不要脫離材料的內容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。２、全國卷II套（貴州、黑龍江、吉林、云南