當(dāng)代大學(xué)生的追求與使命(編輯修改稿)
2024-10-13 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的馬克思主義觀，具有特別重要的意義。否則我們的人生價值觀會背離歷史發(fā)展的軌跡，造成個人甚至國家的落后。這是由當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命決定的。我國未來社會主義事業(yè)能否順利健康地發(fā)展，與當(dāng)代中國大學(xué)生能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀有直接的聯(lián)系。大學(xué)生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來。目前，我國在校大學(xué)包括本科生、?？粕脱芯可?300多萬人。他們作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、振興中華民族的歷史使命。對他們來說，完成這一使命，需要多方面的條件。確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀，就是一個不可忽視的方面。因為，眾所周知，全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和振興中華民族的偉大事業(yè)必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)。事實已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，能否正確地發(fā)揮馬克思主義的指導(dǎo)作用，與能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀直接相關(guān)。從這個意義上說，大學(xué)生完成“歷史使命”的情況，決定于我們確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀的程度和水平。所以我們要真正確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀，就不能不加強科學(xué)馬克思主義觀教育第四篇：當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與使命當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與使命1919年，當(dāng)資產(chǎn)階級的政治變革走入死胡同，列強的鐵騎肆意踐踏華夏的國土之時，北京的大學(xué)生掀起了轟轟烈烈的五四運功，迫使政府拒絕在巴黎和會上簽字，并推動了新文化運動走向最高潮。1935年，當(dāng)日本帝國主義發(fā)動華北事變，國民政府一味妥協(xié)退讓，民族危機進一步加深之時，還是北京的青年學(xué)生在中國共產(chǎn)黨的號召下發(fā)起了一二九運動，促進了國共第二次合作的形成。那么，在改革開放的今天，身為當(dāng)代大學(xué)生的我們又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任與使命呢？ 20 世紀(jì)的中國歷史告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各民族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。社會主義事業(yè)是我們共同的事業(yè)，需要我們不懈奮斗，我們要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進中國特色社會主義航船繼續(xù)前進，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。在知識經(jīng)濟時代，對人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現(xiàn)?！暗隆钡臉?biāo)準(zhǔn)是很寬泛而實在的。但真正配稱為人才的，至少首先是一個合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會道德?！拔逅摹睍r期，青年學(xué)生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現(xiàn)已不再是救國，而是興國、強國。當(dāng)代生產(chǎn)力對科學(xué)技術(shù)的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經(jīng)濟的全球化，國家間的較量日益轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術(shù)單憑模仿、引進已不能保證經(jīng)濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們理應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來巨大推動?？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。世界各國紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作重要任務(wù)，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。大學(xué)生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應(yīng)成為“科教興國”的實踐者和完成者，應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，從而成為祖國振興的中堅力量。當(dāng)代青年發(fā)揚創(chuàng)新精神，走創(chuàng)新之路，爭創(chuàng)新業(yè)績就是五四青年的愛國主義傳統(tǒng)在新時期具有鮮明時代特色的具體體現(xiàn)，具有深遠(yuǎn)的時代意義。然而，創(chuàng)新精神并不是與生俱來的，也不會永遠(yuǎn)如影相隨。青年大學(xué)生只有重視并主動進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在自身的學(xué)習(xí)和工作中加以運用，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)觀念，積極投身發(fā)明和創(chuàng)造的實踐，積極參與學(xué)校組織開展的課外科技等活動，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和運用知識，不斷開拓視野，完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力和綜合素質(zhì)，才能使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來，樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，樹立科學(xué)的世界觀，把握正確的方法論，做科學(xué)探索和創(chuàng)新的先鋒。當(dāng)代大學(xué)生
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