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正文內(nèi)容

拼音教學(xué)資料(編輯修改稿)

2024-10-13 21:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,并可以默寫字母的情況下可以進(jìn)行進(jìn)程:2030個課時(第二冊120頁)目標(biāo): 幼兒以掌握單韻母,復(fù)韻母,前鼻音韻母,后鼻音韻母,平舌音,翹舌音,兩拼音節(jié),三拼音節(jié),整體認(rèn)讀音節(jié)等。教學(xué)內(nèi)容:《玉米》《拔河》 教學(xué)流程:一、音樂活動:勞動歌(3)一 參觀宣傳欄(觀察玉米)(3)用途二、學(xué)習(xí)兒歌(5)同讀一遍接龍讀找出三拼音節(jié)、三、游戲《拔河》(4)四、拼寫兒歌(8)讀兒歌并拼讀兒歌唱聲調(diào)歌并進(jìn)行模特表演分組拼寫并條個別師生評價五、拓展訓(xùn)練:是說實物名稱幼兒拼寫(3)【六】第六階段:拼音應(yīng)用立體化教學(xué)進(jìn)程:810課時(第二冊2128頁)內(nèi)容:查字典,利用拼音寫日記,作文目標(biāo):,作文通過文雅的古文學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒追尋高尚的道德情操 教學(xué)流程:一、觀看課件蓮花生長過程并提問(3)二、語言活動:拼讀古文(1015)分組自拼同讀找出三拼音階并強(qiáng)化分段接龍拼通讀全文三、游戲活動:聽錄音以白話文的語言解釋古文(5)四、藝術(shù)活動:夏日荷塘(10)【七】第七階段:注音作文價值:利用拼音滿足幼兒想想創(chuàng)造的欲望,跨越口頭語言與書面語言的障礙,使兒的思維得以順暢,幫助幼兒把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。目標(biāo):,幼兒自學(xué)能力,作文,實現(xiàn)以我手寫我心的功能,最大限度拓展學(xué)與用的空間。教學(xué)流程一、幼兒觀看《貓和老鼠》的光盤師提要求 :什么時間《干什么,什么地方,結(jié)果。幼兒看光盤(光盤無聲)師提問二、語言活動(創(chuàng)編故事)幼兒分組挑個別評價三、幼兒注音作文四、挑個別臺前講述五、搭建游戲:送給小鴨子的禮品教學(xué)流程2:一、分組竟行感知區(qū)域活動一觀看(5)二、分組創(chuàng)編故事(5)三、分組表演(3)四、寫作文(10)五、閱讀作文(5)六、繪畫活動:《麗的一角》(10)六:具體案例說明課程對孩子成長的影響立體應(yīng)用拼音可以讓幼兒的性格更加活潑更加開朗,拼音的兒歌也是朗朗上口,音樂的節(jié)奏性很強(qiáng),我們在教育教學(xué)過程中加入一些拍手,跳動等,同時可以滿足幼兒好動的心理需求。記得有三個小朋友在暑假的時候沒有休假,我?guī)Я藥坠?jié)課拼音,他們對四聲調(diào)的掌握不是很好,于是我就加進(jìn)了游戲,肢體語言,孩子們非常的高興,同時有一定的效果,從那節(jié)課過后,林世良小朋友就喜歡上了幼兒園,而且活潑了好多。立體應(yīng)用拼音可以培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造力。還是以上三個小朋友,由于對拼音字母的確認(rèn)不是很好,我拿出了橡皮泥,讓孩子們自己來捏自己想捏的字母,自己選擇自己喜歡的顏色等。我一直以為孩子也就是把字母捏出來就不錯了,但是出乎我的意料的是戴立言小朋友竟然拼出了你的拼音,我當(dāng)時真是興奮的很,立即用我的手機(jī)將這個精彩的瞬間拍攝了下來,并且及時的與家長們分享了那份喜悅。立體應(yīng)用拼音可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。還記得在帶班的時候我們班級的孩子很不喜歡拼音,當(dāng)然拼音就是弱項了,在拼讀訓(xùn)練的時候,我沒有按照模式進(jìn)行,而是自己想的,大概是這個樣子的,我很有節(jié)奏感的問:聲母是什么?幼兒回答:聲母就是。?我問:韻母是什么?幼兒答:韻母就是。?我和孩子把拼音一起讀出來,然后強(qiáng)化音節(jié),我繼續(xù)問:幾拼音節(jié)告訴我?幼兒回答:。音節(jié)告訴你。利用音樂的節(jié)奏性我們班的小朋友很喜歡拼音課堂,因為他們充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧?,他們將答案告訴了我。還記得班級里有個叫李明剛的小朋友很調(diào)皮很聰明很喜歡跑不愿意坐下來,但是在那段時間里他還是靜了下來,拼音也比以前有所提高。立體應(yīng)用拼音可以提高幼兒的自學(xué)能力,我們學(xué)前班畢業(yè)的小朋友們很喜歡自己讀書,他們沒有事情的時候就拿出書來讀,她們還會和我們交流書中的內(nèi)容,給我們講她們所看到的。不用你給布置任務(wù),看到書她們就想看一看里面講的是什么。立體應(yīng)用拼音可以培養(yǎng)幼兒對古文學(xué)的興趣與愛好。我們的教材里面含有幾篇經(jīng)典的古文,對孩子是一個引導(dǎo),還是張藝小朋友,一次不經(jīng)意間聽張藝的姥姥說張藝在家會看姥姥的關(guān)于醫(yī)學(xué)的書籍,那些語言可不是我們現(xiàn)代文學(xué)這樣容易懂,沒有人告訴她關(guān)于人的出生的過程,但是她自己竟然看懂而且說了出來。立體應(yīng)用拼音可以培養(yǎng)幼兒的道德情操,《陋室銘》所包含的意義是品德高尚的人不在乎他的環(huán)境是否高檔,不在乎是否貧寒,雖然是簡陋的屋舍但是他們的思想是很高尚的又有什么簡陋的呢?《愛蓮說》作者感嘆和自己的志同道合的人怎么就少之又少呢?呼吁大家有自己的思想,理想,并為之去奮斗,拼搏。通過這樣的文字我們無形中引導(dǎo)了孩子們?nèi)プ穼じ呱械牡赖虑椴?。第四篇:幼兒園拼音學(xué)習(xí)資料學(xué)前拼音測試(一)252。225。ǎ224。ō239。ǒ238。253。227。254。226。255。237。ǐ236。ūǔ249。ǖǘǚǜ252。227。ǘ239。255。254。ǎ236。ǜ238。237。ǔǎǚōǐ253。225。ǒǖū226。 b252。 b225。 bǎ b224。 bō b239。 bǒ b238。 b255。 b237。 bǐ b236。 bū b bǔ b249。 p252。 p225。 pǎ p224。 pō p239。 pǒ p238。 p255。 p237。 pǐ p236。 pū p pǔ p249。 b239。 p237。 bǐ p pǔ p225。 b224。 pō b238。 p239。 bǐ p236。 p255。 b p249。 bǔ pū bǎ p252。 mǎ f225。 dǎ t224。 n224。 l225。 p238。 mō b238。 f239。 d254。 t226。 l226。 b236。pǐ m237。 d236。 n237。 l236。 bǔ p249。 mǔ f249。 dǔ t249。 l nǚ lǚ d227。 l224。b224。ba b239。bo m252。ma d224。mǐbōl237。nǎlǐc252。d236。nǔl236。tdip249。b249。m249。mǎ f249。mǔn237。tǔhlilǎba 學(xué)前拼音測試(二)g252。 k252。 h252。 g254。 k226。 h226。 g249。 k249。 h249。 j255。 q237。xǐ ji225。 qiǎ xi252。 ji224。 qi224。 xi225。 j jǔ qǔ q249。x xǔ jū j249。 qū qǔ x249。 xū xi252。 qi252。 jiǎduō du238。 tu239。 tuǒ nu239。 lu238。 gu238。 ku238。 hu239。 gu224。 ku252。 hu225。g253。qǔxǔduōjǐg226。bǐj236。d224。xi252。x255。gu252。h227。hu252。d224。ji252。j236。x249。m225。hu252。dǎgǔji224。q255。l226。q249。thu224。xi224。q237。mǔj255。jhu252。ku238。q236。hu252。duǒf224。qiǎgūm252。q255。g226。hxūtuōd236。lu238。xi224。gu238。q249。lǐhu252。m239。gu h226。kǎgu239。q237。 x237。t237。shuōh(huán)u224。學(xué)前拼音測試(三)zh255。 zhǐ ch255。 chǐ sh255。 r236。 zh252。 zh224。 zh226。zhū zh249。 zhu252。 zhu239。 zh254。 ch252。 ch225。 ch224。 ch253。 ch254。 ch226。 chū ch ch249。 chuō chu238。 sh252。 shǎ sh224。 sh254。 shū sh249。 shuō shu238。 r226。 r254。 r rǔ r249。 ru238。 z255。 zǐ s255。 s236。 c236。 c255。 z252。 zǎ z227。 zūzǔ z c252。 c226。 cū c249。 sū sǎ s224。 s226。 s249。 zuō zu238。 zu239。 cu238。 suǒ suō zǐ z236。 sǐ s255。 c237。 cǐ cuǒsh249。zh255。zhzish249。ch224。h253。ch225。 zh255。mazhǐr236。zh255。shir236。chūdsh227。dshūshuōh(huán)u224。zhuǎzi zh226。lǐsh252。j255。rguǒr236。zijziz236。jǐzǐs226。zǔgu239。 c226。suǒs249。d249。zhzichūzūchūcu238。r236。zizǐs226。z236。x237。cǐch249。s255。j255。d236。y255。c236。d252。j255。m249。dǎz236。學(xué)前拼音測試(四)y255。 yǐ wū wǔ y237。 y236。 w wū yū yǔy249。 y w252。 w224。 wǒ wō y252。 yǎ y224。 yūyǔ y253。 y227。 y254。 y226。 yu253。 yu227。 yu254。 yu226。yu252。n yu225。n yuǎn yu224。n y255。 y237。 yǐ y236。 yūn yn yǔn y249。n y255。n y237。n yǐn y236。n y255。ng y237。ng yǐng y236。ngd224。yǔy225。chǐyǔy255。wūy252。y225。shu252。y237。ziw238。sh236。w225。waf252。y225。wǔsh249。 y249。mǐy236。y236。wūynyu226。y225。 d224。yu253。y252。l237。學(xué)前拼音測試(五)d252。i c224。i t224。i nǎi n224。i l225。i l224。i b253。i b254。i b226。i p253。i p227。i m227。i m254。i m226。i f254。i f227。if226。i f253。i zhu255。zhu236。 chu255。chu237。 shu237。 shuǐshu236。 ruǐ ru236。 b225。i p224。i m224。i zh224。i sh224。id254。i l226。i l254。i du236。tuǐtu236。zǎi c224。i g224。i gǎi k252。i kǎi h224。i hǎi g254。i zǎi zu236。 cu236。cuǐ su237。 su255。 su236。 gu252。i guǎi kuǎi ku224。i
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