提高小學生寫作技巧★(編輯修改稿)
2025-10-13 21:47 本頁面
【文章內容簡介】 、欣賞神奇奧妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小橋流水、花草樹木，蟲魚鳥獸、自然現(xiàn)象等都是我們觀察的對象。我們可以在父母的帶領下去各地探奇攬勝，也可以自己觀察螞蟻的路線，大蒜的生長過程。我們可以走進春天的公園，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村莊，體會季節(jié)的變化。我們可以親近山，親近水，在自然中觀察、體驗，在自然中思考、成長?！笆澜缟先鄙俚牟皇敲?，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰叛凵睿毿挠^察，就不愁心中無話，筆下無文。二、語言的積累生活的積累解決了作文寫什么的問題，但怎么寫呢？“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆V泛閱讀，才能文思泉涌。談到積累，不能不說到閱讀的積累。重視課內閱讀。無論是什么版本的語文教材，都是經(jīng)過精心選擇精心編排的，其中有文質兼美的散文，有流傳千古的詩歌，有引人入勝的小說；有的描景狀物，有的寫人記事，有的抒發(fā)人生感悟，有的介紹科學知識……這些文章都值得我們一讀再讀，細細品味，其中的精彩段落，更是值得熟讀成誦，爛熟于胸，成為自己的語言。有了這些積累，我們駕馭語言的能力一定會不斷提高。拓展課外閱讀。除了讀教科書以外，還要大量閱讀課外書。經(jīng)典名著要讀，現(xiàn)代科技也要知道；童話故事要讀，名人傳記也要翻閱；散文小說要讀，詩歌詞章也要吟誦。“不動筆墨不讀書”，通過摘抄、批注、寫心得，我們一方面可以積累優(yōu)美的句段，另一方面也可以增強我們對文章的賞析能力，在品讀中學會遣詞造句和謀篇布局。豐富語言寶庫。如果說作文是砌一座房子的話，字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識地積累，在理解的基礎上，注意運用。成語接龍、詩詞接龍等是非常好的游戲形式，經(jīng)常練習，到了寫作文的時候，成語、詩詞才能信手拈來。大眾的口語中也有很多鮮活的語言，你能記在隨身帶的小本子上，也是一種聰明的積累。堅持不懈，你的語言就會生動有趣，富有生活氣息。三、情感的積累“文章不是無情物”，“一切景語皆情語也”，這兩句名言道出了情感對于作文的重要性。如果說生活是文章的源泉，那么情感就是文章的靈魂。沒有情感的加入，是不會寫出好文章的。比如去過廬山的人很多，只有蘇軾寫出了“橫看成嶺側成峰”的千古名句；看過大海日出的人很多，只有巴金寫出了膾炙人口的《海上日出》；看過黃河的人也不少，只有李白能寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的氣勢；我們每個人都站立在地球上，可是只有郭沫若寫出了《地球，我的母親》這樣氣勢磅礴的華麗詩章……這是因為他們不僅看到了，而且感動了。因此，只有當我們的心弦被觸動了，產(chǎn)生了哲思，產(chǎn)生了激情，或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度，我們才能寫出感動他人的文章。寫作技巧：開頭、中間、結尾都可有肖像描寫寫人的作文刻畫一下人物肖像，這是無可非議的。但在一些同學看來，像這一類的描寫只能用在文章的開頭。因此，在他們的筆下，凡是寫人的作文，開頭總少不了“水靈靈的大眼睛”、“烏黑的頭發(fā)”、“圓圓的臉蛋”、“一身樸素的衣裳”……而在文章的中間和結尾部分找不著一詞一句關于肖像的描寫。有一個同學寫《同桌》，一開頭就是按這樣的模式介紹同桌的外貌，接下去寫了發(fā)生在同桌身上的一件事。我的同桌王剛一有成績，就容易驕傲；遇到挫折，才引起重視。有一次數(shù)學考試，鈴聲已響過，可是他自以為成績一貫優(yōu)良，考試穩(wěn)拿“第一”，最后才走進教室。老師發(fā)下了數(shù)學試卷，王剛一看，不禁怔住了。第二天，老師公布成績，王剛退居20名以后。他難受極了。下課后，他一個人坐在座位上，總結教訓，暗下決心，下次考試一定要奪回“第一”。這一段文字層次是清楚的，但只有“骨架”，沒有“血肉”，內容空洞、干癟。如果在敘事過程中，根據(jù)事情的發(fā)展變化，加上一些王剛的外貌描寫，內容就不至于這樣單薄。怎樣加？是不是從這幾方面進行考慮：“王剛自以為成績一貫優(yōu)良……最后才走進教室?！蓖鮿傋詈笠粋€走進教室時是什么樣的情形？――高昂著頭，緊抿著嘴，雙手交*在背后，兩只眼睛東瞅瞅，西望望，顯得滿不在乎，一副“胸有成竹”的樣子?！袄蠋煱l(fā)下了數(shù)學試卷，王剛一看，不禁怔住了?！闭r是什么樣子？――頓時，他張著嘴，瞪著眼，眉頭緊鎖，鼻尖上也沁出了點點汗珠?！袄蠋熜汲煽?，王剛退居20名以后，他難受極了?！睆耐獗砜矗鮿傇鯓与y受？――他坐在座位上，耷拉著腦袋，兩眼盯著腳尖，真恨不得腳下有個洞能鉆進去，悔恨的眼淚直在眼眶中打轉?！巴鮿偘迪聸Q心……”這時他又是什么樣子？――王剛猛地抬起了頭，用手一下子抹去了眼眶里的淚水，兩眼直盯著試卷上的幾個紅叉，上牙咬住下嘴唇，似乎在說：“哎呀呀，下次考試一定把你徹底趕走?！奔舆M了這些外貌描寫，王剛的性格品質躍然紙上，刻畫得多深刻啊！真是讓人從“外”看到了“內”。由此可見，人物外貌不僅僅開頭可以寫，而且中間也可以寫，甚至結尾還可以寫，完全可以貫穿文章的全篇。只不過是這樣的外貌描寫要隨著事情的發(fā)展而變化，要寫出在不同的環(huán)境中的不同神態(tài)，要為描寫人物的心理活動，表現(xiàn)文章的中心服務。寫作技巧：如何提高小學生寫作能力？一、訓練“說”的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1