拓展訓(xùn)練：七巧板教案(編輯修改稿)
2024-10-13 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)員心態(tài)以及培訓(xùn)效果。四，培訓(xùn)師規(guī)范操作2，在項目進行中，可以用“某某組已經(jīng)得分了或者某組已經(jīng)得了多少分”來人為制造緊張的氣氛3，留意項目進行過程中，學(xué)員拋接七巧板的現(xiàn)象。項目回顧與總結(jié)分享要點其實這個項目有一個很深的寓意，就像社會中的合作一樣，我們都有自己的資源，但是只是一部分，為了達到我們的目的，我們經(jīng)常 要與人合作。但是要合作的話，就會遇到很多問題，例如資源的分配，占用資源的順序以及誠信的問題。如果把這個項目比作一個公司，那么我們6個小組就是其中的6個部門，而那第7小組就是領(lǐng)導(dǎo)部門，他們可以掌握公司總的方向，能夠協(xié)調(diào)我們，合理的分配我們的資源，來使整個公司效益達到最高。2，我想這個項目給我們帶來的兩個最大的震撼有兩點，一是大家的自私，二是對目標錯誤的認識。前一點是在項目中進行的感受，而項目結(jié)束后，對于第二點，我想了很多。整個項目中，我們一直沒有意識到真正的目標，導(dǎo)致我們回想起自己的努力覺得很不必要，有被騙的感覺。由此想到，但凡確定一個目標以前，一定要對目標有比較全面的了解。包括對信息的采集和分析，就像項目中，我們雖一度注意到7組和我們做的任務(wù)不一樣，但是并沒有深入思考，導(dǎo)致失去了成功的機會，還有就是對于自身的興趣的判斷，生活中我們經(jīng)?？諔{一腔熱情開始追求某個目標，達到后卻又發(fā)現(xiàn)并非自己想象的那樣適合自己，最終不過是白白耗費了自己的時間和精力。3，團隊目標由于團隊目標的不明確，使得我們把各自的小目標當成了自己的終極目標，而不知道大目標的存在。由于資源的有效，每個隊在實現(xiàn)自身的小目標的時候，勢必出現(xiàn)了對有限資源的爭奪以及獨占的情況。從而導(dǎo)致其他隊伍的利益受到損害，如果我們確實是各自為政的小團隊，這樣的結(jié)果無可厚非，畢竟大家在各自的利益驅(qū)動下必然會想盡辦法使得自己得到最大利益。但當我們是一個團隊下的不同部門時，情況就有了變化。團隊的收益并非各個部門收益的簡單相加，單獨的一個部門獲得最大收益并不意味著整個團隊收益的最大化，相反很有可能損害到整個團隊的總體利益。因為，要成為一個成功高效的團隊，必須要讓團隊成員明確整個團隊的大目標，而不應(yīng)該只告訴他們各自的小目標。這樣團隊的各個成員在完成各自小目標的時候，才會從團隊大目標出發(fā)，進行全面的統(tǒng)籌安排，兼顧團隊的其他成員，對有限資源進行合理配置。4，團隊溝通由于物理狀態(tài)上的孤立，使得大家在心理上也產(chǎn)生了一定的疏離感，再加上有各自的不同的小目標，因此根本沒有意識到我們是一個團隊，而在不停的為各自的小目標而奮斗。溝通的無效使得大家在整個過程中都處于一種無序的狀態(tài)，只能通過不聽的大叫來引起別的隊的注意，吵吵鬧鬧如同菜市場一般，并且由于這種混亂狀態(tài)，使得作為領(lǐng)導(dǎo)者的第七組根本沒有辦法跟其他六組進行溝通并告知整個團隊的目標，各個小組之間也無法明確彼此任務(wù)的異同以實現(xiàn)更高效的合作。這種溝通的無效性，使得對于有效資源的競爭變成了一種搶奪，大家不停的互相抱怨，并出現(xiàn)經(jīng)常性的沖突與爭吵，團隊因此不復(fù)存在，成為一盤散沙。想起某此講座，主講人問的問題就是“當企業(yè)中的資源十分有限時，你要如何為自己的團隊/項目向領(lǐng)導(dǎo)爭取更多的資源”。他當時的回答 是會盡力闡釋將核心資源分配給自己的團隊/項目的必要性，其中要特別強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身能讓自己的團隊/項目成功中獲得的好處?；叵胛覀兊臏贤ㄅc談判過程，大家討價還價的資本就是“”你們組這次把XX給我們了，下次我們就把YY給你們。這是一種共贏的良性競爭與合作。但是在我們的群體性忽略領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的情況下，這樣本該肯定的溝通和談判也顯得蒼白無力。5，競爭 合作 雙贏由于資源的有限，使得每個隊不得不產(chǎn)生競爭，而每個隊已有的資源又不足以完成任何一個任務(wù)，又使得大家要完成任務(wù)就不得不進行合作。在進行過程中，我們聽到的最多的話就是“我要板”“給我X色的板”“你們的XX給我們用下，下次你們要什么都給你們”或者“我們給你們xx，下次你們給我們xx”。這種合作，是基于競爭的合作，目的還是為了自身利
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