七巧板教學設計(編輯修改稿)
2025-06-07 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 形，把相應的圖形貼片貼在“拼成的圖形”一欄中，然后小組合作練習拼圖，把“拼圖所用塊數”，“七巧板編號”填在相應表格中，在拼圖過程中每組請一名同學負責記錄拼圖方法，比一比哪組拼圖方法最多?！ ”砀瘢骸 ∑?成 的圖 形 拼圖方法 拼圖所用塊數 七巧板編號 拼圖所用塊數 七巧板編號 拼圖所用塊數 七巧板編號 拼圖所用塊數 七巧板編號 小組匯報 ?。〝[匯報時一名組員說出本組的拼圖方法，再由一名組員到臺前擺出拼圖過程。） 在展示結果時，其它小組可以補充，還可以由組員選出一種拼擺方法最好的來挑戰(zhàn)其他小組。 展開想象 利用手中的七巧板拼出自己喜歡的圖案，（小組內展示，選出拼得最好的一個到臺前展示，說一說為什么想拼這個圖形）。 師：我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變萬化為我們展現了一個奇妙的世界?！ ∷?、開放性習題 要求：與同學合作利用一套或兩幾套七巧板來拼自己想拼的圖形?！ ∮腥さ钠咔砂褰虒W設計 教學目標： 通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念?！ ≡趯W習活動中積累對數學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識?！ ≡趧邮謩幽X的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學重點：感悟平面圖形特點，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展空間觀念?！ 〗虒W難點：創(chuàng)造性地拼圖。 教學準備：課件、七巧板每人一副 教學過程： 一、 動畫演示，引入課題 復習已認識的圖形：我們已經認識了許多圖形朋友，不知小朋友還認不認的他們，記不記得他們的名字，師出示圖形并貼在黑板上?！ ?欣賞圖形小朋友喜歡玩拼圖游戲嗎？老師拼了許多漂亮的圖形，想不想欣賞一下？ 揭示課題這些漂亮的圖形都是七塊圖形拼成的，這七塊圖形叫七巧板。[興趣是最好的老師，教師出示的漂亮拼圖一下子激發(fā)了學習興趣，調動了學生的學習熱情] 二、 初步感知，建立表象 介紹七巧板的來歷：七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個神 奇的名字叫“東方魔板”。 演示拼圖：七巧板跳舞 認識七巧板 ?。?） 分一分，一副七巧板有幾種不同的圖形？ ?。?） 數一數，每種圖形有幾個？ （3） 比一比，哪些圖形是完全一樣的？ 三、 動手操作，深入探究 用兩塊拼 （1） 談話：先來簡單一點的，用七巧板中的兩塊拼出我們認識的圖形七巧板教案教學目標：使學生進一步了解平面幾何圖形的特征。培養(yǎng)學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實際操作能力。通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識。激發(fā)學生學習數學的興趣，體驗成功的快
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