教育教學小故事(編輯修改稿)
2024-10-13 21:26 本頁面
【文章內容簡介】 逐漸的，他有所轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。師生的交流，細水長流，心靈的交流貴在誠心，換我的真心放在學生上，才能讓我更了解學生更走近學生，董雨珊只是我桃李中的一個，曾為其付出了許多的日夜，他也帶給了我寶貴的教育經驗。多年的教學讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。第三篇：教育教學小故事我的教育教學小故事寶塔區(qū)中石油小學我從事教育工作十多年來，一直盡心盡力想教好每一位學生，盡量把學困生控制在有智力缺陷孩子的范圍內。以前在農村不到二十個孩子的小班里我確實做到了這一點，但自從進了中石油小學后我的這個目標就無法實現了。因為面對將近六十個學生的大班，要做到逐個孩子單獨輔導是不可能的，所以班上就出現了各種類型的學困生。有上課不專心聽講的，有從心里就不喜歡學習的，有基礎特別差的等等，真是讓老師非常頭疼的一個小集體。面對這些孩子的作業(yè)更是讓老師怒火沖天，不由分的訓斥一頓。但每當訓斥完冷靜下來后，看到孩子的天真無邪又覺得非常后悔。我們學校是一所寄宿制學校，學生平時把所有的愛都寄托在老師身上，如果老師不喜歡他們，那么他們的意志就更加消沉了，也許他們將會永遠失去學習的信心。因此我經過深刻思考，總結了學困生學習成績差的共同原因，那就是家庭原因，這些孩子的家長文化水平很低，甚至不識字。因此有的家長想關心孩子的學習卻無能為力，還有的家長根本不管孩子的學習，只要孩子能在學校平安長大就行了。于是這些孩子的學習任務全落到了老師的身上，老師肩上的擔子就這么任重而道遠。那么我們究竟該如何提高這些孩子的的學習成績呢？ 我抱著“三百六十行，行行出狀元”的心態(tài)去嘗試，發(fā)現無論是哪一類型的“學困生”，只要我們有針對性、有目的、有計劃地去關注，關心他們，并且利用班級的整體力量，對他們 實行思想教育、跟蹤、督促、輔導，給他們發(fā)展的時間和空間，他們一定會取得階段性的、不同程度的進步。長此以往，最終能夠使他們獲得成功，順利到達知識的彼岸。一直以來我主要從以下幾方面來努力。一、對學困生要有熱心，能受到老師的尊重和平等待遇。我們平時說的“學困生”，主要是指學習習慣、學習成績差的學生。因為他們學習成績，行為習慣等表現不好，影響了班集體，往往在不同程度上受到同學和老師的冷落或薄待，因而感到心灰意冷，無心向學,導致各方面表現越來越差。作為教師，應該清楚地認識到：“學困生”也是自己的學生，人是需要尊重的，教師要學生尊重，反之，教師也要尊重學生。只有教師和學生互相尊重，共同配合才能很好地完成教學任務。一般地說，老師比較關心重視品學兼優(yōu)的學生，其實“學困生”更需要老師的熱情關心。作為教師，要熱情地對待每一位“學困生”，不要冷落“學困生”，要讓“學困生”體驗到老師對自己的熱情關心，感受到被關心的溫暖，享受到和其他同學一樣的平等待遇，從而鼓起學習的風帆。如我班的曹飛云同學，由于學習、行為習慣都比較差，受到同學們的冷落，甚至疏遠。因此，他無心學習，整天鬧事，經常與同學們發(fā)生矛盾，成績越來越差。我覺得他是比較聰明的，只是他的學習習慣和知識基礎較差一些而已，只要改變不良的學習習慣，用心去學,相信他一定會學得好的。于是，我經常找他談心，利用課余時間輔導他學習，跟他談學習、談將來，談如何遵守紀律，與同學友好相處。同時，進行家訪，得到家長的配合，共同教育他。這樣，他感到老師對自己的熱心，感到父母對自己的期望，慢慢地對學習有了信心。這時，我又發(fā)動同學們幫助他，特地安排一名學習好的同學跟他同桌，經常性地幫助他。每當他有點滴進步，我及時在班上表揚他、鼓勵他。這樣，他在學習上越來越用功，改變過去那些壞的習慣。后來在水平測試中考出了比較好的成績，語文、數學的成績都比上學期有了較大的提高。二、對學困生要有信心，多用鼓勵性的語言表揚他們。自信是成就大事最重要的條件。有這樣的一句名言：勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。因此，教師首先要培養(yǎng)“學困生”的自信心，讓“學困生”相信自己一定能學好，有進步。其次，教師本身要對“學困生”有信心，相信經過他們自身的努力，加上老師和同學的幫助，他們一定會有進步。因此，作為教師要善于發(fā)現并抓住“學困生”的點滴進步和長處進行鼓勵，讓其更加進步。再
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