美術(shù)教學(xué)小故事(編輯修改稿)
2025-10-01 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們不重視孩子的素質(zhì)教育！一味的只知道抓緊孩子們的語數(shù)英成績！無形之中也對孩子們灌輸著這種無所謂的態(tài)度！目前而言最重要的是讓家長和孩子們轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度！然后才能更好的去學(xué)習(xí)美術(shù)（藝術(shù)學(xué)科）。我也希望孩子們從小能夠有一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境！多方面的發(fā)展！第四篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)小故事小學(xué)美術(shù)教學(xué)小故事李曉明美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值有陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識等等。美術(shù)學(xué)科對于孩子們的重要性不言而喻。那么美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的課堂評價(jià)對于美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值又有什么作用呢？作用當(dāng)然是很明顯 。一次我去上一（1）班的課，上課了 同學(xué)們紛紛把十一長假自己在家里畫的一些畫呈上來給我看 “哇 好漂亮” 我夸獎道，作品有花兒 人物 小動物 玩具 飛機(jī) 汽車等等真是琳瑯滿目 讓我目不暇接，正欣賞著 贊揚(yáng)著 突然下面?zhèn)鱽硪魂嚭逄么笮?，我尋聲望?一個(gè)學(xué)生正在低著頭，他桌面上擺著一塊餐巾紙 前后同學(xué)正在取笑這個(gè)同學(xué)，“你看 程子怡這塊餐巾紙也算是一幅畫 哈哈 笑死人了，老師你看他的畫畫作業(yè)他打算交給你一塊餐巾紙呢 ” 同學(xué)們譏笑道。我走過去 一看桌面上的那塊餐巾紙 手帕這么大 很白很白 上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的藍(lán)色小點(diǎn) 點(diǎn)滿了整塊紙巾，我小心的拿起這快餐巾紙 仔細(xì)的端詳著 前后同學(xué)還在取笑 還在“壞壞的等待著我對程子怡的批評，程子怡看見我正在看他的作品 可能猜想我一定會批評他 頭低的更低了 我拿著這塊餐巾紙 走向講臺前 雙手展開 舉在胸口前 說：老師認(rèn)為這是一副很棒的作品 真的很漂亮 課堂上鴉雀無聲 學(xué)生都呆住了 錯愕的看著我 看著這塊被我舉起來的餐巾紙程子怡更是猛地抬起頭來由驚訝轉(zhuǎn)向驚喜的看著我 ”老師覺得程子怡把畫畫在餐巾紙上真的很有想象力 你們沒有想到吧？藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在干凈的白餐巾紙上像是藍(lán)色星星 又像是白色點(diǎn)綴的藍(lán)色鉆石。藍(lán)白搭配 白的更白 藍(lán)的更藍(lán) 白的漂亮 藍(lán)的精彩 老師被他感動了呢？你們現(xiàn)在遠(yuǎn)看這幅畫 應(yīng)該更容易觀察到了吧，同學(xué)們似懂非懂的也開始討論起來。我繼續(xù)說道：“我想請程子怡同學(xué)上來說下他是如何想起畫在紙巾上面的 又是怎么畫上去的” 這時(shí)候程子怡已經(jīng)是很興奮了 興高采烈的走上前來對著同學(xué)說起緣由：昨天我把一支壞了的藍(lán)色水筆沒蓋筆套就放在紙巾上 看完電視 回頭發(fā)現(xiàn)藍(lán)色水筆的藍(lán)色墨水在紙巾上化開了 我就用筆尖往紙巾上再點(diǎn)了幾下 一小點(diǎn)一小點(diǎn)的都會化開 蠻好玩的我就換了張紙巾點(diǎn)啊點(diǎn) 點(diǎn)滿了“說完沖著我 傻笑了下。知道他的藍(lán)色水筆還在后 我就讓他拿過來演示下 他來勁的拔出筆套往他的這幅作品上 又輕輕點(diǎn)了幾下 我和前面的幾個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察到 水筆筆尖一接觸到紙巾面 馬上就會有一個(gè)化開的藍(lán)色小點(diǎn)。說真的，的確也是個(gè)不錯的作畫技法和表現(xiàn)形式。我又表揚(yáng)了這位學(xué)生，作為一名美術(shù)教師 是應(yīng)該鼓勵學(xué)生去主動的發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美的！所以作為美術(shù)教師應(yīng)該去理解和尊重愛護(hù)學(xué)生的個(gè)性。“你胡涂亂抹的什么呀，亂
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